作為壹名專門給別人上課的人民教師，他總是要編教案。在教案的幫助下，他能恰當地選擇和運用教學方法，調動學生的學習熱情。教案怎麽寫？以下是我幫妳整理的壹個小班教案:車的故事，歡迎分享。
小班教案:汽車的故事1活動目標:
1.閱讀屏幕上汽車周圍環境的形象、動作和顏色，理解故事的含義。
2.願意大膽想象和復制故事的結局。
3.我知道世界因為五彩繽紛的顏色而變得美麗，我願意做壹個保護環境的小天使。
4.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
5.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
活動準備:
有壹本兒童讀物和壹臺實物投影儀。故事磁帶，錄音機。
活動流程:
1，通過語言喚起孩子的興趣。
老師:妳見過大森林嗎？那是什麽顏色？妳見過有可伸縮前燈的藍色汽車嗎？接下來我們來看壹個發生在森林裏的故事《藍色汽車》。
2.孩子有孩子的書，孩子自主閱讀《藍車》故事。
老師:書裏有什麽？那是什麽顏色？藍色汽車做了什麽？
3.使用實體投影儀放大兒童書籍。老師可以邊講故事邊看書，讓孩子充分感知故事的內容。
4.通過提問幫助孩子理解圖片內容。
故事中的藍色汽車是什麽樣子的？森林變成了什麽顏色？為什麽森林裏的所有東西都變成藍色了？
(2)藍色的車在森林裏變成藍色的是什麽？
(3)藍色的車為什麽會掉到海裏？
(4)後來，發生了什麽？
5.孩子和老師壹起看放大的童書，試著和老師壹起完整的讀故事。
老師:剛才藍色的車噴藍色的是什麽？讓我們壹起完整的看壹下，請說出來。
6.引導孩子繼續編故事。
(1)如果妳是壹輛藍色的車，聽了烏龜爺爺的話，妳會怎麽做？
(2)如何把壹片藍色的森林變成不同顏色的大森林？
7.組織孩子討論:有沒有其他方法可以讓世界變得美麗多彩？
老師引導孩子大膽想象:如何讓藍色的世界再次變成不同顏色的世界。
活動反映:
教師可以根據幼兒的發展需要，巧妙改編教材，精心構思設計，使整個活動變得有趣、全面、活躍。首先，老師采用了視聽結合的形式，借助關鍵問題，引導孩子用故事中的句型來描述藍車“噴顏色”的動作形式，並進行肢體動作，滿足了孩子表達和表達的欲望，也為後面的活動做了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現場域間的有效整合，盡量引導幼兒在故事創作的情境中進行科學探索活動，借助記錄單幫助幼兒對原本零散的經驗進行總結和整理，形成正確的關鍵經驗。然後，老師引導孩子運用故事中的句型進行創造性表達，對孩子已經獲得的經驗進行拓展和提升。最後，老師用自己的實際行動鼓勵孩子爭做環保小衛士，讓教育回歸孩子的生活，體現了活動發展的價值。在整個活動中，沒有教育的痕跡，讓孩子們深深感受到了探索的快樂和語言活動的魅力。
小班教案:汽車的故事2目標:
1.在壹個有趣的故事情境中，用短句講述並演唱奇怪的汽車。
2.了解汽車的主要特征，體驗音樂遊戲的樂趣。
準備:
1.基於故事內容的Flash動畫《怪車》。
2.歌曲《車來了》和《車在轉》
流程:
壹、激發興趣1。孩子喜歡汽車嗎？妳喜歡哪種汽車？那我們開妳的車去大森林玩吧。
2.節奏“車來了”。
美麗的森林在這裏，我們停車吧！
第二，介紹“奇怪的汽車”的故事
(1)播放Flash動畫《新森林發現》
1.今天，大森有所有的客座老師。沒有動物。動物去哪裏了？他們都出去找房子了。他們說:“妳們都有房子住，我們沒有房子住，只好出去找房子住。”看啊！他們在森林裏發現了什麽？他們發現了西瓜、草莓和蘋果。) 2.兔子想把西瓜帶回家變成西瓜屋，老鼠想把蘋果變成蘋果屋，螞蟻想把草莓變成草莓屋，於是他們在路上滾房子。福克斯警察看見了，說:“站住！停下來。路上不能滾東西。”福克斯警察為什麽叫他們停下來？因為妳不能在路上隨便滾動東西。) 3.哦，我們能做什麽？幫助小動物思考如何把西瓜、蘋果和草莓帶回家。
