我想去廁所。小班教案1活動目標:
1.鼓勵孩子在活動中大膽向老師表達方便的需求。
2.知道有大便就及時上廁所，養成不憋屎、不尿褲子、隨地大小便的習慣。
活動準備:
1，故事掛圖，課間休息，圖片。
2、表格、哭臉和笑臉標誌。
活動流程:
首先，故事導入
1，講“小剛褲子濕了”的故事。
2.集體討論:
(1)故事裏的小剛怎麽了？他為什麽尿褲子了？
(2)妳尿過褲子嗎？尿褲子是什麽感覺？
3、引導孩子體驗尿褲子的感覺:
(1)，展示體驗。
(2)讓孩子談談自己的感受。
總結:現在是冬天，天氣很冷。如果不及時告訴老師尿褲子，會像剛才胳膊上的毛巾壹樣又冷又不舒服，拉進褲子裏又臟又臭。
4.引導孩子談論如果他們不得不小便該怎麽辦。
第二，引導孩子觀看課件，激發孩子在活動中大膽表達方便的需求。
1，課件1:在蒙臺梭利的自主活動中提問:孩子們在做什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
2.課件二:小組活動提問:孩子們在幹什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
3.課件三:做題時提問:孩子在做什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
4.課件四:戶外活動時提問:孩子們在幹什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
小結:妳喜歡剛才的小朋友嗎？為什麽？
三、熟悉孩子的如廁環境，培養孩子不隨地大小便的習慣。
1，圖1:衛生間內外環境——進衛生間方法簡介
2.圖二:廁所男女標誌——區分男女廁所。
3.圖三:男生女生上廁所——正確上廁所。
4.圖4:清潔工打掃廁所——提醒孩子在廁所排便。
第四，判斷對錯
1，哭臉和笑臉的介紹形式和標誌
2.引導幼兒根據圖片中幼兒的表現判斷對錯，並粘貼在表格中適當的位置。
五、組織延伸兒童集體如廁活動:
1，學習正確的排便方法。排便後整理衣服。
2、在生活中，加強孩子如廁能力的培養。
我想去廁所。小班教案2活動目標:
1.鼓勵孩子在活動中大膽向老師表達方便的需求。
2.知道有大便就及時上廁所，養成不憋屎、不尿褲子、隨地大小便的習慣。
3.培養孩子養成良好生活習慣的意識。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動準備:
1，故事掛圖，課間休息，圖片。
2、表格、哭臉和笑臉標誌。
活動流程:
首先，故事導入
1，講“小剛褲子濕了”的故事。
2、集體討論:(1)，故事裏的小剛怎麽了？他為什麽尿褲子了？
(2)妳尿過褲子嗎？尿褲子是什麽感覺？
3、引導孩子體驗尿褲子的感覺:(1)，展示體驗。
(2)讓孩子談談自己的感受。
總結:現在是冬天，天氣很冷。如果不及時告訴老師尿褲子，會像剛才胳膊上的毛巾壹樣又冷又不舒服，拉進褲子裏又臟又臭。
4.引導孩子談論如果他們不得不小便該怎麽辦。
第二，引導孩子觀看課件，激發孩子在活動中大膽表達方便的需求。
1，課件1:在蒙臺梭利的自主活動中
問題:孩子們在做什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
2.課件2:在小組活動中
問題:孩子們在做什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
3.課件三:做題時
問題:孩子們在做什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
4.課件4:戶外活動
