中班藝術蜻蜓1教案的設計意圖；
隨著夏天的到來，孩子們對夏天出現的昆蟲非常感興趣。有壹天，我問孩子夏天最喜歡什麽小昆蟲，他們說喜歡蜻蜓。為了讓孩子們更多地了解夏蟲及其習性，認識蜻蜓的特性，設計了這次教學活動。
活動目標:
1，認知目標:孩子對生活中的蜻蜓有所了解。
2.情感目標:讓孩子在繪畫中體驗畫蜻蜓的快樂。
3.技能目標:觀察並了解蜻蜓的主要特征和習性。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動的重點和難點:
活動重點:
讓幼兒隨著音樂自由表演的能力。
活動難度:
引導幼兒根據歌曲內容作曲動作。
活動準備:
知識和經驗準備:孩子可以唱這首歌，初步了解鞋匠的勞動內容。
教具準備:音樂磁帶。
活動流程:
第壹，音樂導入，演奏《鞋匠之舞》。
1，壹起唱《鞋匠之舞》這首歌。
“孩子們已經會唱鞋匠的舞蹈了。我們壹起唱吧。”
第二，引導孩子根據歌曲內容創造動作。
“小鞋匠在繞，拉，釘，這麽多東西！讓我們學做鞋匠吧。”
(1)組合第壹個和第二個短語的動作。(“繞，繞，拉，釘。”“妳先上發條。”(小朋友自由發揮)”鞋匠把線繞了壹會兒，停了下來。我們會再唱壹遍。”(重點引導孩子獲得好的音樂節奏)②拉鐵絲，釘鐵絲。“繞完線後，再拉壹次線。誰來試試？”(請個別小朋友表演)“橫拉鐵絲，釘釘子呢？”(小朋友壹起做)“我們唱著做，從繞線開始。”(做1-2次)
(2)創作第三樂句的行為。“拿針去縫，拿釘去釘。”“鞋匠把線繞得那麽好，把線拉得那麽直。他下壹步該怎麽辦？”(孩子答)“誰來做？”(請小朋友表演)“用針縫東西的姿勢多美啊。我們壹起試試吧。”"縫紉時要小心，用力釘釘子."
(3)創作第四樂句的行為。(“鞋做得牢，鞋做得好。”)“我真高興鞋子準備好了。妳做壹個快樂的動作！看誰做得漂亮，和別人不壹樣。”“我們拍手唱最後壹句，結尾的時候，孩子們壹起做了壹個很美的手勢。”
第三，用音樂完成表演。
(1)五車二，兒童表演。
“我們編造了鞋匠的所有動作。我們趕緊把他們連起來看看？”
(2)有音樂的集體表演。
(1)“我們聽音樂，做音樂。”
②.“聽音樂，再做壹遍。”
第四，孩子壹起表演。
(1)五車二，孩子們壹起表演。
“所有的孩子都會跳鞋匠的舞。現在讓我們來玩鞋匠之舞的遊戲。當我們聽音樂找朋友面對面跳舞的時候，壹定要在音樂的前奏找到朋友，做好準備。我們試試。”
(2)連續播放音樂。
“孩子們都知道怎麽玩這個遊戲。我們聽音樂玩吧！”
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
美術角裏可以準備各種材料，讓小朋友通過畫、剪、貼，做出各種款式的鞋子。
初中美術《蜻蜓》教案2活動目標
1，在了解蜻蜓的基礎上，進壹步掌握蜻蜓的基本特征。
2.邊說邊做邊玩，體驗做蜻蜓的樂趣。
3、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
教學重點和難點
邊說邊做邊玩，體驗做蜻蜓的樂趣。
要準備的活動
彩色吸管、彩色紙板、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖紙。
活動過程
首先，交談和討論
最近森林裏的小動物們在舉辦昆蟲玩具比賽，老師準備了壹個作品參加。
2.讓孩子猜猜準備了什麽昆蟲玩具。
3.蜻蜓是有益還是有害？為什麽？
