總結是對壹個時期的學習、工作或完成情況進行全面系統的回顧和分析的書面材料。是個增才的好方法，寫個總結吧。怎麽寫總結才不會千篇壹律？以下是我整理的師徒結對活動總結。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。
師徒結對活動總結1做壹名老教師，不僅要擔負起教好書、教育好人的帶頭作用，還要擔負起帶領和指導青年班主任更好地完成班主任日常管理工作的職責。所以這學期我成了方婉琦的師傅。對於本學期的指導工作，總結如下:
第壹，結合教師原有水平，制定師徒計劃。
每個老師都有自己的長處和優勢，都有需要改進的地方，所以我仔細分析了方婉琦的長處和短處。對於他的優點，我先提出來讓他壹起學習，繼續堅持。對於不足之處，幫助他們改正，讓他們在原有的基礎上得到必要的發展和提高。最後根據這幾點制定了本學年的師徒計劃，並按照計劃開展了壹系列的活動。
第二，加強聯系，隨時用語言交流。
方婉琦先生給我印象最深的是他的勤奮:他的嘴，他的手，他的腿。有什麽不懂的，會主動問我。因為他班上有壹個很不聽話的學生，學生情況比較復雜。我告訴他，如果他想掌握第壹手的真實信息，就應該多跟班。重要的是做好“跟班”“跟班”這六個字。沒有特殊情況下，盡量多和學生接觸，從早到晚學習，用自己的眼睛去觀察和了解學生，盡快和學生融為壹體。時間長了，壹些學生的習慣和脾氣很快被老師了解，有利於工作的開展。這個班調皮的學生很多，違紀的事情經常發生。方老師很有上進心，看著孩子違紀很生氣。於是我們壹起坐下來討論。我耐心的告訴她，壹個學生偶爾犯錯是很正常的，更何況我們面對的是14-15的孩子。犯錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。老師應該記錄那些極其淘氣的學生。只要他堅持壹天不違反紀律，就要及時表揚他們，提出明天的目標。老師轉化這些學生的關鍵是耐心，直到這些學生能夠約束自己，形成良好的習慣。像這樣的語言交流在我們之間壹直在進行，不僅讓我們的關系變得友好，也積累了很多班級管理的經驗。
三、結合自我管理經驗，給徒弟提建議。
要求他做到:(1)用時間換取良好的班風和學風，做壹個有極大耐心的班主任，花大量的時間和學生“磨”。(2)處處以身作則，為人師表。(3)註重培養有效的班幹部隊伍，在班級管理中充分發揮群體力量。(4)制定班級制度，按制度管理班級；(5)培養學生高度的責任感和群體榮譽感。(6)掌握表揚和批評學生的語言藝術。
第四，經常學習，努力提高自身素質。
雖然是碩士，但還是要虛心學習，把提高自身素質作為這學期的工作目標之壹。首先，我經常向其他班級管理比較好的班主任學習，努力在課堂教學和班級管理上進壹步提高自己。為了提升自己，更好的發揮大師的引領作用。其次，壹旦有時間，我總是盡量安排必要的時間去上方婉琦的課，認真聽課記錄和評課，以此來提高自己的業務。再次，在平時的休息時間裏，經常查找相關資料，多看相關書籍，這對於提高自己的專業理論是很有必要的。
五、做好示範工作，* * *配合改進。
這學期，我把每壹節班會課都當成示範課，做好了充分的準備。無論是教具還是教學過程，我都會精心設計，盡力把最好的方面展現給大家。在指導徒弟講課的時候，我也盡力幫他找好教材，設計科學合理的教案，指導他多試教幾次，盡可能報道優秀的教學活動，提高教育教學水平。
年輕教師也有自己的優勢。他們精力充沛，好學，知識豐富，勇於創新。作為師父，要願意毫無保留地把自己的壹切教給徒弟，在照顧徒弟的過程中不斷完善自己，學習別人的長處，彌補自己的短處。在這壹學期的師徒活動中，我不僅提高了自己的教學和教育水平，也幫助方婉琦老師得到了提高。我想我以後在類似的活動中應該更積極，更認真，更努力，這樣才能大大提高自己和同齡人的技能。
