我在村裏長大，村裏有很多留守兒童。他們從小和爺爺奶奶相依為命，父母都出去打工了，比如我鄰居家。
每年過年都是鄰居最忙的時候，家裏經常會傳來各種聲音。
因為這個時候，孩子們又喜又怒，喜的是好久不見的父母回來了，怒的是父母會管教他們。
比如鄰居家的孩子，從小被爺爺奶奶慣壞了，比較野，即使父母回來也不服從管教。
每當父母生氣的時候，孩子就會躲在爺爺奶奶身後，爺爺奶奶心疼孫子，就會制止父母。
看到孩子越來越囂張，鄰居也很生氣，但也沒辦法。在這種情況下，孩子的老師給出了三個想法(鄰居去征求意見)。
和老人好好談談
老師讓鄰居和爺爺奶奶談談，把他們的利益講清楚，讓他們知道愛和溺愛的差距和後果，努力取得老人的理解，接受老人的意見，以此來教育孩子。
與孩子交流教育。
老人和孩子不會壹直在壹起，所以父母要抓住這個時間和孩子溝通，告訴孩子壹些正確的價值觀，同時引導孩子感恩家人的愛，讓孩子知道做錯事的時候要勇敢的認錯，而不是躲在爺爺奶奶身後。
負面教材增添尊嚴
妳也可以找幾個老人溺愛孩子，影響孩子成長或者給孩子造成不好結果的案例，告訴父母如果壹味保護孩子，不給父母教育孩子的機會，會有什麽後果。
同時要在孩子面前樹立自己的尊嚴，讓孩子感覺不到自己有爺爺奶奶，就不用聽父母的話，這樣對教育孩子也是不利的。
所以我覺得，如果在妳教育孩子的時候，老人們總是幹預，那麽妳可以先和老人們談談溺愛孩子的利益，同時給他們看壹些反面教材，讓他們知道阻止自己教育孩子是不對的。
另外，要多和孩子溝通，在樹立孩子尊嚴的同時，引導他們端正價值觀，讓孩子健康成長。