挫折、意外、禁閉、隧道
相似性特征
遂(遂)遂(願)
詞語解釋
挫折:發泄情緒，失去信心和動力。
美麗:壹個神秘的地方。
禁閉:把犯錯的人關在屋子裏，讓他反省，是壹種懲罰。
文學常識:
1.作者簡介:邊玉林，1943年7月出生，1965年南京大學天文系畢業，1965年3月至中國科學院北京天文臺從事天體物理研究，65438年4月到上海科技教育出版社工作。
2.關於誇克:誇克是既有強相互作用又有弱相互作用的粒子。誇克最早是從理論中推導出來的，後來陸續被發現。最後壹個誇克，頂誇克，發現於1995年初。
文本內容分析
(1)標題解釋
通過壹個形象的比喻結構，借用壹首詩作為標題，既揭示了物理學家蓋爾曼提出的“誇克模型”的基本思想，又為全文的闡釋定下了語言基調。
(2)結構分析
原子-原子核-強子-誇克
(C)總體看法
1，重點段落分析
本文重點介紹了誇克這種超細粒子發現的全過程。這部分內容是按照從錯誤想法證明的順序寫的。先是美國科學家蓋爾曼發揮想象力提出了“誇克模型”，並解釋了“誇克”這個名字的由來。然後，他寫了許多科學家為尋找誇克而進行的艱苦研究。這部分內容非常豐富多樣。既寫出了研究中的收獲，也寫出了研究中的難點；它不僅寫出了可以證明誇克存在的依據，還寫出了許多至今無法解釋的謎題。文筆也是波濤洶湧。
2、重點句子。
“有沒有比質子和中子更小的結構？”這些疑問句把問題引得越來越深。
3.主題
本文從人們對物質結構的探索和研究過程出發，闡述了不同階段人們對物質結構的不同理解，介紹了物質結構研究的最新成果——誇克，啟發人們不斷探索和研究物質結構。
4.寫作特點
(1)語言通俗，結構嚴謹。整個語言平實易懂，近乎口語化的表達方式讓原本抽象的物理理論知識變得非常容易理解。文章以禮盒的比喻開頭，更便於讀者理解文章內容。文章的結構也是基於這個隱喻來安排的。開頭進入主題，結尾依然收筆，中間每壹部分內容的推導依然是用這個比喻的過渡。關於“盒子”的比喻句貫穿文章始終，使文章條理清晰，結構嚴謹。
(2)多層次的復雜分類也是本文的壹大特色。本文綜合運用了隱喻、舉例等多種解釋方法。但最重要的是分類。這是由文章內容決定的。文章的內容是按照人們對物質結構的探索和研究過程的順序，來解釋物質結構，介紹物質結構的研究成果。只有正確使用分類描述，才能把相關內容解釋清楚。而且很多新的成果都是在原有認識的基礎上形成的，所以這種分類的層次比較復雜。多層次的復雜分類，所以可以明確表述為:壹、利用反問句不斷將問題引向更深層次。二是用“妳”這個關鍵詞來表現講解的深度。
(3)本文在闡述科學知識的過程中體現了科學精神，給人以啟發。人類研究物質結構的過程是壹個不斷發現、探索和解決問題的過程，誇克的發現和證明體現了科學家可貴的科學精神。這種精神正是當代青少年首先應該認真學習的，有了這種精神才能探索科學的秘密。
新課標第壹網x k b1。co m
5.體驗拓展
壹個不幸的人，貧窮，殘疾，孤獨，世界沒有給他歡樂，他卻創造歡樂給世界！他用他的苦難來制造歡樂，正如他的豪言壯語所說，——那可以總結他的壹生，成為所有勇敢的心的座右銘:
“痛苦的快樂。”-誰是誰
(1)《文選》中的“他”是指他是壹個偉人。
(2)讀《名人錄》讓妳感受到什麽樣的精神品質？
答案:(1)貝多芬的痛苦與磨難(2)在困境中頑強掙紮，不向命運低頭。
課後練習回答。
第壹個問題:
按順序:原子-原子核-強子-誇克。