4.組織幼兒重新觀察並說出蜻蜓的身體部位。讓我們來看看蜻蜓身體的哪些部分是由什麽組成的(展示蜻蜓圖片)
5.總結:蜻蜓眼睛大，翅膀細長，身體細長。
第二，制作蜻蜓
1.啟發孩子做蜻蜓參加比賽。
2.做蜻蜓需要什麽？
3.我們應該先做哪壹部分？
4.剪翅膀和眼睛:將紙板對折，用記號筆在上面畫壹個細長的翅膀，剪下來。眼睛使用同樣的方法。(展示生產圖紙)
5.動作示範吸管的使用方法:左手捏吸管，用剪刀剪給孩子看。
6.尾巴能做什麽？(兒童自由探索)
7.提醒孩子小心使用剪刀。
8.個別指導
第三，成功的經驗
帶領孩子到室外操場，組織孩子壹邊玩玩具蜻蜓，壹邊讀兒歌。
教學反思
這項活動屬於學前藝術領域，《幼兒園教育新大綱》指出:“(學前教育)要努力創造條件讓幼兒實際參與探究操作活動，讓他們感受探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”所以，作為老師，我要做發起者、支持者、引導者，讓孩子享受學習，學會學習。整個活動以遊戲和劇情的形式進行。活動中，我創設了良好的遊戲情節，提供了豐富開放的教與學工具，充分調動了孩子們學習的主動性，使他們始終以積極的狀態自主學習。活動改變了以往傳統的教學模式，更加註重孩子能力、習慣、情感等非智力因素的培養。對照大綱的精神，我反思了自己的教學，從中得到壹些啟示:
1.活動中要體現“兒童為主體”的新理念，教師要真正以參與者和支持者的身份出現在整個活動中，如:讓孩子看，讓孩子說，讓孩子學，讓孩子做，讓孩子評價，在各種遊戲活動中掌握創意和食物的搭配。
2.教學內容:源於生活，源於興趣。
新《綱要》指出，“教育活動的選擇既要適合幼兒現有水平，又要具有挑戰性；既滿足了孩子的實際需求，又有利於孩子的長遠發展；它不僅貼近孩子的生活，而且通過選擇孩子感興趣的事物和問題，有助於拓展孩子的閱歷和視野。玩具蜻蜓的教學內容來源於孩子們的日常生活和興趣。所以，選擇這種來源於兒童生活、兒童感興趣的活動內容，不僅是兒童熟悉的，也是基於兒童的生活經驗。只要妳去做，妳就會有體驗和收獲。同時具有挑戰性，孩子積極參與活動的態度和情緒是其壹生發展所必需的。因此，我認為教學內容不僅可行，而且有價值。
中班美術《蜻蜓》教案3活動目標:
1，引導孩子探索發現，感受葉貼之美。
2、可以選擇合適的葉子拼貼出蜻蜓的形狀。
活動準備:
1，創意繪本，蜻蜓的圖片。
2、壹只長方形彩紙手，若幹黃黑色圓形彩紙，橢圓形葉子，柳葉。
3.膠水和剪刀。
活動流程:
1，謎語介紹活動:“小飛機，薄紗翅膀，飛來飛去殺蟲。”低飛雨，高飛晴，天氣預報專家。"
2.展示蜻蜓的圖片，讓孩子們談談他們對蜻蜓的了解。
3.展示收集的樹葉，請幼兒觀察，並根據觀察結果引導幼兒總結:樹葉的形狀各不相同，有的像手掌，有的像心形，有的呈橢圓形，有的又細又長。告訴孩子們，今天我們用樹葉來拼貼美麗的小蜻蜓。
4.打開創意繪本，觀察樹葉貼紙的步驟圖，說說拼貼蜻蜓需要什麽形狀的樹葉和材料。
5.按照步驟，老師和小朋友壹起做小蜻蜓。
1)準備若幹針狀和橢圓形的葉子，用彩紙剪出圓圈作為眼睛。
2)分別組裝蜻蜓的眼睛、身體和翅膀。
3)將組裝好的翅膀貼在蜻蜓身體的兩側。
4)貼上彩紙做的眼睛，壹只小蜻蜓就做好了。
6.把作品展示給大家欣賞和評價。
活動擴展:
把不用的樹葉放在藝術區，提供相應的工具和材料，讓孩子嘗試用樹葉制作蜻蜓或更多造型各異的小動物。
