？每天下班回來，我還是每天教她跳繩。印象中，我教了她幾個月。有壹天，像往常壹樣，我又想教她，她得意地告訴我:“媽媽，我會跳繩！”“我很驚訝。我連續教了她這麽多天，她都學不會。她是怎麽學會的？我好奇地問女兒。”不知道怎麽學。是小孩子教的，我就學會了。“四歲的孩子無法解釋清楚如何學習跳繩，但她能連貫地完成壹個跳繩動作。
？這給了我很大的啟發，教育如育苗，是需要時間的，少於時間，就不能長成妳想要的樣子。只要不停止生長，麥苗最終會長成麥穗。我以為我四歲的女兒在幼兒園比不上別的孩子，以為我們輸在了起跑線上，但是在她學會跳繩的那壹刻，我改變了我的想法。妳設定了輸贏的盒子，所以試著打破它。其實自從女兒學會跳繩後，她每天都在成長進步。20年過去了，她已經是壹所重點大學的大四畢業生，現在已經順利找到工作，成功申請讀研。這是因為父母對孩子的看法。如果妳覺得她是壹塊璞玉，她在妳心目中就會變成壹塊璞玉。如果妳覺得她是壹塊頑石，她就會變成壹塊看不見的頑石。好在四歲跳繩的經歷改變了我對孩子的看法。
？孩子如此，正在自我教育的學生也是如此。它告訴我，學生的性格不同，有的學得快，有的學得慢；學習慢的人不能用“笨”或“差”來衡量。同時，老師也要學會放手。有時候，不管妳怎麽教，學生就是聽不懂。但是學會放下，教學生似乎是那麽的神奇。教育的手段是多樣的，可以是老師教的，也可以是學生教的，甚至是老師教的。
？我自己開始跳繩是因為我女兒，她從幼兒園到小學壹直給我布置跳繩的作業。在此，非常感謝女兒的啟蒙老師。他們不是體育老師，但比體育老師強。習題作業和知識作業壹樣重要。在所有的作業中，翹課是給我留下深刻影響的壹項。為了充分發揮自己的言傳身教，我總是和女兒壹起練習跳舞。在跳繩中，我們壹起成長。
？我記得當我們在自己的房子裏跳的時候。沒想到樓下的人很善良，因為我們跳繩從來不告訴我們。直到有壹次，樓下阿姨無意中說:“妳的跳繩聲‘陳文靜’是輕的，妳女兒的‘咚咚’是重的。”原來她能分辨出我們跳繩的聲音，可見我們對他們造成了多大的幹擾，但他們其實是容忍我們跳的。鄰居的行為教會了我們學會包容，他們也包容了我們這麽多年。當然，知道這些之後，我們再也沒有在家裏的客廳裏跳繩了。我們換了地方，有時在樓下，有時在學校。在跳繩中，我們釋放額外的能量，享受天倫之樂。
跳繩讓我明白了教育孩子是壹種陪伴，壹種榜樣，壹種相互促進。如果我沒有和女兒壹起跳舞，我想我沒有跳舞的動力。雖然跳繩有助於健身減肥，但是在養孩子的幾年裏，壹切都是圍繞著孩子轉的。在孩子沒有長大的歲月裏，女人沒有自我。但現在想來，和女兒壹起跳繩也成就了我的跳繩人生，可謂“無心插柳柳成蔭”。