我們普通學生時代，大家經常接觸主題班會吧？主題班會有利於提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利於班級集體的建設。敲定壹個主題班會需要做哪些準備？以下是我為妳整理的gfd主題班會，希望對妳有所幫助。
Gfd主題班會1壹、活動目標
1，通過對相關資料的學習，使學生了解gfd的內涵和重要性。
2.以本次主題班會為契機，對不符合學生身份和特點的gfd進行自查自糾。
3.督促班裏所有人關註gfd，讓關註外貌塑造美在班裏深入下去。
二、活動過程
1.玩壹些當今社會中學生的裝扮，特別是找壹些和我們校園很像的裝扮，就是有些同學覺得好看的裝扮。通過圖片讓他們認識到這些其實並不美觀，也不合適，(以保安和武警為例)讓他們認識到gfd的重要性。
2.引入gfd的話題，了解什麽是gfd。
外貌是指人的外貌，外貌是指人的外貌(包括外貌、體態、衣著、神態、個人衛生等。).壹個人的長相不僅能體現他的文化修養，還能體現他的審美情趣。穿著得體可以贏得別人的信任，留下好印象，為自己的終身發展創造良好的機會。相反，不當的穿著和不雅的行為往往會降低妳的地位和品位，損害妳的公眾形象。Gfd也是學生精神面貌的外在表現，可以展示學校精神和形象，反映學生的家庭教育、道德修養、文化水平、審美情趣和文明程度。好的gfd是尊重對方，有禮貌，理解對方的具體表現。
Gfd作為壹個學生，應該符合學生的身份和特點，在對美的追求上要科學合理，不能盲目跟風，追求虛榮，不加分析的模仿，而應該養成良好健康的生活習慣。著裝整潔，簡單大方，漂亮端莊，符合學生身份。
3.那麽作為學生應該註意什麽呢？
(gfd的基本要求
(1)著裝整潔，簡潔得體，大方得體。
(2)入學時不得穿拖鞋、高跟鞋、背心、無袖襯衫、吊帶衫等與學生身份不符的服裝。妳應該以健康文明的方式穿著它們，妳的外套和褲子上不應該有花哨和怪異的裝飾計劃或裝飾品。
(3)所有有拉鏈和紐扣的衣服要按照標準要求穿戴整齊，破損的衣服要修補後才能進入學校。
(4)註意衛生，除非特殊情況，不要穿臟衣服進入校園。
(二)gfd細則
(1)男同學不允許留長發、剃頭、染發、燙發，不要理碎發，做到頸部頭發不超過兩指跨過發際線，鬢角不蓋住耳朵，鬢角不超過耳垂，前額頭發不超過兩側和眉毛後面的發際線，頭發不要太濃密(壹般不超過手指上方2厘米)。
(2)不允許女生燙發或染發。如果他們有長發，他們必須紮起來，松散的頭發必須用發夾夾住。
(3)不要佩戴耳環、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾品。男生女生都不允許佩戴保護符號。不要染，不要修飾指甲，不要留長指甲。
(4)主動接受學校值日老師、值日班學生和文明監督員。
檢驗員的gfd檢驗。
(5)禁止學生攜帶手機、打火機、MP3、MP4等電子通訊產品進入教室。
4.看細則看自己是否符合中學生的標準，說說自己不符合的地方，進行自查自糾。(對比發型和著裝的具體要求)
5.要求學生遵循標準，不是否定張揚個性，而是正確理解張揚個性。