第二個問題:1，“約65438+百萬個原子核在壹條直線上相當於壹個原子的直徑”和“65438+百萬個原子核的直徑相當於壹個原子的直徑”的區別如下:①原句說“約”，修飾句因為是估算，所以不如原句準確。②原句說“約654.38+百萬核呈直線排列”，修改後的句子直接說“654.38+百萬核的直徑”，前後內容不壹樣。(3)原句“相當”，改為“相等”。前者是粗略的估計，後者是肯定的說法。總之，和原句相比，修改後的句子不夠準確。
2.“這就像拿起壹個盒子搖晃。當妳聽到噪音時，妳可以初步確定盒子裏有東西。”這是壹個很形象的說法，意味著科學家從實驗室感受到了強子內部是有結構的。這只是壹種“感覺”，是科學家根據實驗產生的想象，並沒有得到科學的證明。似乎已經被科學證明了，改成“強子的內部結構為科學家的分析提供了初步依據”顯然不妥。
第三個問題:省略
同步訓練
壹、基礎知識及應用
1.根據拼音寫漢字或者在下面加壹些單詞。
文件()痕跡()監禁()費用()
蘇√道()調式xíng( )xiè √器()
2.解釋下列單詞
駕駛:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
禁閉:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
受挫的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3、按從大到小的順序選擇下列詞語，恰當的壹項是()4分。
壹、基本粒子——原子——原子核——誇克
中子-質子-電子-誇克
c，原子-原子核-強子-誇克
d，原子-強子-誇克-原子核
4.指出下列句子中使用的解釋方法。8分。
(1)在費米實驗室，有壹個加速器，地下環形隧道長6.4公裏。八年來，900名科學家在這裏工作，終於找到了頂誇克。( )
(2)原子核本身很小，大約654.38+百萬個原子核排成壹條直線相當於壹個原子的直徑。( )
(3)這就好比拿起壹個盒子搖晃，聽到響聲，可以初步判斷盒子裏有東西。( )
(4)電子和中微子屬於輕子，輕子數量相對較少；大多數基本粒子屬於強子，包括質子和中子。( )
5、選擇“誇克”在句子中具有不同含義的是()4分。
a、美國科學家蓋爾曼提出了壹個“誇克模型”，說所有強子都是由三種誇克組成的。
b，把壹個想象中的誇克變成壹個真實的誇克並不容易。搜尋了20年，沒有發現誇克的蹤跡。
c、因為長詩《芬尼根的覺醒》中有壹句話:“三誇克致老麥克。”
d、這真的很奇怪，好像士兵犯了錯被關禁閉，失去了自由。沒有自由誇克嗎？
二，課內段落閱讀
這又是壹個“盒子裏有盒子嗎？”對於這類問題，科學家已經從實驗中感受到強子內部是有結構的。這就好比拿起壹個盒子，搖壹搖，聽到響聲，就可以初步判斷盒子裏有東西。
這個時候，科學家只能發揮想象力。美國科學家蓋爾曼提出了壹個“誇克模型”，說所有強子都是由三種誇克組成的。
誇克是音譯，意為海鳥的聲音。因為長詩《芬尼根的覺醒》裏有壹句話:“把誇克叫給邁克老頭三聲。”蓋爾曼借用了誇克，無非是壹語雙關，說明每個強子都有三個誇克。
想象是浪漫的，但對蓋爾曼提出的誇克模型進行理論分析，分析非常合理。慢慢地，蓋爾曼的理論被大多數人接受了。這等於承認盒子裏有東西。
知道有誇克，就得去找。把想象中的誇克變成真實的誇克並不容易。搜尋了20年，沒有發現誇克的蹤跡。人們有點氣餒。出乎意料的是，在1976年，居住在美國的中國科學家丁肇中發現了J粒子。J粒子的J和中文的T形很像，這也是這種新粒子命名的妙處。新粒子的發現引起了各種猜測。J粒子是第四種誇克嗎？這壹發現激起了尋找誇克的熱情。
這時又有壹種說法:為什麽誇克不能脫離其他粒子獨立存在？這真的很奇怪，好像這個士兵犯了錯，被關了禁閉，失去了自由。沒有自由誇克嗎？
