瓢蟲中班教案1壹、活動目標
1，在觀察圖片和與老師交流中，以繪畫的形式展現瓢蟲的外貌特征。
2.將瓢蟲的身體塗成紅色，用樹葉添加背景，初步感受畫面的完整性。
二、活動材料:
黑色蠟筆，紅色和綠色蠟筆用黑色蠟筆畫出瓢蟲的形狀和黑點，用紅色蠟筆畫出瓢蟲。
三、活動過程
1，贊賞和討論
(1)這是什麽蟲子？(七星瓢蟲)這只瓢蟲身上有幾個點？多大？有多少小的？它生長在哪裏？有七個點，左右兩翼三個點，中間壹個大點，左右兩翼壹半。)除了壹點點還有什麽？(用腳)，有幾個？讓孩子們數壹數，說壹說有多長。
(2)瓢蟲有多少種顏色？布萊克在哪裏？紅色在哪裏？頭部、觸須、圓點和六條腿是黑色的，翅膀是紅色的。)
2.老師介紹，瓢蟲有很多種。我們應該把它們和那些點區別開來。壹個點是瓢蟲，七個點是瓢蟲，壹個點是猩紅瓢蟲。它們都是益蟲。今天我們來畫益蟲，不是害蟲，要準確。
3.代表七星瓢蟲的外觀特征。
讓我們把瓢蟲變成紙。看啊。老師是怎麽變的？畫個圈問小朋友這是瓢蟲的哪壹部分？(體)對了，在圈外面畫個半圓，問問妳畫的是什麽。(頭)...瓢蟲媽媽變了。妳會改變嗎？過來換衣服。
4、創作需要瓢蟲媽媽說我還有好多寶寶，想讓朋友們壹起出來，有的從這裏爬，有的從上面爬下來，妳們換出來好嗎？
5.兒童繪畫
(1)註意瓢蟲的形狀，仔細辨認位置。腿的方向要向後(否則會斷腿)，身體兩側各有三條腿，頭尾部沒有腿。
(2)引導幼兒畫出不同方向爬行的瓢蟲，同時註意大小在畫面上排列。
(3)用黑色蠟筆畫出輪廓，然後塗上紅色或橙色。
(4)最後用樹葉做背景。
教學反思:
基本完成了本班預設的教育教學目標，孩子們對老師的提問反應積極，與老師互動良好。有的老師指導不夠，要多讓孩子表達，以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。
中學美術活動目標瓢蟲教案2
1，通過活動，小朋友會根據瓢蟲的特點，按照壹定的順序畫畫，會塗上合適的顏色。
2.培養孩子的動手能力和正確使用學校工具的能力，也培養孩子的合作意識和競爭意識。
3.喚起孩子對動物和自然的熱愛，從而樹立孩子尊重自然、關愛昆蟲的思想和情感。
教學重點和難點
重點:按壹定順序畫出不同動態的瓢蟲。
難點:上色。
要準備的活動
學校工具準備:瓢蟲背景圖，畫紙，畫筆，蠟筆。
活動過程
壹.欣賞和討論
(1)看背景圖片，讓孩子數壹數這只瓢蟲身上有多少個點，大的和小的在哪裏？
(2)看瓢蟲身上有多少種顏色，都是什麽顏色。
二、繪畫結構
1.畫壹個身體和壹個大圓。
2.畫頭部形成另壹個小半圓；
3.畫觸須；
4、畫背面，即從脖子到尾巴劃分大圓，畫壹條直線；
5、背面圓點分布對稱，裝飾性強；
6.上色的話，註意顏色的明暗過渡，深紅/猩紅/橙/橙的過渡。
第三，區分深色和淺色
(1)瓢蟲以樹葉為食。瓢蟲又小又紅，葉子又大又綠又漂亮。圖中只有紅色和綠色，顏色太少。這兩種顏色怎麽搭配？
(2)找到合適的紅漆。
(3)塗上適當的綠色。
第四，觀察後修改
(1)註意瓢蟲的形狀，仔細辨認位置。腿的方向應該是身體兩側各三條腿，頭尾沒有腿，提醒孩子註意黑點的數量和對稱性。
(二)引導幼兒根據畫面中瓢蟲的大小和位置來確定畫面的排列。
(3)用黑色蠟筆畫出輪廓，塗上黑色後再塗上水粉色。
(4)先把瓢蟲的翅膀塗成紅水粉色，鼓勵孩子選擇各種紅色，註意畫面的深淺。
(5)最後用綠色水粉畫葉子。
教學反思