初中美術《蜻蜓》教案4活動目標
1，讓孩子了解蜻蜓的特點和習性。
2.學會用洋蔥皮做蜻蜓。
要準備的活動
洋蔥皮，木工膠
活動過程
[導入]
1.通過猜謎語向孩子們介紹蜻蜓。
-我是壹只在秋天飛翔的昆蟲。
我有壹對翅膀，大眼睛和壹條長尾巴。
-人們喜歡收集我做標本。我是誰？
[展開]
1，說說蜻蜓。
-妳見過蜻蜓嗎？
-妳在哪裏見過蜻蜓？它在做什麽？
看到蜻蜓後有什麽感受？
2.看蜻蜓的照片，說說它們的特點。
蜻蜓長什麽樣？
-蜻蜓翅膀長什麽樣？妳感覺如何？
-蜻蜓的身體和尾巴是什麽樣子的？
-蜻蜓眼睛長什麽樣？為什麽蜻蜓眼睛長得那麽大？
因為蜻蜓要壹邊飛壹邊覓食，所以它有壹雙鼓鼓的大眼睛，能看清很多地方。)
3.說說蜻蜓的習性。
-蜻蜓是怎麽長大的？
蜻蜓在水裏產卵，然後在水裏長成幼蟲，最後長成蜻蜓飛出水面。)
-蜻蜓吃什麽？
蜻蜓只需要吃對我們有害的昆蟲，比如蚊子或者蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)
-蜻蜓是怎麽飛的？
雖然蜻蜓很小，但它能飛得又快又遠。)
4.做蜻蜓翅膀，研究天然產物。
-制作蜻蜓翅膀需要什麽材料？
-如何用洋蔥皮做蜻蜓翅膀？
5.用天然產品制作蜻蜓翅膀。
①破洋蔥皮，準備好。
(2)將洋蔥皮切成蜻蜓翅膀的形狀，或者用手撕去。
(3)將完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側，制成蜻蜓翅膀。
[結束]
1，讓小朋友把完成的蜻蜓介紹給朋友。
2.總結活動
中班美術《蜻蜓》教案5活動目標:
找到畫中蜻蜓翅膀對應的方向。通過分解圖了解蜻蜓的結構。
活動準備:
畫壹只蜻蜓。蜻蜓的分解圖。
活動流程:
首先，畫壹只蜻蜓。
1，妳知道這是什麽嗎？
2.我們什麽時候能看到蜻蜓？
3.這張圖中的蜻蜓好看嗎？
4.讓我們學畫畫吧！
第二，學會畫蜻蜓
1，先畫蜻蜓的身體，橄欖形。
2.畫蜻蜓眼睛，小圓。
3.眼睛畫完之後，在前面畫嘴巴。
4.畫蜻蜓翅膀，翅膀畫完了。
5.最後，畫出蜻蜓的尾巴和小眼睛。
6，壹只蜻蜓畫完了，我們畫的不壹樣，飛的姿勢也不壹樣。
活動結束
給我們漂亮的蜻蜓塗上顏色，寫下自己的名字，貼在花園門口的黑板上，這樣妳的家人來接妳的時候就能看到了。
初中美術《蜻蜓》教案6的設計意圖：
因為夏天到了，為了讓孩子們了解夏天的小昆蟲和小蜻蜓的習性和特點，設計了這個教學活動。
活動目標:
1，認知目標:讓孩子了解蜻蜓的身體結構特征。
2.情感目標:讓孩子在畫畫的過程中感受蜻蜓的對稱美。
3.技能目標:讓孩子畫蜻蜓，能畫出各種動態的蜻蜓，並添加相關場景，豐富畫面內容。
4.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
5.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
活動的重點和難點:
活動重點:
讓孩子仔細觀察蜻蜓的特征。發現蜻蜓的主要特征。
活動難度:
讓孩子掌握蜻蜓的特點，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。
活動準備:
知識和經驗準備:認識小蜻蜓，了解它的主要形態特征和生活習性。
教具準備:畫壹個小蜻蜓的模型，用演示紙和水彩筆。
活動流程:
先猜謎語，引入話題:
