中班美術教案原圖1。壹.意圖
本活動計劃旨在讓孩子在活動中拼出原圖，以激發孩子的想象力。給原圖上色，鍛煉孩子手、眼、腦的協調性；給孩子分組的目的是增強群體的凝聚力，增強合作意識。挑選小組長，培養孩子的責任感。分組比賽，鍛煉孩子的競爭意識。
二、活動目標:
1，懂得把零散的圖片放回去，讓想象力得到更充分的發揮；
2.學會用畫筆給原圖上色，促進小肌肉群的發育，達到手、眼、腦的協調；
3.開展小組競賽，培養競爭與合作意識；
4.學會正確使用雙面膠。
三、活動準備:
小熊公仔，6張剪碎圖，6張a3紙，彩筆，雙面膠，愛心貼。
四、活動流程:
1，活動導入。創設活動場景，激發孩子對活動的興趣。
老師:孩子們，今天老師給妳們帶來了壹個好朋友。是誰呀？(展示熊娃娃)
孩子:熊
老師:是的，它是壹只熊。但是，小熊今天好難過，因為他早上收拾屋子的時候不小心把自己的六張自拍撕了。孩子們，妳們能做些什麽來幫助小熊解決這個問題呢？
小朋友:放在壹起粘貼(小朋友各種回答)
老師:孩子們太聰明了，他們幫助熊想出了壹個好方法來把它組裝起來。好了，現在我們來幫小熊吧。
2、小組賽拼圖
老師把孩子們分成6組，每組5人，每組選出壹名組長。
老師:好了，孩子們，該分組選組長了。我們現在來比賽，看誰拼寫得快。遊戲規則:每組需要將小熊的自畫像正確拼起來，然後用雙面膠貼在a3紙上。最快舉起的壹組獲勝。(老師把撕好的小熊自拍發給每組，每組壹張a3紙，壹圈雙面膠。)
邀請拼寫最快最正確的小組組長上來分享壹下他們拼寫最快最正確的方法。
老師:妳叫什麽名字？請大聲告訴班上的孩子們。(鼓勵孩子大聲向他人介紹自己)
孩子們:微笑帶給我們光明
老師:蕭雅，妳的小組拼寫得又快又正確。妳能告訴我們妳的方法嗎？
兒童:...(引導孩子表達自己的想法)
3.給熊的自畫像塗上顏色
老師:小熊很感謝小朋友把他的自畫像拼在壹起，但是現在小熊又多了壹個煩惱，就是他的自畫像都是無色的，但是他希望自己的自畫像是彩色的。孩子們，現在讓我們給孩子們的自畫像塗上顏色。
每個小組長都上來收之前放在壹起的自畫像和彩筆。孩子們可以根據自己的喜好給小熊的自畫像上色。
老師:現在，孩子們，妳們都給小熊的自畫像塗上了漂亮的顏色。我們把每組畫的熊的自拍貼在黑板上，每個人發壹點愛心，在覺得最美的圖片下面放壹點愛心。小組裏拿到最有愛的自拍的每個人都會得到老師的小獎勵。
請想出得到最少愛的小組的領導人。
老師:妳叫什麽名字？請大聲告訴班上的孩子們。(鼓勵孩子大聲向他人介紹自己)
孩子:小米
老師:蕭雅，妳們組是最漂亮的。妳能告訴我們妳的方法嗎？
兒童:...(引導孩子表達自己的想法)
4.活動結束:
孩子們，妳們今天都很棒。妳不僅幫小熊解決了問題，還學會了拼圖，還幫小熊在自己的自畫像上畫上了漂亮的顏色。不選最美的自拍也沒關系，因為每個孩子畫的都很美。繼續努力，下次畫得更好。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
1.在日常生活中，如果不小心把圖片撕壞了，孩子可以用在這次活動中學到的拼原圖的方法把圖片拼起來。
2、在角落活動，提供壹些益智玩具。
第六，反思活動
在這個活動中，從介紹、過程到結束，活動是層層遞減、環環相扣的。導入也是用創設情境的方法來吸引孩子的註意力，激發孩子的興趣。益智還可以讓孩子充分發揮想象力。小組比賽不僅培養了孩子的合作精神，也培養了孩子的合作精神。讓孩子選擇最美的自拍，孩子很感興趣。活動始終以孩子為主體，以教師為導向。給孩子留下更廣闊的想象空間。