通過這壹課的學習，孩子們基本能畫出瓢蟲並給它們上色。只是我發現有些小朋友畫的不是很準，比如圓圈不好看，彩圖深淺不壹。但是，畫的都挺像的。
另外，在這次藝術活動中，我盡量給每壹個孩子提供表達和表現的機會，允許他們有差異，這對於增強他們的自信心非常重要和關鍵。活動中、活動後有多種評價方式，鼓勵每個孩子積極參與活動。在評價中，我對孩子在過程中的認真、耐心和興趣給予及時、積極的肯定。無論美術活動的結果如何，只要孩子能夠認真對待，努力，他們的作品應該得到老師和同齡人的認可，這將有助於每個孩子自信心的形成和發展。
總之，當所有的孩子都拿出作品壹起看的時候，我和全班同學都不敢相信自己的眼睛。太美了。我們似乎看到這些瓢蟲在跳舞。孩子們笑了，我也笑了。
中班美術“瓢蟲”3目標教案
1.知道瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出瓢蟲的外貌特征。
2.大膽添加背景，豐富畫面。
要點:借助童謠畫出瓢蟲的形態特征
難度:畫出不同形態的瓢蟲。
準備
1，圖片。
2.繪畫工具。
教學過程
第壹，欣賞和討論。
小朋友們，我們班來了壹位小客人。讓我們看看是誰。
1.看背景圖。
(是誰？瓢蟲是農夫叔叔的好朋友。他特別喜歡吃害蟲，還幫農民伯伯保護銀行家。請仔細看看瓢蟲的身體。妳身上有多少個點？多大？有多少小的？它生長在哪裏？)
讓孩子數數這只瓢蟲身上有多少個點，大的和小的在哪裏？
第二，演示瓢蟲的繪畫步驟。
(1)老師帶來了壹首好聽的童謠。妳想聽嗎？
畫壹個大圓盤，分成兩半。
畫壹個半圓，放在盤子上面。
七個小圓圈，畫在盤子裏。
兩根胡須，畫兩條邊，
六條腿，分成兩邊，
這只瓢蟲真漂亮。
好看嗎？妳想試壹試嗎？
那我們試試吧。
我們要不要把這只瓢蟲趕出去？(老師讀童謠，畫瓢蟲。)
(4)咱們孩子換壹換(孩子壹起說)。
1.畫壹個大圓盤，分成兩半。
2.再畫壹個半圓，放在盤子上面。
3.七個小圓圈，畫在盤子裏。
4.兩根胡須，兩邊，六條腿，兩邊。這只瓢蟲真漂亮。
第三，引導孩子觀察不同形態的瓢蟲。
瓢蟲有點孤獨。讓我們為它邀請壹些朋友。老師和孩子們讀童謠，畫不同形態的瓢蟲。
第四，小朋友畫畫，老師指導小朋友畫背景。
瓢蟲住在哪裏？我們能給這幅畫添加什麽？
《瓢蟲》第四課，中學美術課，活動目標:
1.初步了解瓢蟲的外貌特征，並通過繪畫表現出來。
2、願意大膽添加背景讓畫面更豐富。
3.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
活動準備:
1，瓢蟲圖片
2、紙，刷個手。
活動流程:
壹、謎語介紹——感受瓢蟲的形態特征
1.今天，老師帶來了壹個謎語。請猜猜它是什麽。
奧秘:圓圓的身體像面包，頭上有壹對小觸角，上面有七顆星星。會飛會爬真的很聰明。(是瓢蟲)
2.幫助孩子解決難題。
總結:孩子真聰明。妳可以從瓢蟲的形狀和圖案來猜測。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解瓢蟲的特征。
1.瓢蟲七星長什麽樣？
摘要:七星瓢蟲身體圓，頭上有壹對觸角，背上有七個圓形斑點，有六條腿。
2.瓢蟲是益蟲還是害蟲？為什麽？
總結:瓢蟲是益蟲，因為它們吃蚜蟲是為了保護莊稼。
三、孩子學畫畫——用繪畫的形式表達瓢蟲的外貌特征。
1.瓢蟲壹家要去旅行了。先畫瓢蟲爸爸，自己畫家裏的媽媽和孩子。
瓢蟲是什麽樣的？
2.老師根據小朋友的回答畫瓢蟲。
加個圖:他們去哪裏旅行(草堆裏，花園裏，樹上)？
3.兒童集體繪畫。