對個性張揚的正確理解，是對個性張揚含義的膚淺理解或錯誤理解。事實上，人格的發展總是以社會和時代的普世價值為基礎的。與社會主義道德觀念和價值觀背道而馳的所謂個性自由發展，其實是個人主義的極端表現。個性張揚不是壹種為所欲為的態度，否則所謂的個性只是壹種不健康的表現。而且很多同學其實就是在哈韓、哈日、哈裏打扮成壹個歌手，談不上獨立人格，而是壹種虛榮無知的盲從心態，或者崇洋媚外，完全沒有獨立人格；更有甚者，有些人為了吸引別人的註意，會以不同的方式打扮自己。這是在張揚他們的個性嗎？這種心態正常嗎？
6.那麽，作為壹個中學生，什麽才是真正張揚的個性，什麽才是真正的美呢？
對美的正確理解
什麽是美？美是壹種愉快的體驗和感受。我覺得漂亮不壹定就是漂亮。當大多數人感受到美與和諧的時候，就可以說是美了。首先，我們的外表美是給大多數人壹種好感，但極少數同學的外表給人壹種不倫不類的感覺。比如對於男同學來說，有的瘦得像豆芽，結果長了壹個爆黃的頭發或者刺猬頭，給人壹種頭重腳輕的感覺；他們有的很帥很帥，但結果是留著長發，只有壹張方臉，掩蓋了帥氣陽剛的美。這些男同學把壹些明星在舞臺上的臨時造型當成自己的人生形象，不看自身條件就盲目崇拜。對於女學生來說，有的留著卷卷的發尾，劉海散落在眉毛上，穿著低胸的吊帶內衣，短外套，低腰牛仔褲上壹條寬大的人造革腰帶，讓人感覺像是酒吧女郎；有的丟棄了本該背的學生包，去模仿成年女性背挎包。有的包很小，有的很小，而且不協調，完全沒有時尚和美感。少年讀書期間本該清純活潑，卻花錢花在古板俗氣上。是虛榮、無知、盲從、媚俗讓它失去了學生的純真，給人壹種不倫不類的感覺。就像學東方，揚醜掩美。這些只能反映出壹個人審美趣味的低下和庸俗。
總結
從現在開始，做壹個健康漂亮的學生，讓自己成長為壹個完整的現代中國人。同學們，我們是美的發現者、創造者、傳播者和實踐者。所以，讓我們先從外觀上展現我們的美，用我們的實際行動讓儀表不再成為遙不可及的夢想，讓美永遠陪伴我們走過人生的每壹個春夏秋冬。好的gfd不僅體現了學生的氣質，也有助於促進學生的學習。好的gfd就是好的學習氛圍。
和環境保護。只要學生能安心學習科學文化知識，也能認真履行壹個學生的責任和義務。讓大學輟學生，不良作風，壹方凈土，關註自己的gfd，從個人和小事做起，做壹個無愧於時代和校園的合格學生！
Gfd主題班會2活動目標
1，通過對相關資料的學習，使學生了解gfd的內涵和重要性。
2.讓班裏每個人都關註gfd，加深班裏對外貌和塑造美的關註。
3.以本次主題班會為契機，對不符合學生身份和特點的gfd進行自查自糾。
活動過程
第壹，外貌的概念
壹個人的長相不僅能體現他的文化修養，還能體現他的審美情趣。穿著得體可以贏得別人的信任，留下好印象，為自己的終身發展創造良好的機會。相反，不當的穿著和不雅的行為往往會降低妳的地位和品位，損害妳的公眾形象。Gfd也是學生精神面貌的外在表現，可以展示學校精神和形象，反映學生的家庭教育、道德修養、文化水平、審美情趣和文明程度。好的gfd是尊重對方，有禮貌，理解對方的具體表現。
Gfd作為壹個學生，應該符合學生的身份和特點，在對美的追求上要科學合理，不能盲目跟風，追求虛榮，不加分析的模仿，而應該養成良好健康的生活習慣。著裝整潔，簡單大方，漂亮端莊，符合學生身份。
二、作為學生樂器的註意事項
(gfd的基本要求
1，穿著整齊，簡單得體，大方。
2.入學時不得穿拖鞋、高跟鞋、背心、無袖襯衫、吊帶衫等與學生身份不符的服裝。妳應該以健康文明的方式穿著它們，妳的外套和褲子上不應該有花哨和怪異的裝飾圖案或裝飾物。
