既有外向的，也有內向的，有的孩子在家會說話，在外面卻很內向；在家吵鬧，在外害羞；我在家裏是個小霸王，但是在幼兒園不愛說話。外向和內向的雙重性格是什麽？
外向內向雙重人格1 1壹般來說，家庭過度保護，對孩子保護過緊，孩子與外界接觸少，都會出現這種情況。
請想象壹下，壹個孩子在家人面前肆無忌憚，非常活躍。壹旦離開保護他的父母，他就覺得失去了依靠，變得僵硬，慢慢適應。而且家裏人都讓孩子去，外面的朋友不讓他去，幼兒園的孩子也不聽他的。人際交往中這樣的小挫折，讓孩子在家裏自稱霸主，在外面卻沈默不語。
2，家裏沒有優勢。
自尊心強的孩子表現好。在家打遊戲要贏，得大人誇，自己能吃，還得媽媽誇。可是進了公園之後，突然發現比自己優秀的人很多。每次唱歌都得不到別人的掌聲，連小孩子都笑。孩子失去優越感就內向。
3.成年人破壞了孩子們對節奏的適應
孩子在第壹次與外界交流時，應該按照自己的節奏去適應環境。大人不要沖！有些孩子因為在觀察環境的安全性，在慢慢適應，所以在退縮，安靜，不合群。當他們認為自己安全自信的時候，自然會參與進來。媽媽，不要急，再等壹會兒，好嗎？當壹個母親總是用其他孩子的表現來衡量自己的孩子，比如“妳看XXX多合群多活潑”，以自己的方式成長起來的孩子就會感到壓力。父母越是關註，越是希望孩子活潑大膽，越是回避和抗拒。
為什麽孩子在家很開心？那是因為孩子喜歡壹個人在家做事(尤其是天生內向喜歡壹個人做事的孩子)。外面環境陌生，孩子有很多不認識的人，難免會焦慮。再加上父母總是給孩子貼上“我們家孩子性格內向”“我們家孩子不會說話”的標簽，讓孩子面對陌生的環境更加舍不得放手。久而久之，他們在家被稱為惡霸，在外面被稱為懦夫也就不足為奇了。
如果孩子有這樣的問題，首先，不要讓孩子壹個人在家。讓孩子適當受點挫折是好事，哭哭啼啼不開心也是正常的。不要把它們養得太貴。其次，多帶孩子接觸戶外世界和大好河山。和各種各樣的孩子打交道，讓他們變得開朗。天生內向的孩子，給他時間去適應。妳不必強迫他像壹個活潑的孩子。專註和忍耐力是內向孩子的優點。做自己就好！請兩個住得近的幼兒園小朋友來家裏玩。家是孩子的家，孩子會更自信，會慢慢變好。
外向和內向雙重人格2。在家裏表現活躍不具有代表性就是外向。也是壹種剛和家人接觸就不敢說話的失語癥。原因是交流太少。作為家裏的家長，我們不僅要給孩子愛，更要多和孩子溝通，就是聊天、談心。
父母需要讓孩子知道在什麽情況下該說什麽。最起碼妳要回答別人的問題。並且知道回答什麽，怎麽回答。鼓勵孩子，讓孩子敢於說出自己的想法。並且要經常問孩子，為什麽？讓孩子自己告訴妳原因，然後妳可以引導孩子往積極的方向發展。
父母眼中內向的孩子
上個月是幼兒園的開學季。入學第壹天，女兒所在班級的家長不太去上課，不停的微信群等老師刷最新照片。
壹位媽媽把老師拍的照片發到群裏，用紅圈標出自己的孩子，請求老師照顧，因為“幾張照片感覺他是壹個人坐的，之前壹直在老家拍，孩子膽子比較小。”之後馬上有幾個家長說自己的孩子也很害羞，要求老師讓自己的孩子和其他孩子壹起玩。
父母大多對害羞的孩子感到焦慮，生怕孩子不合群。如果妳是壹個孩子，妳可能會無意中聽到妳的父母因為妳的害羞而不得不向別人道歉。如果妳是家長，妳可能無意中為孩子不合群的交流方式向別人道過歉。