要求:畫出瓢蟲的形狀特征。
觀察點:能畫出瓢蟲的形狀特征嗎？
如果能加個背景。
4.分享交流。
總結:瓢蟲壹家真的很可愛。妳們都畫對了。它們的背上有七個點，頭上有壹對觸角，六條對稱的腿。畫左邊，畫右邊。
四、活動延伸——知道哪些昆蟲是害蟲
妳知道哪些昆蟲是有益的嗎？
《瓢蟲》第五課，中學美術課，活動目標:
1.瓢蟲可以通過糧食折疊和剪切折疊出來。
2.能夠理解簡單的折紙步驟。
3.體驗折紙的快樂。
活動準備:
1.每組有壹個小籃子，籃子裏有與小組人數相對應的方形彩紙和剪刀。每組有壹盒彩筆。酸奶紙盒(裝有切好的碎屑)。
2.瓢蟲和折紙步驟圖的例子。
活動步驟:
壹、話題引入:讓孩子猜謎語。激發活動的興趣。
1.老師說謎語，讓小朋友猜答案:身體呈半球形，背上有七顆星星。棉花愛他，是最有名的捕蟲人。
2.讓孩子欣賞例子，並快速完整地演示，激發孩子對折紙的興趣。
二、結合折紙步驟圖，引導孩子學習折瓢蟲。
1.讓孩子們自帶材料，圍桌而坐。
2.折紙工藝。
第三，讓孩子和同學壹起把瓢蟲放在壹起，對比玩耍，體驗折紙帶來的快樂。
第四，讓孩子自己整理材料。把殘羹剩飯放進垃圾桶。
第六課中學美術瓢蟲的活動目標
1.學習將圓形紙剪貼成錐形。
2.加深對昆蟲的了解。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.感受色彩對比。
教學重點和難點
培養孩子的手眼協調能力。引導幼兒觀察步驟圖完成工作。
要準備的活動
1.剪刀，雙面膠，有葉子的圖片，有豎格子的遊戲紙。
2.每個孩子壹本快樂手工書。
活動過程
首先，引導孩子仔細觀察制作步驟圖的步驟來完成工作。
1.剪出瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2.在切的地方切壹刀，提醒孩子不要切的太深。
3.在粉糊上貼雙面膠，註意粘貼邊緣的對齊、粘連、展平。幫助孩子掌握內貼的粘貼方法，老師巡視給動手能力弱的孩子適當的幫助。
4.展示作品，互相評價誰的作品最美，老師會表揚。
第二，瓢蟲是益蟲。
1.瓢蟲身上有多少斑點？他們住在哪裏？妳喜歡吃什麽？
2.小朋友還見過哪些瓢蟲？
3.老師總結:背上有七個斑點的瓢蟲是益蟲。它們喜歡生活在植物中，捕食麥蚜、棉蚜、桃蚜等害蟲，以減少害蟲對農作物的危害。它們被稱為“活農藥”。有些十二點或二十八點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
第三，瓢蟲遊戲
1.把七星瓢蟲放在桌子上，向前吹，夠到有害蟲的葉子，殺死害蟲。
2.分組小朋友把瓢蟲放在1-10的格子上，用石頭和剪刀布向前移動壹格，看誰先到達終點。
教學反思
壹般來說，大部分孩子都能獨立完成這門手工藝課，基本上都能按照步驟圖完成作品。他們也能理解瓢蟲是益蟲，就是我在擴展遊戲的時候，選擇在室內做，沒能讓孩子自己探索遊戲玩法。我應該把遊戲延伸到室外，讓孩子們自由玩耍。
中學美術課《瓢蟲》第七課的設計思路
隨著“在秋天”主題的深入，孩子們逐漸明白秋天是壹個收獲的季節，外出活動時會有意識地註意草地上的蟲子。孩子們顯然對瓢蟲簡單的形狀和不同的圖案感興趣，他們總是爭論它是害蟲還是益蟲。
在這次活動中，我們將以著色為重點，讓孩子將蠟筆排成壹行，讓孩子能夠區分同壹種顏色的不同色度變化，更加註重顏色的深淺，逐步培養孩子有目的地選擇和搭配顏色，感受顏色的美。
活動目標
1.區分同壹顏色的深淺色，盡量搭配顏色相近的顏色。