問題:孩子們在做什麽？他怎麽了？他是怎麽做到的？
小結:妳喜歡剛才的小朋友嗎？為什麽？
三、熟悉孩子的如廁環境，培養孩子不隨地大小便的習慣。
1，圖1:衛生間內外環境——進衛生間方法簡介
2.圖二:廁所男女標誌——區分男女廁所。
3.圖三:男生女生上廁所——正確上廁所。
4.圖4:清潔工打掃廁所——提醒孩子在廁所排便。
第四，判斷對錯
1，哭臉和笑臉的介紹形式和標誌
2.引導幼兒根據圖片中幼兒的表現判斷對錯，並粘貼在表格中適當的位置。
五、組織兒童集體廁所
活動擴展:
1，學習正確的排便方法。排便後整理衣服。
2、在生活中，加強孩子如廁能力的培養。
分析和思考:
由於環境的改變，有些小班的孩子變得焦慮緊張，壹大便就憋著。他們不敢上廁所，不敢向老師求助，以至於小便拉褲子的現象時有發生。根據這種情況，我設計了“我要上廁所”這個活動。這個活動的目的是啟發孩子在大便時大膽表達自己的需求，養成不憋屎、不憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過活動，我發現設計的活動存在三大問題:壹是從客觀分析，有些不合理，涉及面廣，活動重點無法突出。應該解決哪些問題？其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主旨是讓孩子學會在活動中大膽表達自己的需求，這是核心環節。但在活動中，只體現在第壹個環節。其他環節，比如熟悉如廁環境，區分男女廁所，占了很大比重，給人壹種不分主次的感覺。第三，活動太多。在壹個短暫的活動中，孩子不僅要體驗尿褲子的感覺，還要學會表達自己的隨意需求，熟悉環境，這就不可避免地導致了每個環節的匆忙。因此，本次活動仍需從環節(體驗感受-理解原因-解決問題-鞏固練習)方面進行梳理，圍繞目標，突出要解決的關鍵問題，並與孩子的實際生活相結合。
百科:上廁所壹般分為蹲和蹲兩種形式。蹲式多為亞洲式，故稱亞洲式蹲式，蹲式現已成為中國的標配。
我想去廁所。小班教案3壹、活動目標
1，教孩子自己上廁所，不要尿褲子。
2、教育孩子廁所人多的時候，不要爭搶，學會謙虛。
二、活動準備
老師打掃這個班的廁所，供小朋友參觀。
三、活動過程
1，逛廁所。
老師帶孩子們參觀班級活動室的廁所。讓孩子知道廁所是撒尿的地方。
2.知道男廁所和女廁所。
區分小便池、小便池還是小便池，知道男生和女生小便的方式不同。男孩站著小便，用了尿壺；女生坐在馬桶上或者蹲在馬桶上小便。
3.參觀幼兒園的公共廁所。
老師帶孩子們參觀了幼兒園的公共廁所，並告訴他們在戶外時可以去附近的廁所。
4.讓孩子知道小便時如何上廁所。
(1)帶孩子回活動室，老師提問，孩子回答。玩遊戲的時候想尿尿怎麽辦？吃飯的時候想尿尿怎麽辦？集體活動想尿尿怎麽辦？(教育孩子在集體活動前、飯前、睡前上廁所。當他們小便時，要及時上廁所。不要憋著尿尿濕了褲子。)
(2)老師讓小朋友說說。
小便時廁所人太多怎麽辦？要尿急怎麽辦？(廁所裏人多不沖不擠，按順序小便。尿急的時候，可以和其他小朋友協商，讓自己先用廁所。)
5.教男生上廁所。
(1)老師讓男生說話；如何上廁所不把尿從尿壺裏弄出來？(小便時，不要離便池太遠，避免尿在便池外，也不要離便池太近，以免尿褲子。)
(2)老師還要告訴男生，穿著拉鏈褲小便要註意不要損傷皮膚。
6.教女生上廁所。
老師讓女生講講怎麽上廁所才不會讓尿弄濕。(小便時，脫褲子坐在馬桶上；蹲在馬桶上小便時，用手托住褲子。)
7.請要上廁所的小朋友小便。老師觀察孩子進廁所的情況，及時評估。
四。活動建議
1，在日常活動中，老師要時刻提醒孩子及時小便，上廁所的人要長期互相謙讓。
2.家長要註意不要給男孩穿帶拉鏈的褲子。女生的褲子要容易穿脫。