1第1段“這個盒子裏又有盒子了嗎”這句話裏的“妳”是什麽意思？妳說“盒子裏有盒子”是什麽意思？
2.「可以初步判斷盒子裏有東西」是什麽意思？_______________________________________________________________________________
3.“找了20年，我還沒有發現任何誇克的痕跡。”這句話告訴我們什麽？
_______________________________________________________________________________
第三，研究課內遷移
從織機到計算機
妳知道織布機和電腦有什麽共同點嗎？他們的血緣關系超乎妳的想象。辦公桌上的桌面，口袋裏的PDA，腰間掛著的手機，甚至家裏的很多家用電器，都是1804出生的壹個織機的後代。
19世紀初，法國裏昂的絲綢織工織出了圖案華麗的絲綢織錦，但他們使用的工具是質量差、效率低的老式手工提花機。這種機器需要有人站在上面，把絲線壹根壹根地擡起放下，才能織出精細復雜的絲線，就像演員操縱木偶壹樣。
隨著1804年提花機的發明，這項繁瑣的工作改變了。這種革命性的織布機使用預先打孔的卡片來控制織物的編織圖案，比老式的手工提花機快25倍，就像從自行車到汽車的飛躍。雅卡爾的穿孔卡片不僅給絲綢業帶來了革命，也為人類打開了壹扇信息控制的大門。
雅卡爾逝世1836:兩年後，計算機科學先驅、英國著名科學家查爾斯？巴比奇用木齒和鐵輪制作了壹臺計算機，用來計算許多數學難題，並利用提花機打孔卡的原理給計算機編程。當時巴比奇的女朋友說，這臺有木齒鐵輪的電腦，就像提花編織壹樣在編織代數模型。雖然沒有使用語言編程(壹個世紀後才正式出現)，但巴比奇畢竟提出了為計算機編程的思想，這壹思想激勵了20世紀的計算機科學家。後來，人們稱巴比奇為計算機鼻祖。
19世紀末，美國統計學家赫爾曼？霍爾瑞斯為人口普查員發明了壹種特殊的機器，通過借鑒提花打孔卡來處理數據。19世紀的最後幾十年，美國人口爆炸，人口普查越來越難操作。處理和加工壹次人口普查的數據至少需要十年。這臺被霍爾瑞斯稱為“制表機”的機器大大提高了人口數據處理的速度。制表機的原理和提花機的原理非常接近。它在卡片上打出壹系列小孔，代表每個家庭的每個公民。不同的洞包含不同的信息。只要使用得當，制表機每小時可以處理數萬張卡片。
20世紀40年代，IBM開始制造計算機，計算機時代來臨。但當時計算機並沒有放棄類似於提花機上的穿孔卡片，還在用它編程。這種情況壹直持續到20世紀80年代末，穿孔卡片最終被電子媒介——磁帶和光盤所取代。
看到這裏，也許我們可以說，電腦只是壹臺極其先進的織布機。我們現在視為尖端技術的計算機與織布機連接在壹起，這是壹件多麽神奇的事情。當妳使用電腦時，妳實際上是在以光速編織。
1.閱讀全文，並填寫下面的空白。
本文依次介紹了雅卡爾發明的提花機、巴比奇制造的木齒鐵輪電腦、霍爾瑞斯發明的提花機和IBM制造的電腦。
2.為什麽人們稱巴比奇為計算機鼻祖？
3.為什麽計算機是“1804年出生的壹臺織布機的後代”？
本文主要采用比較的方法。請給出兩個例子並解釋。
5.從提花機的發明到現代電腦的誕生，妳從中得到了什麽啟發？請逐條列舉兩點。
第四，拓展課外閱讀
海底也有淡水。
開發新水源是解決水危機的重要途徑。面對又鹹又苦的大海，人們壹定不止壹次地幻想過:海裏有淡水嗎？能不能像鉆油壹樣從海底鉆淡水？
