“我愛老師”幼兒園教案1社會活動:我愛老師(自我成長)
活動目標:
1，初步了解老師的工作。
2.像母親壹樣感受老師對自己的關心和愛護。
活動準備:
有些老師很在意孩子的場景視頻。(如:安慰孩子，帶孩子去活動)；班裏老師的照片壹張，各種手工材料；歌曲《我的幼兒園》
活動流程:
(1)看視頻，說是哪位老師。
1，老師:妳看到誰了？(X老師)他們是哪個班的老師？有多少老師？
2.老師在做什麽？
3.妳喜歡這些老師嗎？為什麽？
(2)了解教師的工作。
1，引導孩子說出自己在課堂上看到老師做了什麽。
老師:妳知道老師每天都做什麽嗎？
2.老師還為孩子們做了什麽？
3.總結:老師每天帶孩子做活動，玩遊戲。老師要在孩子睡覺的時候給他們蓋被子，起床的時候幫他們穿整齊。孩子要吃零食，吃飯時要分餐加餐。老師每天都要做很多事情。如果妳不高興，妳可以告訴老師，他會幫助妳的。
(3)老師和孩子表達彼此的感受。
1，引導孩子對每壹位老師耳語。
2.老師給每個孩子壹個溫暖的擁抱。
3.老師和孩子們用歡快的音樂結束了他們的活動。
活動擴展:
操作活動:“送給老師的禮物”請小朋友在音樂的伴奏下，為自己喜歡的老師制作禮物。
“我愛教師”幼兒園教案2活動目標:
1.在老師臉部和發型主要特征的基礎上，畫出老師的頭像。
2.做大膽的畫，加上相關的風景。表達妳對老師的愛。
3.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
4.畫畫時小心翼翼地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體驗不同形式藝術活動的樂趣。
活動準備:
紙，油畫棒。
活動流程:
1，引出題目。
今天是教師節。為我們最親愛的老師畫壹幅畫。教師節快樂。
2.解釋演示。
老師示範畫兩個老師，臉型發型都不壹樣。通過比較，讓孩子明白如何把握老師畫畫的特點。
3，孩子練習。
畫出妳畫的老師的主要特點。鼓勵動作快的孩子添加關於風景的圖片。
4.評論。
讓孩子們告訴我他們畫的老師是誰。
②老師肯定孩子對老師的尊重。
活動反映:
設計和組織活動的第壹步是創造壹個對話情境，引出壹個對話話題。活動壹開始，我就引導孩子們觀察畫面，感受老師的辛苦。激發孩子的興趣，啟發孩子積極聯想與話題相關的經歷，打開思路，做好準備。
百科:老師也是老師，老師，導師等。它是壹種職業，自古就有，指的是向學生傳授知識的人員。有各種類型的教育(如語文、數學等。)，而且班主任也是老師之壹；也指在某方面值得學習，能給妳帶來壹些正確的知識和引導的人。相關的節日是“教師節”。
《我愛老師》幼兒園教案3的教學目標；
1.知道“三八”婦女節是媽媽、老師等所有女性的節日，就能體會到她們的辛苦，激發孩子愛老師。
2.要求孩子安靜地聽同伴的對話，不隨便打斷，讓孩子從同伴和老師的對話中學習新的對話經驗。
3、讓孩子理解老師對朋友的愛，培養孩子對老師的愛。
教學準備:
1，觀察護理老師的工作。
2.學習兒歌《老師，我愛妳》。
教學過程:
1，創設談話情境，引出談話話題。
(1)今天是什麽節日？(三八婦女節)。三八婦女節是誰的節日？(媽媽，老師等。).妳會對他們說什麽？
(2)孩子可以自由談論老師的假期。妳會怎麽做？妳會為老師做什麽？說什麽？
(3)教師用語言創設情境，問孩子壹個話題:“孩子，在幼兒園是誰照顧妳，教妳學習技能的？老師是怎麽照顧妳的？妳學到了什麽技能？”
2.引導孩子圍繞話題暢所欲言。
根據老師提出的話題，孩子可以和同齡人自由交談，也可以互相自由交談。老師輪流參與孩子的談話，提醒孩子說話要輕聲，不要影響別人，並要求孩子認真聽別人說話，不要隨便打斷，讓孩子從別人的談話中學習好的談話經驗。提醒孩子圍繞“教師的工作”這個話題說話，不要談論其他話題。了解孩子談話的內容，為組織孩子集體談話做準備。