中班美術教案拼寫原圖2意圖:
這個活動是為了讓孩子在活動中拼出原圖，以此來激發孩子的想象力。給原圖上色，鍛煉孩子手、眼、腦的協調性；給孩子分組的目的是增強群體的凝聚力，增強合作意識。挑選小組長，培養孩子的責任感。分組比賽，鍛煉孩子的競爭意識。
活動目標:
1，懂得把零散的圖片放回去，讓想象力得到更充分的發揮；
2.學會用畫筆給原圖上色，促進小肌肉群的發育，達到手、眼、腦的協調；
3.開展小組競賽，培養競爭與合作意識；
4.學會正確使用雙面膠。
活動準備:
小熊公仔，6張剪碎圖，6張A3紙，彩筆，雙面膠，愛心貼。
活動流程:
1，活動導入。創設活動場景，激發孩子對活動的興趣。
老師:孩子們，今天老師給妳們帶來了壹個好朋友。是誰呀？(展示熊娃娃)
幼:熊。
老師:是的，它是壹只熊。但是，小熊今天好難過，因為他早上收拾屋子的時候不小心把自己的六張自拍撕了。孩子們，妳們能做些什麽來幫助小熊解決這個問題呢？
少年:放在壹起粘貼(兒童各種回答)
老師:孩子們太聰明了，他們居然幫熊想出了壹個好辦法把它拼起來。好了，現在我們來幫小熊吧。
2、小組賽拼圖
老師把孩子們分成6組，每組5人，每組選出壹名組長。
老師:好了，孩子們，該分組選組長了。我們現在來比賽，看誰拼寫得快。遊戲規則:每組需要將小熊的自畫像正確拼起來，然後用雙面膠貼在A3紙上。最快舉起的壹組獲勝。(老師把撕好的小熊自拍發給每組，每組壹張A3紙，壹圈雙面膠。)
邀請拼寫最快最正確的小組組長上來分享壹下他們拼寫最快最正確的方法。
老師:妳叫什麽名字？請大聲告訴班上的孩子們。(鼓勵孩子大聲向他人介紹自己)
年輕:微笑給我們帶來光明
老師:蕭雅，妳的小組拼寫得又快又正確。妳能告訴我們妳的方法嗎？
年輕:...(引導幼兒說出自己的想法)
3.給熊的自畫像塗上顏色
老師:小熊很感謝小朋友把他的自畫像拼在壹起，但是現在小熊又多了壹個煩惱，就是他的自畫像都是無色的，但是他希望自己的自畫像是彩色的。孩子們，現在讓我們給孩子們的自畫像塗上顏色。
每個小組長都上來收之前放在壹起的自畫像和彩筆。孩子們可以根據自己的喜好給小熊的自畫像上色。
老師:現在，孩子們，妳們都給熊的自畫像塗上了美麗的顏色。我們把每組畫的熊的自拍貼在黑板上，每個人發壹點愛心，在覺得最美的圖片下面放壹點愛心。小組裏拿到最有愛的自拍的每個人都會得到老師的小獎勵。
請想出得到最少愛的小組的領導人。
老師:妳叫什麽名字？請大聲告訴班上的孩子們。(鼓勵孩子大聲向他人介紹自己)
年輕:小米
老師:蕭雅，妳們組是最漂亮的。妳能告訴我們妳的方法嗎？
年輕:...(引導幼兒說出自己的想法)
4.活動結束:
孩子們，妳們今天都很棒。妳不僅幫小熊解決了問題，還學會了拼圖，還幫小熊在自己的自畫像上畫上了漂亮的顏色。不選最美的自拍也沒關系，因為每個孩子畫的都很美。繼續努力，下次畫得更好。
活動擴展
1.在日常生活中，如果不小心把圖片撕壞了，孩子可以用在這次活動中學到的拼原圖的方法把圖片拼起來。
2、在角落活動，壹些益智玩具。
活動反思
在這個活動中，從介紹、過程到結束，活動是層層遞減、環環相扣的。導入也是用創設情境的方法來吸引孩子的註意力，激發孩子的興趣。拼圖還能讓孩子充分發揮想象力。小組比賽不僅培養孩子的合作，也培養孩子的合作。讓孩子選擇最美的自拍，孩子很感興趣。活動始終以孩子為主體，以教師為導向。給孩子留下更廣闊的想象空間。