早在1956，在暢銷書《組織者》中，威廉·懷特就描述了父母和老師如何通力合作，徹底扭轉那些沈默的孩子的性格。"約翰尼在學校的表現不令人滿意。"懷特重復了壹個母親講的故事。“老師說他上課表現很好，但是溝通協調能力比較差。他只和壹兩個朋友玩，經常自娛自樂。”
當時的家長是願意接受這樣的幹涉的:“除了壹些固執的家長，大部分家長都是感激學校孜孜不倦地抵制內向等不合群的習慣。”
大家都愛外向的孩子，似乎內向的孩子需要特別的照顧才能讓他們努力。家長和學校都在努力把那些沈默的學生培養成健談的人。慢慢的，孩子長大了，就會形成潛意識。內向的人自然覺得應該向外向的人學習。像他們壹樣該多好啊！他們越是否定自己的特點，就越會帶來糾結和內耗。
是父母潛移默化的把自己的臭毛病帶給孩子嗎？父母默默地形成了壹種* * *知識，孩子的理想狀態是合群，不認可沈默和孤獨。
外向和內向雙重人格3雙重人格
我是壹個非常外向開朗的人。壹個人旅行，走在景區裏，很容易和另壹個陌生人聊天，然後壹路上有說有笑，像多年不見的好朋友。所以，對我來說，交新朋友很容易。
但我也是壹個很內向的人。我喜歡安靜的看書，不喜歡被別人打擾，所以不太喜歡微信聊天，也不喜歡發壹些諸如“吃飯了嗎？妳最近心情好嗎？”和我關系比較好的朋友看我做壹系列表情都會說“算了，去看書吧”。
曾經我覺得自己有點雙重人格，因為兩個我真的不喜歡的人，兩個完全不同的人。但後來我才知道，每個人都有多重人格，因為有時候我們希望通過改變自己的行為給別人留下好印象，根本無法上升到“雙重人格”的專業範圍。而且，如果認為自己是“雙重人格”，無形中就會把自己歸為患者。這種病態的自我認知很不好。
《成功心理學》(丹尼斯61懷特利後朗出版社)說，“我們每個人對自己都有壹套看法，也就是我們的自我形象。我們將要做或試圖做的壹切都是基於我們對自己的信念。我們的自我形象決定了我們如何向世界展示自己。”
我的自我形象是積極的，我也認為我是壹個值得並有能力實現目標並取得成功的人。雖然我內向，但是我快樂，這是對的。我是壹個有資格享受幸福的人，只有我自己才能定義幸福對我來說是什麽。堅定積極的自我形象是我追求人生的最大資本！
但是健康的自我形象是積極的，但也是現實的。因為壹個人不可能是完美的，他必然有長處和短處。“具有現實自我形象的人不會擔心自己的弱點，因為他們知道自己的優點超過了這些弱點。他們不擔心自己做不好什麽，而是讓自己把自己能做好的事情做得更完美。”
我知道我更多的是壹個內向的人，雖然偶爾也會很外向，但是如果壹直和人寒暄，我會受不了的。因此，我可能不適合現在的銷售工作。然而，我不能限制壹年後的自己。我的興趣、能力和知識每天都在發展。只要我不斷學習，我就會不斷改變。
我被周圍的世界影響著，我也在影響著周圍的世界。我周圍的世界會讓我有很多社會角色:室友、女兒、學生、市民、員工等等。“社會角色是壹套規範(行為標準)，規定我們在給定的社會情境或環境中應該如何表現。”在外面玩的時候開朗活潑，在宿舍愛看書愛睡覺，工作上認真負責要求高，上課有時候很活躍很安靜，在家裏很懶很寵很安靜。在不同的場合，我表現的不壹樣，並不是說當面做壹件事，背後做壹件事，而是我有能力處理好自己的社交生活，知道自己在這種場合應該如何表現。