3、引導孩子擴大談話範圍。
(1)在幼兒自由交談的基礎上，組織幼兒集體交談，圍繞“妳喜歡老師嗎？妳最喜歡老師什麽？”這兩個話題進行了討論。請幾個孩子在小組面前發表意見，鼓勵他們用普通話說話，聲音要大。
(2)然後，教師可以通過提問進壹步擴大談話的話題。建議問這樣的問題:哪裏的老師和媽媽是壹樣的？有什麽不同？孩子如何幫助老師？孩子可以先和同齡人自由交談，充分表達自己的觀點，老師註意聽，找壹些好的句子。可以在幼兒面前重復。幫助孩子加深印象，以利於學習。
(3)教師總結對話，引導幼兒理解老師對小夥伴的愛，教育幼兒聽老師話，尊敬老師，最後，集體朗誦兒歌《老師，我愛妳》。結束活動。
效果分析:
3月8日是阿姨、老師、母親和祖母的節日。孩子知道有這樣的節日，但因為不是自己的，所以印象不深。少數能力強的孩子理解的比較快，要過幾次他們才知道，總體來說，三八婦女節對孩子的生活還是缺乏感性體驗的。小孩子根本不懂什麽是女人。
“我愛教師”幼兒園教案4壹、教育目標:
通過遊戲和對話來熟悉老師，增強對老師的信任和安全感。
二、活動準備:
有些老師很在意孩子的場景視頻。(如安慰孩子，帶他們去活動)
老師在班上的照片壹張，各種手工材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程:
(1)看視頻。(老師單曲視頻)
妳看見誰了？(X老師)他們是哪個班的老師？有多少老師？
老師在做什麽？
妳喜歡這些老師嗎？為什麽？
(2)引導孩子說:老師還為孩子做了什麽？
老師還為孩子們做了什麽？
如果妳不高興，妳可以告訴老師，他會幫助妳的。
(3)作業活動“給老師的禮物”。
請小朋友在音樂的陪伴下，為自己喜歡的老師制作禮物。
四、親子活動:
家長根據老師的長相和平時的行為來描述老師，讓孩子猜猜他是哪位老師，這樣有助於孩子更好地了解自己班上的老師。
動詞 （verb的縮寫）活動評估:
通過提問讓孩子了解班上的老師，增強對老師的信任和安全感。
1.妳們班的老師是誰？
2.妳喜歡它們嗎？
3.老師為孩子們做了什麽？
“我愛教師”幼兒園教案5活動目標:
1，知道九月10是教師節，了解教師節的由來。
2.了解幼兒園各類工作人員的工作內容和工作態度，知道他們的辛苦。
3.對老師有尊敬和熱愛的感情。
4.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
5.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動準備:
1，帶孩子參觀幼兒園各個部門老師的工作，知道他們有多辛苦。
2、壹本給孩子看的書。
3.提供制作小禮物的材料:彩筆、彩紙、剪刀、膠棒等。
活動流程:
1.老師們胸前佩戴大紅花，進入活動室，介紹自己對教師節的理解。
為什麽老師今天戴著壹朵大紅花？妳為什麽這麽高興？
妳知道教師節是什麽時候嗎？老師在幼兒園做什麽？
2、帶領孩子翻開童書，引導孩子看圖說:圖上是誰？老師在做什麽？老師是怎麽關心我們的？帶領孩子們讀屏幕上的單詞。
3、引導幼兒回憶老師參觀過的各個科室的工作，並鼓勵幼兒大膽表達自己的參觀感受。
我們參觀了幼兒園的哪些部門？妳看見老師在那裏做什麽？
妳還知道哪些老師？他們為孩子們做什麽？他們為孩子提供什麽幫助？
4.引導孩子用自己的行動表達“如何愛老師”的感受。
通過討論，讓孩子根據自己的意願選擇材料，分組制作小制作，作為給老師的節日禮物。
活動反映:
設計和組織活動的第壹步是創造壹個對話情境，引出壹個對話話題。活動壹開始，我就引導孩子們觀察畫面，感受老師的辛苦。激發孩子的興趣，啟發孩子積極聯想與話題相關的經歷，打開思路，做好準備。