目前科學家已經在海底發現了甜味淡水，而且數量驚人。比如希臘東南部的愛琴海海底有壹個泉水，壹個晚上可以流出654.38+0萬立方米的淡水。人們把泉水和海水分開，用冰凍的水灌溉3萬公頃的土地。近年來，俄羅斯海洋學家研究表明，海洋底部淡水資源豐富，約占海水總量的1/5。在佛羅裏達和古巴之間，海面上有壹個直徑30米的淡水區。水的顏色和溫度與周圍海水不同，所以被稱為“淡水井”。中國福建省古雷半島東部有壹個來嶼島，離島500米的海面上也有壹片淡水區，叫“玉帶泉”。以上案例都是水下噴泉，因為離岸不遠的海底的含水構造與陸地上的含水構造是相通的，噴出的淡水由陸地補充。因為地下水露頭很低，所以海平面以下的水頭壓力也很高。此外，在海底海相和陸相交替地層中，陸相地層也保存有淡水層，壹般不與陸相含水構造相連，無露頭，成為封存的“化石淡水”。
海底的淡水從何而來？各國科學家經過艱苦探索，提出了許多理論。根據滲透理論，海底的淡水來自陸地。海洋中每年有33萬立方千米的海水被蒸發，變成雨雪，然後壹部分滲入地下，遇到不透水的巖層，就形成了含水層。如果含水層靠近大海，淡水可能會通過海岸流入海底的巖石中。
根據內聚理論，地面淡水只能滲透到海底到壹定限度，但實際上在這個限度以下仍有淡水，顯然不是來自陸地。海底的壹些淡水是由那裏空氣中的水蒸氣凝結而成的。
巖漿理論認為，地球深處有壹個放氣帶，那裏釋放出數量驚人的氣體，包括大量的氧氣和氫氣，它們相互結合形成巖漿水。
沈降理論認為地下水的來源與海底沈積物的沈積過程有關。海水中攜帶的大量泥沙壹層層沈積在海底，下層泥沙在重力作用下擠出水分；擠壓水隨著沈積物的下降被帶入深層，形成地下水。
不管哪種理論更實際，海底淡水豐富是不爭的事實。科學家們想象有壹天會在海上建壹個淡水工廠，用像鉆石油壹樣的鉆機鉆淡水。
(摘自《知識百科》，有刪節)
1.通讀全文，說說文章說的“海下有淡水”是什麽意思？(4分)
2.水下噴泉是怎麽形成的？(3分)
3.關於海底淡水的來源有三種理論，請選擇壹種並用簡潔的語言概括(不超過20個字)。(3分)
4.從環境保護和可持續發展的角度，妳認為在開發海底淡水的過程中應該註意哪些問題？請用文章描述，至少寫三篇。(3分)
五、試題(2007年鹽城卷)
病毒。
我們家的名字叫“病毒”。顧名思義，是壹種可以致病的毒藥。所以，人們談病毒色變。但是，這不能靠我們！是妳們人類給了我們這麽壹個不體面的名字。
我們也不怪人類，給我們起這個名字是有原因的。19年底，煙草得了花葉病；荷蘭植物學家比林·傑克搗碎患病的煙葉，擠出汁液，用無釉陶瓷過濾器過濾。過濾後的汁液用當時最好的顯微鏡也檢測不出任何細菌，但還是讓煙草生病了。傑克林認為，這壹定是比細菌更小的顆粒造成的。他把這種粒子稱為“病毒”，人類就是這樣認識我們的。後來發現，人類的很多疾病，比如流感、麻疹、肝炎等等，都是我們造成的。那就更有理由稱我們為病毒了。
隨著人類能力的不斷增強，科學家們終於看清了我們的本來面目。我們家族最小的成員只有細菌的千分之幾大，直徑只有百萬分之壹厘米，最大的也只有百萬分之二十五厘米。(壹)我們的結構比細菌簡單得多。我們根本沒有細胞結構，只是壹個核酸分子(記錄遺傳密碼的物質)被包裹在壹個蛋白質外殼裏。
事實上，和世界上的壹切事物壹樣，我們中間也有有害的病毒和有益的病毒。
20世紀初，科學家發現我們家族中的壹些成員擁有孫悟空進入鐵扇公主肚子的能力，他們可以進入細菌，在那裏繁殖並殺死它們。科學家稱它們為“噬菌體”。(二)感染牛痘的人可以對天花產生免疫力，牛痘是壹種經過“改造”後毒性減弱的天花病毒。經過這種轉化，它不僅不再危害人類，還會反擊，幫助人類消滅這種可怕的傳染病。現在許多疾病的病毒已經被用來制造疫苗為人類服務。我們家還有壹些成員叫“腸道腐生病毒”。它們在出生後不久就進入嬰兒的腸道，並壹直停留在那裏。有些是有益的。它們能促進人體產生預防和治療疾病的幹擾素，抑制致病性腸道病毒、流感病毒等。科學家們現在已經制造出了活的腸道病毒、流感病毒等等。科學家現在已經做出了壹種腸道病毒活疫苗，可以預防很多傳染病，甚至還有壹定的抗癌作用！