2.知道瓢蟲是秋蟲，區分益蟲和害蟲。
準備老師的模型圖，瓢蟲圖，鉛筆畫紙，勾線筆和蠟筆。
活動過程
壹、計數——了解瓢蟲的外部特征，區分益蟲和害蟲。
1，這是什麽？它有多少只腳？六條腿還能是什麽？
所有六條腿的人都是昆蟲。
3.這只瓢蟲有幾個小黑點？多大？有多少小的？它生長在哪裏？有七個點，左右兩翼三個點，中間壹個大點，左右兩翼壹半。)
4.瓢蟲身上有多少種顏色？布萊克在哪裏？紅色在哪裏？頭部、觸須、圓點和六條腿是黑色的，翅膀是紅色的。)
5.有許多不同種類的瓢蟲。我們應該把它們和那些點區別開來。壹點是壹星瓢蟲，七點是七星瓢蟲，六條是條紋瓢蟲，龜甲是龜紋瓢蟲，還有沒有點的紅瓢蟲。這些是益蟲，其他瓢蟲是害蟲。今天我們來畫益蟲護葉。
二、區分深淺顏色——在尋找和排列壹排的過程中，提高孩子對同壹顏色的分辨能力。
1.展示:紅色、粉色、橙色、橙色和檸檬黃都能給瓢蟲上色。請找出哪些顏色較深，哪些顏色較淺。從深到淺排隊。
2.找出綠色，由深到淺排列。
3.指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強調瓢蟲的腿要向後畫，身體兩側(左右)有三條腿，身體兩側有腿，頭部和尾部沒有腿；畫滿。
4.鼓勵孩子選擇各種紅色，註意屏幕上的深淺。
5.提醒孩子註意黑點的數量，畫益蟲。
6.老師和學生壹起讀瓢蟲的兒歌。
第八課中學美術課瓢蟲的活動目標
1.學習畫面布局，均勻上色。
2.在同壹個顏色中區分深色和淺色，試著對比配色。
要準備的活動
1.課件-照片:瓢蟲
2.蠟筆，淺綠色和粉紅色，繪圖紙。
活動過程
首先欣賞照片:瓢蟲。
1.這是什麽蟲子？(瓢蟲)
這只瓢蟲身上有多少個點？它生長在哪裏？
有七個點，左右兩翼三個點，中間壹個大點，左右兩翼壹半。)
2.瓢蟲有多少種顏色？布萊克在哪裏？紅色在哪裏？
頭部、觸須、圓點和六條腿是黑色的，翅膀是紅色的。)
3.知識解釋
家裏有很多種瓢蟲。我們應該把它們和那些點區別開來。壹個是壹星瓢蟲，壹個是七星瓢蟲，壹個是猩紅瓢蟲。它們都是益蟲。
第二，講解和繪畫
今天我們來畫瓢蟲，把點準確的畫出來。
1.區分淺色和深色
(1)瓢蟲靠樹葉生活。瓢蟲又小又紅，葉子又大又綠又漂亮。圖中只有紅色和綠色，顏色太少。怎麽才能讓這兩種顏色更多呢？
(2)顯示:紅色、朱紅色、橙色、粉色，這些都是紅色，都可以給瓢蟲上色。
(3)綠色還包括深綠色、綠色、草綠色和粉綠色。
2.油漆要求
請幫助我們這些不同顏色的紅色和綠色，並使瓢蟲更加美麗。
3.兒童繪畫
(1)註意瓢蟲的形狀，仔細辨認位置。腿的方向應該是向後的，身體兩側各有三條腿，頭部和尾部沒有腿。提醒孩子註意黑點的數量和對稱性。
(2)引導孩子根據畫面中瓢蟲的大小和位置來確定畫面的排列，並考慮是否增加。如果有，畫在哪裏平衡畫面？
(3)用黑色蠟筆畫出輪廓，塗上黑色後再塗上水粉色。
(4)先把瓢蟲的翅膀塗成紅水粉色，鼓勵孩子選擇各種紅色，註意畫面的深淺。
(5)最後用綠色水粉畫葉子。
第三，引導孩子評價
圖片裏都是益蟲嗎？哪裏的色調特別好看？那是什麽顏色？
《瓢蟲》第九課，中學美術課，活動目標:
1，享受故事和想象畫面內容，盡量表現不同姿勢的瓢蟲，大膽添加背景，豐富畫面。
2.喜歡同齡人的作品，感受到和朋友分享成功的喜悅。
重點和難點:要求幼兒畫出不同姿態的瓢蟲，並能想象畫面內容，大膽創作，豐富畫面。
活動準備:
1，孩子對瓢蟲的外貌特征和生活習性有壹定的了解。