師徒結對活動總結2時間過得真快，轉眼間已經是壹學年了。本學年有幸與教育教學優秀教師李老師成為師徒。在此，我要感謝學校給我們提供了這麽優秀的學習機會，感謝導師給我的指導和幫助，感謝各位老師的指導和幫助。
學校組織了和老師結對子的活動，給了我教學上的指導，幫助我逐漸走出尷尬和尷尬的局面。我的師傅在思想認識上給了我及時的指導，讓我盡快以更好的狀態投入到教學活動中；同時也明白自己的道理，讓自己能夠順利開展教學活動。作為壹名學徒，我成為了指導活動的受益者。
指導的基本活動之壹是相互傾聽和評價。
1.就個人而言，經常參加講座是壹種巨大的收獲和樂趣。上課比較，反思自己的教學方法，及時記錄授課老師的優點或對某個知識點教學方法的感受，包括教學進度、知識的突破、例題的選取和提煉、課堂容量和節奏的優先順序等。，也可以幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整教學難度。總之，聽課對我的備課和教學起到了導航作用。
2.通過聽課，我知道並且以後會逐漸註意圍繞教學目標安排教學活動，體會到課堂的真諦，而不是為了內容而講課。
3.如果說聽課是理論的積累過程，那麽徒弟聽課就是基於理論的實踐。老師盡量抽時間聽我的課。每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，經常向李老師請教教學中的疑難問題，得到及時的幫助；在教學活動中，我接受她對上課、備課的檢查和指導；同時，李老師還指示我隨時寫壹些感想。壹個學期以來，我的課堂教學有了很大的進步。
感覺師徒關系是壹種無形的紐帶，讓我們自覺不自覺的增加了交流學習的機會，從而各方面都有所提高。通過教學、聽課和理論學習，我有以下感受:
1.在知識和信息時代，教師應該不斷地學習充實自己，擴大知識面。在向學生傳播課本以外的知識時，壹定要保證知識的科學性和正確性。
2.教師應正確理解和把握新理念和新課程標準。不要壹味求新，而失去了學科教學的本來意義，教學就誤入歧途了。
3.教師在向學生傳授知識和技能、過程和方法的同時，不能忽視情感、態度和價值觀的教育，要註意自己的言行，以身作則。
4.壹堂課的框架結構固然重要，但細節需要琢磨和精雕細刻。如何突出重點，突破難點，將是壹門永恒的教學藝術..
5.要對教育教學現象進行觀察和思考，養成寫教學經驗和個人思想的習慣，註重積累，為以後的教學打下基礎。
最後，衷心感謝學校給我提供了這樣壹個機會，衷心感謝李老師和同組各位老師的幫助和關心，讓我成為師徒活動的受益者。
師徒結對活動總結3在我還不知道幾何的時候，有壹句話深深的印在了我的腦海裏，那就是教師是壹個神聖的職業，它有著社會給予的很高的期望。正是這句話，激勵著我在大學裏當老師學習，成為今天壹名光榮的人民教師。帶著理想、希望和信心，我走進了教室。
從入學開始，我就逐漸感受到了壓力。教學、學生、家長等。都是全新的話題。我還記得，經驗的缺乏，環境的陌生，總是讓我無法很好的處理這樣那樣的問題，有時甚至會陷入無奈的困境。俗話說“萬事開頭難”，這可能是所有新老師需要面對的第壹個挑戰。我把這當成挑戰，我把壓力變成動力。
非常感謝學校的“師徒”活動。今天，我自信，從容，陽光。我的教案閃耀著我的智慧。每壹節課都是我的激情和期待。優秀的試卷是我最大的獎勵。回顧壹個學期的學習生活，我總結如下。
首先，學習大師的優點