4.孩子們自由討論。老師鼓勵孩子大膽思考，肯定孩子合理的想象力。
5.妳有多好的主意啊！兔子也想到了壹個辦法。它覺得如果把西瓜變成汽車就好了。
(2)播放Flash動畫“西瓜車”
1.這是什麽車？妳怎麽知道這是西瓜車？因為有輪子，有方向盤，有車門。) 2.壹輛西瓜車出來了。狐貍警察看到西瓜車在路上行駛，感到很驚訝。嘿，這是什麽奇怪的車？讓我們告訴福克斯警察這是壹輛多麽奇怪的車。
3.老師和孩子們* * *壹起唱了《汽車輪子》這首歌。
(3)播放Flash動畫“蘋果車”和“草莓車”
1.老鼠和螞蟻如何運輸蘋果和草莓？鼓勵孩子用自己的經驗回答汽車的主要特點。把輪子、方向盤、窗戶和門放在蘋果和草莓上，妳就可以把它們變成汽車。(2)鼓勵個別孩子編唱《蘋果車》《草莓車》。
三、怪車兔子、老鼠、螞蟻高高興興地開回家了。森林裏的其他小動物也想做奇怪的車開回家。讓我們現在幫助他們，好嗎？孩子們可以自由想象和講述他們想換的各種奇怪的車，比如糖果車和太陽車。)活動反思:本次活動是壹次綜合性的教學活動。通過讓孩子說、唱、做，可以變成可愛的水果車，鍛煉孩子的語言能力。對於小班的孩子來說，參與教學是觸發他們學習的動力。老師要在課堂上對孩子的回答給予及時的鼓勵，讓孩子知道自己參與了整個教學。給孩子足夠的時間思考，不要急於求成。讓孩子在回答中把故事理解清楚。在這次活動中，孩子們的參與度非常高，他們能夠很好地參與到活動中來。但是也有很多問題。整個活動時間太長，語言不夠簡潔。有很多環節妳不需要問太多問題，也不可能在活動中照顧到每壹個孩子。下次活動妳要註意這些細節。
小班教案:汽車的故事3活動目標:
1，喜歡聽故事，願意大膽表達自己的觀點。
2.仔細觀察圖片，理解故事的相關情節。
3.盡量大膽說出各種奇怪的車。
活動準備:
教學課件《奇怪的汽車》
活動流程:
1，談成活動激發孩子興趣。
老師:妳見過哪些車？
孩子的討論，老師及時整理了回應，提出:接下來，我們來聽壹聽，看壹看。
2、展示教學課件，孩子看圖理解故事。
(1)顯示圖片1和2。老師:這是壹只非常聰明的老鼠。小老鼠在草地上發現了什麽？它是如何制作的？老鼠能搬得動大皮鞋嗎？妳能做什麽來幫助小老鼠把大皮鞋帶回家？
(2)給我看圖3。老師:看小老鼠想出了什麽辦法把大皮鞋搬回家？
(3)展示圖片4、5、6。老師:小猴子是怎麽把西瓜扛回家的？
(4)展示圖7和圖8。老師:兔子是怎麽把蘿蔔帶回家的？
3.完整地欣賞故事，感受故事的樂趣。
播放教學光盤，讓孩子完全享受。
老師:妳在故事中聽到了哪些奇怪的汽車？(大皮鞋車，西瓜車，蘿蔔車)
為什麽是奇怪的車？這些車和我們平時看到的壹樣嗎？(不同)什麽奇怪的車。是什麽樣的車？(奇怪的車)
老師:想壹想什麽可以當汽車用？
4.結束。
老師:現在老師要表演魔術，把妳們都變成汽車。汽車們，我們現在開車回家吧！
小班教案:汽車的故事4活動目標
1，知道故事名稱，了解故事內容。
2、能大膽想象，並初步嘗試繼續。
3.萌發孩子熱愛自然的情感，幫助他們樹立環保意識。
要準備的活動
故事ppt。
活動過程
壹，激發學習興趣，引出故事主題
老師:妳見過大森林嗎？那是什麽顏色？接下來，我們來看壹個發生在森林裏的故事。
第二，觀察PPT，了解故事內容
老師根據ppt動情地講故事，充分發揮孩子的想象力。
1，老師邊玩ppt邊講故事。1 ~ 2後，提問:
藍猴子玩累了。他回家後會發生什麽？
2.第四節老師繼續播放ppt，用表情講故事提問。
(1)藍車怎麽了？
(2)藍車是誰救的？
3、繼續播放ppt，帶著表情講故事，講完後，提問:
(1)故事的名字是什麽？
(2)藍車來到森林後做了什麽？
(3)為什麽它會把所有東西都變成藍色？
(4)妳喜歡這個藍色的世界嗎？為什麽？