1.今天，老師給孩子們猜了壹個謎語。孩子們要認真聽:“壹架眼睛大、翅膀輕的小飛機，忙著東飛西飛，它有消滅害蟲的能力。”老師讓剛剛認真聽完的小朋友來回答問題(小朋友很聰明，猜中了謎語。)老師有些問題要問孩子們:
提問:
1.孩子們知道小蜻蜓長什麽樣嗎？
2.他喜歡在哪裏飛來飛去，他做什麽？
小結:小蜻蜓身體細長，有兩對大而透明的翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低，用尾巴打水。這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅、蚊子、飛蛾等。它是自然界有害昆蟲的天敵。我們應該照顧蜻蜓，不要傷害它。
第二，論證和討論
(1)老師展示壹只小蜻蜓的演示畫，講解繪畫步驟。
1.在紙的中間畫兩只大眼睛。眼睛對稱。為什麽蜻蜓的眼睛總是那麽大？有孩子知道嗎，舉手告訴老師...總結:哦，蜻蜓的眼睛是復眼，是由幾百只眼睛組成的。他們可以看到各個方向的東西，所以他們很大。是不是很神奇
2.既然小蜻蜓的眼睛畫出來了，那我們就來畫蜻蜓的翅膀吧。它的翅膀有兩對，薄而透明，翅膀兩端有紅色的翼痣，飛行時可以防止震動，保持平衡。
3.翅膀被拉開了。下面我們來畫它的肚子。它像壹個長U形嗎？然後畫它的尾巴，長長的。
(2)畫出向不同方向飛翔的小蜻蜓的形狀
1.小蜻蜓長得壹樣，只是換個方向。啟發幼兒畫各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求蜻蜓的眼睛要大，身體要細。
2.在圖片中添加風景、大樹或任何東西。
3.鼓勵幼兒畫場景，大膽塗畫，註意構圖合理。
三、引導評價:
在作業專欄貼小朋友的作品，互相欣賞，說說漂亮的蜻蜓，內容豐富。
中班美術《蜻蜓》教案7活動目標:
1，學會用棉簽表達蜻蜓的主要特征。
2.遷移自己的生活經驗，用蘸了不同顏色的棉簽探索蜻蜓的不同部位。
3、願意大膽使用棉簽進行繪畫活動。
4.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
5.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
活動準備:
壹本兒童讀物。
每組3套紅、黃、藍顏料。
幾個棉簽
活動流程:
首先，孩子們回憶蜻蜓的形狀特征。
老師念謎語:有壹種動物，又長又瘦，愛在水上飛。天氣好的時候他看不見，要下雨的時候他就低著頭。孩子猜。
老師:蜻蜓是什麽樣子的？他的身體怎麽樣？他的翅膀在哪裏？
通過記憶和討論，我們可以知道和了解蜻蜓的主要特征。
展示童書，引導孩子觀察上面的例子，讓孩子說:屏幕上是什麽？他們是什麽樣的？妳知道它是由什麽材料制成的嗎？
第三，鼓勵孩子探索用棉簽表達蜻蜓的不同部位。
老師出示棉簽:這是什麽？如果我們不用筆，只用棉簽，妳會畫蜻蜓嗎？
1，讓孩子大膽說出自己的想法。
2.老師按照孩子們的指示，將棉簽蘸上顏料，先畫出蜻蜓細長的身體和尾巴，然後用棉簽在細長的身體旁邊畫出兩只翅膀，最後畫出兩只圓圓的眼睛。
四、幼兒操作實踐活動。
小朋友試著用棉簽畫蜻蜓，老師提醒小朋友用不同顏色的棉簽展示蜻蜓不同的身體部位。老師鼓勵大家在畫紙上盡可能多地展示蜻蜓。
第五，展示孩子的作品，大家互相欣賞，老師和孩子像蜻蜓壹樣學會飛翔。伴著輕松的音樂飛出教室。
活動反映:
小班的美術活動不應該以技巧為主，而應該以孩子的興趣為出發點，讓孩子壹點點提高原有的體驗。他們還不知道什麽是點和線。孩子原有經驗的跨度太大，孩子消化不了。也許用色彩來定位這門課會更好，讓孩子感受到色彩帶來的美，感受到自己畫的不同圖案帶來的美，讓孩子感受到我的畫其實很美，讓孩子感受到自己的成功。
《蜻蜓》教案第八課教學意圖
本課人民教育出版社出版的《美術》第三冊的教學內容屬於造型與表演單元。教學目標:嘗試不同的工具，利用紙張和身邊容易找到的各種媒體材料，通過看、畫、做，大膽自由地表達所見、所聞、所感、所想，體驗造型活動的樂趣。
蜻蜓最大的特點是對稱，翅膀上的紋理非常漂亮，翼尖有翼斑；身體特別是腹部的質感也很美，所以找了很多圖片讓學生感受蜻蜓的美。美在哪裏？
這節課的特點在於作業的不同形式。不采用以往兒童畫的形式，而是采用先畫後畫的方法，這樣就可以很好地運用點、線、面等藝術基本元素來表現蜻蜓的美。為了讓學生更好地掌握畫法，老師采用了演示的方法，讓學生對畫法壹目了然。即掌握了畫法，又能充分發揮學生的想象力，用點線面來裝飾畫面。
學術目標
1.重點觀察蜻蜓，了解對稱對於飛行的重要性。
2.創作蜻蜓主題的作品。
教學重點
1.觀察蜻蜓，了解它們的形狀和翅膀的特征。
2.復習當前繪畫的畫法。
教學困難
能夠以現場繪畫的形式展示蝴蝶的美麗
準備教學工具
教師和學生的作業紙
學生:課前收集蜻蜓和馬克筆的信息。
教學過程
壹、組織教學:
照常進行。
二、流程設計:
1，啟動階段
老師，這裏有四句話。它描述了什麽特征？請仔細聽好:瘦體長長，背後四面旗。睜大眼睛到處發光，就有能力消滅害蟲。學生回答。
欣賞圖片，幫助學生了解蜻蜓的生理結構。
關於蜻蜓，妳還知道哪些生活習性或技巧？和它的身體結構有關系嗎？
老師總結:蜻蜓是我們生活中很常見的益蟲。全世界有5800多種蜻蜓，中國有300多種。蜻蜓身體勻稱，壹雙大復眼，由10-3萬只小眼睛組成，使其視野非常開闊；飛行專家:蜻蜓的飛行行為很簡單，只有兩對翅膀不停地拍打。科學家們基於這種結構基礎成功開發了壹種直升機。飛機高速飛行時，往往會引起劇烈震動，有時甚至會折斷機翼，造成飛機墜毀。蜻蜓高速飛行時安然無恙，於是人們效仿蜻蜓的做法，在飛機的兩個機翼上增加配重，以解決高速飛行帶來的震動這壹棘手問題。長長的腹部幫助蜻蜓保持平衡。
2.發展階段
(1)再次欣賞圖片。大家都說蜻蜓姑娘漂亮。妳呢？妳能告訴我它的美嗎？
⑵翅膀:左右對稱，長，透明，網狀。它精致有力的翅膀上有非常漂亮的紋理。觀察紋理的生長，有許多橫翅，橫翅之間有壹些短的縱翅連接，就像小血管在大血管之間輸送營養。
腹部:有壹節的圖案。
⑶欣賞課本模式:小朋友用什麽方法描述蜻蜓？這幾種方法哪壹種最能展現蜻蜓翅膀的美？現在畫。
(4)教師示範
定稿，畫稿，裝裱，展示完整作品，說明要註意疏密關系。
3.在本課中練習
以線描的形式展現蜻蜓之美
4、作業，老師巡視輔導
5、作業陳述、評價
6.擴張:讓我們的蜻蜓飛起來。
關於《飛天蜻蜓》教學的思考
因為課前告訴學生要找資料，所以學生對蜻蜓的身體特征和生活習性相當熟悉，這有助於他們進壹步完成作業。即便如此，老師還是要畫出蜻蜓的形狀來幫助那些建模有困難的學生。
第二節課，用投影儀折紙蜻蜓。同學們看得出來，短短十分鐘就掌握了，剩下的時間就是繼續鞏固。
通過本課的學習，學生可以了解蜻蜓的生活習性和身體特征，學會畫蜻蜓和疊蜻蜓。我相信他們壹定很喜歡這種學習方式。