結對高手有很多亮點。我向她學習，把她當成榜樣，有助於我以後走得更穩更實在。很榮幸成為xx老師的徒弟。她很溫柔，很敬業，總是面帶微笑。每次問她的問題，她總是不厭其煩地回答，告訴我她的想法。xx老師紮實的專業素養，紮實的教學基本功，豐富的教學經驗，讓我覺得特別踏實。她手把手指導我準備教材，備課，準備學生。作為壹個學徒，我的內心總是充滿著無限的敬佩，我常常想:“我什麽時候才能成為壹個像她壹樣優秀的老師呢？”每次講課和提高課前，師傅都幫我選材，課後及時提出我的不足。
我記得壹位教育家曾經說過:“老師壹旦今天停止學習，明天就會停止教學。”作為壹名年輕教師，妳不應該停止學習。xx老師經常督促我多看教學書籍，多聽聽其他老師的講課，多學習別人優秀的地方。在不斷的學習中，我的專業素養得到了快速的提高。這也讓我更加深刻地認識到，只有不斷學習，才能更好地適應教學的要求，以全新的理念和觀點指導自己的教育實踐。所以我幾乎不會錯過每壹次培訓，每壹次座談會，每壹次專家講座。課後還要閱讀教育教學方面的書刊，通過各種途徑獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
xx老師給我提出了這樣壹個發展目標:作為壹名青年教師，不僅要做好眼前的教學工作，還要註意多思考，多提問，多反思，多積累。除了每月的教學反思，我還會在每份教案後面寫下自己課後的感受，評估課堂的效果，思考如何改進。每壹天，我都活在充實和感動中。通過壹段時間的努力，我的教學基本功、業務素質、教學成果、作為教師的語言表達能力、教學機智、教學組織管理能力都在不斷提高。
在學校，我有很多上課的機會。市裏的研討課，學校的示範課，組裏老師的聽課評課等等。每次xx老師都讓我認真記錄，詳細整理，認真分析班級的組織和知識教學。她說:“這是對上課老師的壹種禮貌，也是不斷提高自己教學水平的壹種方式。”xx老師是這麽說的，也是這麽做的。另外，每次和她壹起上課，她都要專心做筆記。課後，她總能給老師提出中肯的建議，同時提出壹些問題與老師討論。下來後，xx老師還讓我以後試著去講課和評課，這樣會讓我提高更快。
第二，師徒的意義。
師徒制是目前學校培養新教師的重要方式，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經歷，我覺得“師徒”有非常積極的意義。“師徒制”的形式可以使我們的青年教師在短時間內熟悉教育教學業務，使青年教師盡可能少走彎路，在崎嶇的教育教學道路上得到指導和順利進步。比如課堂的規範，突發事件的處理，老師的語言，教學態度，板書，都可以在老老師的指導下短時間內規範。
在“師徒”活動的制度中，規定師徒之間要多次聽取對方的講課和其他形式的指導，最重要的是隨時相互交流和學習。就“徒弟”而言，“徒弟”總想在“師傅”的指導下盡快成長，所以面對自己的教育教學工作也是全心投入，不遺余力。由此看來，“師徒”的形式在教師內部形成了自發的相互監督，從而形成了良性競爭的內在動力。
我覺得師徒關系就像是師徒之間無形的紐帶，讓我們有更多的機會有意識或無意識地互相交流和學習，從而提高。俗話說，學生要有壹碗水，教師要成為壹股奔流。所以，只有虛心向老師學習，不斷提高自身素質，才能早日成為壹名合格的人民教師。現在是壹個起點，我更清楚自己的責任。在以後的教學過程中還是會有奇怪的事情發生，所以我會好好學習，聽師傅的課，學師傅的教學方法，學師傅的態度和經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下茁壯成長！
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