3.所有有拉鏈和紐扣的衣服都要按照規範的要求穿戴整齊。破損的衣服只有修好了才能進學校。
4、講究衛生，非特殊情況，不能穿臟衣服進校園。
(二)gfd細則
1.男同學不允許留長發，不允許剃光頭，不允許染發，不允許燙發，不允許理碎發。頸部頭發不要超過發際線之間的兩根手指，鬢角不要遮住耳朵，鬢角不要超過耳垂，前額頭發不要超過眉毛，兩側和後腦勺的頭發不要超過發際，頭發不要太濃密(壹般不要超過手指上方2厘米)。
2.女孩不允許燙發或染發。如果他們有長發，他們必須紮起來，松散的頭發必須用發夾夾住。
3.不要佩戴耳環、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾品。男生女生都不允許戴護身符。不要染，不要修飾指甲，不要留長指甲。
4.少先隊員要戴紅領巾，主動接受gfd的檢查，是學校的值班老師，是值日生，是文明監督員。
5.禁止學生攜帶手機、打火機、MP3、MP4等電子通訊產品進入教室。
三，正確認識個性張揚
對人格張揚的意義理解淺薄或錯誤。事實上，人格的發展總是以社會和時代的普世價值為基礎的。與社會主義道德觀念和價值觀相悖的所謂個性自由發展，其實是個人主義的壹種極端表現，個性張揚不是壹種為所欲為的狀態。
度，否則所謂的性格只是壹種不健康的表現。而且很多同學其實就是在哈韓、哈日、哈裏打扮成壹個歌手，談不上獨立人格，而是壹種虛榮無知的盲從心態，或者崇洋媚外，完全沒有獨立人格；更有甚者，有些人為了吸引別人的註意，會以不同的方式打扮自己。這是在張揚他們的個性嗎？這種心態正常嗎？
第四，對美的正確理解
什麽是美？美是壹種愉快的體驗和感受。我覺得漂亮不壹定就是漂亮。當大多數人感受到美與和諧的時候，就可以說是美了。首先，我們的外表美是給大多數人壹種好感，但極少數同學的外表給人壹種不倫不類的感覺。比如對於男同學來說，有的瘦得像豆芽，結果長了壹個爆黃的頭發或者刺猬頭，給人壹種頭重腳輕的感覺；他們有的很帥很帥，但結果是留著長發，只有壹張方臉，掩蓋了帥氣陽剛的美。這些男同學把壹些明星在舞臺上的臨時造型當成自己的人生形象，不看自身條件就盲目崇拜。對於女學生來說，有的留著卷卷的發尾，劉海散落在眉毛上，穿著低胸的吊帶內衣，短外套，低腰牛仔褲上壹條寬大的人造革腰帶，讓人感覺像是酒吧女郎；有的丟棄了本該背的學生包，去模仿成年女性背挎包。有的包很小，有的很小，而且不協調，完全沒有時尚和美感。少年讀書期間本該清純活潑，卻花錢花在古板俗氣上。是虛榮、無知、盲從、媚俗讓它失去了學生的純真，給人壹種不倫不類的感覺。就像學東方，揚醜掩美。這些只能反映壹個人審美趣味的底層和庸俗。
學生應該追求什麽樣的環境？
整潔的儀容、文明的舉止、純潔的心靈、青春的活力、健康的人格，應該是校園裏最美的風景。學生端莊大方，樸素自然的外表也會給人留下良好的第壹印象。美好的校園也會因為這樣的學生而充滿生機。
總的來說，整潔端莊的外表和簡潔大方的著裝是最符合社會審美要求的。壹個人的外貌必須符合他的年齡、身份、職業要求和特定場合。只有這樣，他的外表才能達到最佳的和諧，才能獲得社會或群體的認可，才能真正變得更美更漂亮。這是壹個人獲得他人好感，融入主流社會，獲得成功的重要因素之壹。
不及物動詞摘要
從現在開始，做壹個健康漂亮的學生，讓自己成長為壹個完整的現代中國人。同學們，我們是美的發現者、創造者、傳播者和實踐者，所以讓我們先從gfd開始展現我們的美，用我們的實際行動讓儀表不再成為遙遠的夢想，讓美陪伴我們走過人生的每壹個春夏秋冬，知道永遠。