2.關於瓢蟲的PPT(獨居瓢蟲、不同顏色和花紋的瓢蟲、上下疊放的瓢蟲)。
活動流程:
壹、以故事的形式引入，引起孩子的興趣(感受森林的景象，渲染活動的氣氛)
在壹個大森林裏，住著壹只瓢蟲。這是壹只美麗的紅色瓢蟲，身上有許多斑點。但是，小紅瓢蟲很孤獨。有壹天，它想，邀請森林裏所有的瓢蟲朋友來舉辦壹場舞會，那該是多麽熱鬧和快樂啊！小紅瓢蟲開始呼喚他的朋友:我的朋友們，妳們在哪裏？來參加舞會吧！
“我來了，我來了。”瓢蟲們聽到小紅瓢蟲的叫聲，急忙飛了過來。為了來參加舞會，瓢蟲們都穿上了自己最漂亮的衣服。
老師:他們穿的衣服顏色壹樣嗎？衣服的圖案是壹樣的嗎？
總結:小瓢蟲穿五顏六色的衣服，有的是紅色的，有的是橙色的。衣服上有各種各樣的圖案，有的是圓點，有的是條紋。真的很漂亮。
二、講解故事，拓展幼兒思維(了解瓢蟲的外貌特征，在老師的指導下，為瓢蟲設計不同的舞蹈動作，互相交流，用不同的姿勢表達瓢蟲)
第壹只瓢蟲說，我來，我先來。我想表演倒立舞。
1，老師壹邊畫壹邊低著頭講解瓢蟲。瓢蟲是什麽樣的？圓的身體和六條腿。什麽樣的舞蹈叫倒立舞？低下頭，低下頭，眼睛和觸角在哪裏...)
瓢蟲小姐說我也想表演，但是還沒決定。
2.孩子們可以自由發揮想象力，幫助瓢蟲小姐設計舞蹈。
總結:我們為瓢蟲小姐設計的節目真是豐富多彩！有的是...有的是...和...
3、老師和小朋友* * *張開翅膀配合瓢蟲。(半圓頭只能張開翅膀才能飛，翅膀張開露出圓滾滾的肚子...)
“讓我告訴妳壹個秘密。我還知道有壹對瓢蟲也準備了節目，保證妳沒看過。妳想知道嗎？”(展示PPT3)
4.觀察PPT3(上下疊放的瓢蟲)，讓小朋友根據這種舞蹈的特點給她起個名字。孩子們可以大膽地表達自己的想法。
第三，發揮想象力，自由創作(盡量表現出瓢蟲的特點和不同的姿勢)
現在有三個節目，但都是壹次演出，不夠熱鬧。想想這麽多瓢蟲在壹起多幸福。舞蹈壹定要活潑。有什麽好節目嗎？讓妳的小瓢蟲趕快加入他們，跳起來。
★塗裝前的要求:
1，瓢蟲身體圓圓的，六條腿，別忘了還有壹對觸角。(瓢蟲特征)
2.妳的瓢蟲會來參加舞會。讓他表演壹段獨特的舞蹈。(手勢)
3.妳的瓢蟲在哪裏跳舞，在花叢中，在樹葉上，在樹枝上還是在其他地方？(添加背景)
★繪畫指導:
1.鼓勵和幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，大膽展示不同的姿勢。
2.與孩子交流，鼓勵他們用語言表達瓢蟲的姿態。
四、交換作品(大膽交流，喜歡同行的作品)
1.讓孩子選出心目中最美的舞會公主(交流瓢蟲的特征、圖案、顏色)。
2.讓孩子們選出他們心目中最好的舞者(交流瓢蟲的動作)。
中班美術教案《瓢蟲》10活動目標:
1，在貼瓢蟲、畫瓢蟲的活動中，感受創作的樂趣，體驗成功和快樂。
2.能夠大膽想象瓢蟲的各種形態，創造表演。活動準備:
圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、組合筆、膠棒、勾線筆、發根。
活動流程:
壹、猜測引出題目。
老師:身體半球形，背上有七星，蚜蟲最怕它，棉花最受歡迎。孩子們，猜猜是誰？
第二，展示圖片，觀察瓢蟲的外貌特征。
1.瓢蟲有什麽特點？
2.身體上有哪些圖案？
3.瓢蟲的腿是什麽？它的翅膀是什麽樣的？
4、教師引導幼兒探索使用紙盤子、橡皮泥等。做出不同形態的瓢蟲。
5.孩子自主探索制作瓢蟲，體驗成功的快樂。
6.展示作品，講述分享作品，感受* * *創作的成就感。