蘇教版初壹上冊有哪些形聲字？
寫答案有獎勵***1答案。
經營醬油的人
2016-05-07呂18
密切註意
壹、學習目標:
1，認識14個生詞，能寫6個生詞。
2.能夠正確流利地朗讀兒歌。
3.了解各種動物在夏季的生活習性，激發學生熱愛自然，熱愛生活。
二、教學重點和難點:
教學重點:朗讀和讀兒歌。激發學生熱愛自然，熱愛生活。
教學難點:生詞的書寫。
三、教學方法:
1，情境創設。
2.找朋友打遊戲。
3.觀察和模仿
4.模型演示。
課前準備:生詞卡、動物圖片、蜻蜓、網球拍、網袋等。
教學時間:兩個小時。
七、教學過程:
第壹類
課程目標:
1.認識14生詞，發音正確。
2、熟悉兒歌，了解各種動物的特點。
3.感受兒歌的韻律美，培養語文學習興趣。
教學過程:
先猜謎語:小搬運工每天忙著運輸，壹個也搬不動。過來幫忙。(螞蟻)
老師:當螞蟻聽說他的同學想和他交朋友時，他很快來到了我們的教室，他還帶了壹些動物孩子。展示六種動物的圖片:蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，螞蟻，蝌蚪和蜘蛛。
老師:妳在生活中的什麽地方見過他們？他們喜歡做什麽？
學生們結合現實生活談論他們對這些動物的理解。
3.壹個小詩人，和妳壹樣，仔細觀察，寫了壹首關於這些小動物活動的兒歌。這就是我們今天要學習的識字4板題。
第四，第壹次讀課文
1，免費讀兒歌，發音準確。
2.按名字讀課文，糾正發音。
3.再讀課文，畫出表示動物名稱的單詞和生詞，讀三遍。
五:學習新單詞:
1發音:聽到妳的呼喚，小動物們從童謠裏跑了出來。展示新單詞卡片並朗讀發音。重點指導蜻蜓、蜻蜓、展的發音。
2、記住字體:老師:小動物說，光叫名字是不夠的。如果妳想和他們成為朋友，妳必須記住他們的名字。
3.展示小鴨子，蝴蝶，螞蟻。讓學生觀察這四個單詞，並談論他們的發現。
生:我發現這幾個字都在蟲字旁邊。發現這些單詞右邊的單詞和這個單詞的發音是壹樣的。
老師:是的，這些單詞都在昆蟲旁邊。當妳看到昆蟲時，妳會想到它們的樣子。當妳看到另壹個單詞時，妳會知道這個單詞的發音。這樣的詞叫形聲字。漢字中有很多這樣的形聲字。請睜開眼睛，觀察妳今天學到的其他新單詞。有哪些形聲字？
4.同壹個地方的兩個同學拍手，壹組讀兒歌:(我們是好朋友，妳幫我，我幫妳，用漢字交新朋友。)兩人壹組，完成老師布置的學習新單詞的任務。
5、健康報告，老師展示新單詞卡片:蜻蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。
6.猜詞遊戲:猜猜蜻蜓和蚯蚓這兩個詞右邊應該讀什麽音？
7.開展“我是小快遞員”活動:將小動物的名片(即沒有拼音的生詞卡)粘貼在小動物對應的圖片下。看兩遍。