好的gfd不僅體現了學生的氣質，也有助於促進學生的學習。好的gfd是好的學習氛圍和環境的保證。只要學生能安心學習科學文化知識，也能認真履行壹個學生的責任和義務。讓大學輟學生，不良作風，壹方凈土，關註自己的gfd，從個人和小事做起，做壹個無愧於時代和校園的合格學生！
Gfd主題班會3班會主題
自然的才是最美的——gfd
班會目標
1，通過對相關資料的學習，使學生了解gfd的內涵和重要性。
2.督促班裏所有人重視gfd，就是在班裏重視外貌和外形美。
3.以此次主題班會為契機，各班對不符合中學生身份的gfd進行了自查自糾。
課前調查
1.妳覺得中學生可以染發和拔頭發嗎？a，有b，沒有c，沒關系。
2.妳帶珠寶去上課了嗎？a，經常和B在壹起，有時候和C在壹起，從來沒有。
3.妳有塗指甲油的習慣嗎？a，有B，沒有C，以前有，現在沒有。
4.妳以為中學生會隨意穿拖鞋去上課嗎？a，有b，沒有c，沒關系。
5.妳覺得穿超短的衣服是個性嗎？a，是B，不是C，不知道
6.妳喜歡帶什麽樣的書包去學校？a、學生背包b、手提包c、時裝包
7.妳喜歡個性嗎？a，喜歡B，不喜歡C，無所謂
8.作為壹名中學生，妳認為外表重要還是學習重要？a、外貌B、學習C，同等重要。
9.妳對自己的外表滿意嗎？a、滿意b、不滿意c、無所謂
10，妳壹般在宿舍打扮多久？a、10分鐘左右b、30分鐘左右c、壹個多小時。
調查摘要:
小組討論
1，什麽是gfd？gfd對人的重要性是什麽？
2.作為壹名中學生，我們應該擁有怎樣的gfd？我們班有沒有不符合中學生身份的gfd？
3.如何理解性格的張揚？張揚個性和規範gfd矛盾嗎？為什麽？
4.什麽是真正的美？
知識鏈接:
中學生的外貌要符合自己的身份和特點，追求美要科學。他們不應該不加分析地跟風、求虛榮、盲目模仿，而應該養成良好的生活習慣。根據《中小學生行為規範》和《中學生日常行為規範》的有關規定，結合我校具體情況，特制定我校中學生gfd規範要求，望遵照執行:
壹、gfd的基本要求。
整潔大方，簡單得體，符合中學生的身份。
第二，gfd的細則。
1，男同學不允許留長發，不允許剃光頭，不允許染發，不允許燙發，不允許理碎發，不允許前面掃眉毛，不允許側面捂耳朵，不允許後面過脖子，不允許留奇怪的發型。
2.女同學要求短發或者馬尾辮，但是額頭流過眉毛，不化妝，不畫眉毛，不畫眼圈，不塗口紅，不塗指甲油，不長發，不燙發，不染發，不理會碎發，不梳奇怪的發型。
3.衣著整潔、簡單大方。不穿拖鞋，不穿花裏胡哨的衣服，不盲目追求昂貴的衣服，不在校服上亂塗亂畫。女生不允許穿吊帶衫、露臍裝、短褲、超短裙和半透明的軟裝，不穿暴露的衣服。
4.不要佩戴耳環、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾品。男生女生都不允許戴護身符。不要染，不要修飾指甲，不要留長指甲。
5.不允許穿拖鞋進入校園，女生不允許穿高跟鞋。
答:儀表包括外貌、衣著、姿態、神態。
1，外貌是指外貌，容貌，臉型，身材。
2.穿戴衣服、帽子、鞋子、襪子、頭巾、圍巾和其他配飾。
3，姿勢就是姿勢和姿態。
4.風度是人內在的氣質和風度所形成的風格和氣度。
註重儀表就是註重自己的儀表，要優雅大方。