(選自蘇教版《初中語文自學教材》)
1.整體感知，回答問題。
(1)本文主要介紹哪兩個方面？
(2)總的來說，本文主要采用什麽樣的解釋順序？想想作者為什麽這樣安排？
2.請用“讀壹讀，寫壹寫”的方法，模仿例題，對劃線的(a)和(b)句中的壹句做壹些評論(只填字母，不抄原句)。
例:原文——”...過濾後的果汁用當時最好的顯微鏡也檢測不出任何細菌。但它仍然會讓煙草生病。”
註解——這個“當時”用得好。受時間限制，當時科技並不發達，即使最好的顯微鏡也檢測不到細菌，但不否認之後就不可能了，這體現了解釋語言的準確性和科學性。
原創-()
註釋—
3.邊讀邊討論，回答問題。
(1)從文中可以看出，人們稱“我們”為病毒的主要原因是什麽？(不超過16字)
(2)在“我們中間有有害的病毒”前加上“其實和世間萬物壹樣”是什麽意思？包含哪種正確的方法來分析問題？
答:
六、片段作文(30分)
以“微觀世界”為題寫壹篇短文
答案:1。1，dàng zūng jūn hè隧道式排水2。把犯錯的人關在屋子裏讓他反省，是壹種懲罰。發泄，失去信心，開車。3、C4，(1)列號(2)列號用於比較(3)類比(4)分類5、c
第二，1，說明這個問題以前遇到過，這裏又出現了新的問題，推動科學家繼續探索。同時介紹以下內容。有沒有比中子和質子更小的結構？2、指實驗，並根據推測和猜測。
科學探索之路艱難曲折。只有不斷探索，永不放棄的人，才能嘗到勝利的果實。
3.時間(或:事物的發展)穿孔卡片(或:預穿孔卡片)制表機2。(1)巴比奇制造了計算機(2)巴比奇提出了計算機編程的思想。3.因為從最早的木齒鐵輪電腦到早期IBM制造的現代電腦，都是利用提花提花機的原理，通過打孔卡來控制信息。4.例:(1)提花機與老的手工提花機比較，說明前者編程速度快。(2)比較制表機和手工處理的數據處理速度，前者更快。(3)比較制表機和提花機，可以看出它們的編程原理是相同的。5.例:(1)科學技術是在繼承前人研究成果的基礎上發展起來的。(2)革命性的發展和創造將對人類文明產生深遠的影響。(3)科學發明往往與社會生活的需求密切相關。(4)讀書學習也需要學習和吸收前人的知識和經驗。
四，1。文章圍繞“海底也有淡水”，講解了海底淡水數量驚人、海底淡水的兩種類型、海底淡水的來源理論、海底淡水的發展前景等內容。(資料完整，意思正確)
2.陸地含水構造延伸至離岸不遠的海底含水構造。地下水出口在海面以下，水頭壓力很大。地下水向上湧出，形成海底噴泉。(資料完整，意思正確。)
3.範例滲透理論；降水(雨雪)滲入地下形成含水層，流入海底。
巖漿理論:地下脫氣帶釋放氧和氧並結合。
沈降理論:沈積物中的水被重力擠出，帶入深層(資料齊全。有合適的意思就行。)
4.在建廠和鉆井過程中應盡可能減少對海洋環境的汙染；既要適度開發，又不能過度開發；註意避免破壞淡水區附近的海洋生態環境。
五，1。(1)從名稱、起源、自身結構以及人類如何利用病毒改造兩個方面介紹。
(2)本文主要采用邏輯順序。這有助於由表及裏地提醒事物的本質。2.原文註釋(壹):通過列舉數字，進行對比，準確解釋了病毒的小尺寸。3.(1)很多疾病的罪魁禍首是病毒。
(2)任何事物都有不好的壹面和好的壹面，壹分為二。要學會全面辯證地看問題。
文章來