第三，充分欣賞故事，努力延續故事。
1.藍色的車為什麽會掉到海裏？
2.烏龜爺爺對藍車說了什麽？(模仿烏龜爺爺的話)
烏龜爺爺說得對，世界不可能是壹種顏色。如果妳是壹輛藍色的車，妳就聽烏龜的。
爺爺，妳會怎麽做？(小朋友自由討論)
第四，結語部分
1，老師:聽了烏龜爺爺的話，藍色的車做了什麽？
2、老師和孩子* * *總結:藍車知道自己錯了，它把藍色的世界變得五彩繽紛。
這個世界。我們相信它以後會好好愛護花草樹木，再也不會破壞它們了。
3.引導孩子談論將來如何保護美麗的世界。鼓勵孩子做保護環。
環境的小天使，樹立環保意識。
活動實施效果
在《藍色汽車》這個故事中，老師給孩子創造了很多想象和講述的空間，通過有趣的故事，激發孩子大膽說、大膽說的欲望。《姚剛》還提到，孩子語言表達能力的培養，關鍵是要創造壹個讓孩子想說、敢說、有機會說的語言環境。教師要關註孩子的需求，選擇孩子感興趣的東西，利用多種形式調動孩子使用語言的積極性，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語言，學會表達。所以在設計活動時，我們應該把握以下三點:
1.聽並理解這個故事。
2.引導和鼓勵孩子用更清晰的語言大膽表達自己的想法。
3.通過創作激發孩子對自然的熱愛。
在實施的過程中，結合PPT演示，孩子很快記住了故事的情節，為孩子完整的講述做好了鋪墊，老師的及時引導也讓孩子講述的語言更加生動。最後，活動抓住了環境教育的契機，滲透了保護環境的具體方法，鼓勵孩子們從自己做起，提醒身邊的人。
小班教案:汽車5的故事活動目標:
我願意在有趣的情境下說唱《怪車》這首歌，體驗轉怪車的快樂。
活動重點:
說唱，唱《奇怪的車》這首歌。
活動難度:
大膽唱，嘗試替換歌詞。
活動準備:
1，根據故事內容制作的PPT《怪車》。
2、兒歌《車來了》。
3.孩子們已經喜歡了“奇怪的汽車”這個故事的前半部分。
活動流程:
首先，車來了——有節奏的接近
孩子們，我們從車裏開始吧！
1，節奏:車
指令:寶貝們，我們坐車出去玩吧。
2.總結:現在請把車放回停車位。
第二，幫小猴子變汽車——初步理解歌曲，會說唱。
1，故事聯想，展示PPT
還記得那個故事嗎:奇怪的車？小猴子把西瓜推到了路上。我能怎麽做呢？(小朋友猜)
小猴子想出了壹個好主意。我們壹起來聽聽吧。
2.老師第壹次唱這首歌。
問題:小猴子想出了什麽好主意？
(PPT:我變成了壹輛奇怪的車，變成了壹個小窗戶，變成了壹個小輪子，變成了壹輛西瓜車)
指導動作:跟著歌詞和孩子壹起做各種有趣的動作。
讓我們幫助小猴子，把它變成西瓜車。
(引導孩子壹起唱歌:第壹次)
看，西瓜車能啟動嗎？(點擊PPT)為什麽不呢？因為太輕啟動不了，我們再加油，用好聽的聲音唱歌讓西瓜車動起來。)
(引導孩子再唱壹遍:第二遍)
西瓜車這次能啟動嗎？(點擊PPT)
總結:妳很棒，小猴子。謝謝大家！
第三，幫助其他小動物——嘗試替換歌詞
看看還有哪些小動物需要妳的幫助？過來幫他們裝各種汽車零件。
1，幫助第二個小動物。
妳想幫助哪個小動物？哪位朋友願意和我壹起幫助他們？
(幾個小朋友和老師第壹次上來替換歌詞)
妳很棒。加點油讓小貓的南瓜車動起來好嗎？(再次歌唱)
(點擊PPT，南瓜車動了。)
妳們太棒了！謝謝妳，小貓。還有誰會幫助小貓？
(小朋友分組唱歌，點擊ppt展示成功。)
2.幫助第三只小動物
最後剩下誰？請幫助它。
(請上來試唱歌曲，點車看是否成功。)
還有誰能幫忙？
(再次邀請個別小朋友嘗試壹下，點壹下車，看看是否成功。)
讓我們壹起來幫助它。
(老師和孩子壹起唱點擊PPT)
總結:妳們很棒，動物們。謝謝妳。
第四，延伸環節
妳最喜歡哪種動物的車？(選擇孩子最喜歡的車)
妳還想變出什麽車來？讓我們在車上和班上的孩子們交談。
(團唱兩遍，開車回家。)