b:註意儀器的基本要求:
(1)要整潔。
從頭到腳保持清潔，特別是臉、嘴、脖子、手和頭。養成良好的衛生習慣，每天洗臉、洗腳，經常洗澡洗頭，頭發梳理整齊，堅持漱口刷牙。
(2)要有尊嚴。
坐、站、走的姿勢符合健美的要求，服裝和發型符合自己的身份，簡潔大方。
1，中學生服裝要體現學生健康活潑有朝氣的特點，有利於學生身心發展，方便中學生學習和活動。與此同時，我們應該註意科學。中學生身體尚未發育成熟，不宜在著裝上盲目模仿成年人。比如，緊身的衣服會制約正在成長的中學生的正常發育。
2.中學生的著裝要求應該是合身、適時、整潔、符合身份、簡單大方。
合身。也就是著裝規格要符合妳的身材高矮胖瘦。太大太小，太長太短，太胖太瘦都會不協調，不方便，不舒服。
及時。也就是說，穿衣服要適時，隨季節、天氣變化、場合更換衣服。
幹凈利落。著裝整潔，翻起衣領，扣好扣子，系好腰帶和鞋帶。
符合身份。即符合中學生的身份和特點。反對花哨、奇異、獨特，也反對頹廢、邋遢。
簡單大方。就是不追求華麗、時尚、自然的簡約。
(3)不要穿高跟鞋。
即鞋跟不要超過3厘米，防止“傷美”。
1，高跟鞋容易引起“高跟足綜合征”。
2.高跟鞋限制了人的運動，不利於學生自由健康的發展。
(4)發型要符合中學生的身份。
中學生的發型要自然、簡單、整潔，表現出朝氣蓬勃的精神狀態。
1，男生不允許留長發。
腦袋兩側和後面的頭發長度不能超過發際。長發是頹廢的標誌，“不土不洋不男不女”不是中學生的發型，更有損形象。
2、女生不允許燙發，不提倡留長發。
燙發不僅損傷頭發，也不符合學生身份。因為燙發曾經是結婚的標誌。
長發和馬尾辮也有很多缺點:
(1)對於正在努力學習的同學來說，花大量時間梳頭是壹種毫無意義的浪費和負擔。
(2)長發、馬尾辮會因為捆綁時拉扯周圍的發根，容易導致毛囊炎、脫發、腰酸背痛。
(3)由於有束縛，大腦中的汗液不易蒸發，這也為細菌繁殖提供了條件。
(4)長發吸收大量營養，阻礙智力的充分發揮。
(5)不戴首飾，不化妝。
1，不要戴首飾。
首飾壹般指頭飾、手飾、項鏈、胸飾。如耳環、發夾、耳鉗、手鐲、臂章、戒指、項鏈、吊墜、衣領、胸針、項圈、別針等。
(1)戴首飾是大人的事。
例如，戒指是青年男女訂婚和結婚時的禮物，它代表著壹種特殊的信號和象征。
(2)高檔首飾價格昂貴，中學生買不起，而質量差的首飾容易引發很多疾病。也不衛生。比如“鋁”、“銅”、“塑料”耳環容易導致耳洞發炎；劣質手串不斷生銹，極不衛生。
2、不化妝。
化妝是指用粉、油脂等在臉上化妝。中學生不應該化妝。
化妝是成年人的事。中學生正處於青春期，是人生中自然狀態最好的時期，應該保持自然美和健康美。現實中，有些女生塗上胭脂和粉，達到“紅唇白牙”的效果，但往往事與願違。有些粉擦在臉上會導致毛囊毛孔和漢脂毛孔堵塞，也會阻礙皮膚本身吸收氧氣和呼出二氧化碳的生理功能。因為大部分粉餅和口紅都含有鋁和多種化學成分，而鉛對皮膚的刺激性極強，長期使用會逐漸破壞皮膚表面的脂肪膜，使皮膚幹燥粗糙。
此外，有些人為了“美”而拔毛或修剪眉毛和睫毛，這是極不科學的。由於眉毛和睫毛具有保護眼球的作用，隨意修剪和拔出會破壞人體正常的生理功能，引起毛囊根部急性皮脂化膿感染，導致倒睫、角膜潰瘍和角膜炎，嚴重影響視功能。
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