幼兒園中班抗擊疫情教案1活動目標
1.了解什麽是新型冠狀病毒及其危害。
2.學會大膽讀兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感覺病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
要準備的活動
幼兒對新型冠狀病毒有壹定的了解。
活動過程
首先，了解什麽是新型冠狀病毒。
1.孩子們，這個新年妳們是怎麽過的？和往年有什麽不同？
原來有壹個很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裏過年。它是新型冠狀病毒。我們看不到，但在放大鏡下，科學家發現這種新病毒形狀像皇冠病毒，壹直寄生在野生動物身上。)
壹個偶然的機會，人們接觸到了野生動物，於是這種病毒跑到了人身上。妳知道人與人之間是如何傳染的嗎？(觸摸、口水滴等。)
二、了解新型冠狀病毒的危害，大膽說出生活中的所見所感。
1.妳知道這會對我們造成多大的傷害嗎？
如果人的身體不能抵抗這種病毒的感染，就會生病，發燒，咳嗽，呼吸困難，有些人會病得很重，甚至危及生命。
2.人們如何保護自己？妳見過爸爸媽媽用什麽方法？(呆在家裏，出門戴口罩，勤洗手，多運動...)
第三，學會讀兒歌，掌握保護自己的方法。
這種病毒非常糟糕。它喜歡躲著我們。孩子們應該呆在家裏保護自己和家人。如果被發現，那就麻煩了。老師給妳編了首兒歌，掌握了兒歌裏的方法，病毒就很難找到妳了！
妳學過兒歌裏的方法嗎？趕快告訴妳的父母和爺爺奶奶。雖然不能出門，但是可以通過電話和視頻告訴更多的人。
兒歌《春天趕走病毒》
冠狀病毒是魔鬼，我們絕不能讓它躲起來。
孩子們壹起努力，病毒就會遠離妳。
不去親戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
多吃蔬菜水果，多運動，提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，註意衛生。記得七步洗手。
咳嗽、發熱、虛弱，及時報告早期隔離。
日常通風消毒，趕走春天到處都是病毒！
幼兒園中二班抗擊疫情教案壹、活動目標
1，了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
2.培養孩子的語言表達能力。
3、孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強孩子的防病意識。
第二，活動繁重而艱難:
了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
難點:孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強防病意識。
三、活動準備
1，關於傳染病的信息和圖片。
2、兒童讀物。
四、活動過程
1，老師和孩子之間的對話，從孩子熟悉的手足口病說起傳染病。
(1)，討論為什麽春秋是流行傳染病的季節？春秋兩季氣候溫暖、寒冷多雨、潮濕多霧，氣候多變。
(2)春秋兩季老師會給孩子講哪些流行性傳染病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
(3)重點關註手足口病的臨床表現。
(4)讓孩子說說自己生病時的經歷和感受。(如果找醫生治療，要定時吃藥，多休息，多喝水，康復後回幼兒園。老師談論手足口病的傳播。)
(1)，孩子用自己已有的經驗來討論。
(2)請語言能力強的小朋友到前面來，說說小朋友的經歷。
(3)老師總結:咳嗽、打噴嚏、吐痰，手接觸的毛巾、器皿都會留下細菌，可能會感染手足口病。
(4)許多傳染病的傳播途徑與手足口病相同。
五、兒童討論:如何預防手足口病？
(1)問題:應該如何預防傳染病？
(2)孩子自由回答。
(3)老師總結:多喝白開水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸傳染病患者。
六、帶孩子去洗手池洗手結束活動。
幼兒園中班抗擊疫情教案第三部分活動目標:
1，幫助孩子了解傳染病常識和預防措施。
2.培養孩子預防傳染病、促進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，知道防治的自我保護意識。
4、初步了解健康小貼士。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備:
1，預防傳染病的方法。
2.壹些關於傳染病的圖片。
3.紅眼咪咪的故事。
活動流程:
壹、故事引出活動。
老師:今天鐘老師帶來了壹個好聽的故事，想和小朋友們分享壹下。請仔細聽。聽完故事後，我想讓妳回答我的小問題。
1，老師帶著表情講故事。
2.講完故事後提問:
老師:故事結束了。這個故事講了什麽？咪咪為什麽會得紅眼病？那為什麽咪咪的眼睛也是紅色的？
老師總結:咪咪的眼睛鉆進沙子裏了。他用骯臟的小手揉著它們。結果他的眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病。紅眼病是壹種傳染性很強的疾病，所以傳染給了母親！
3.引導孩子討論避免傳染病的方法。
老師:紅眼病是可以傳染給他人的，那麽如何才能防止自己得紅眼病呢？
老師總結:要記住不要用臟手揉眼睛，要用幹凈的毛巾擦。如果妳得了紅眼病，妳應該在家休息，避免與他人接觸。病好了才能上幼兒園。得了紅眼病後，要及時去醫院治療，滴點眼藥水，用幹凈的手帕擦眼淚，不要去公共場所。
第二，討論其他傳染病。
1，討論其他傳染病。
老師:剛才我們談到了紅眼病，這是壹種傳染病。妳還知道哪些傳染病？為什麽會得這樣的病？
2.討論傳染病怎麽養。
老師:傳染病真的很可怕！而且我們的生活中到處都是傳染病，我們都可以得傳染病如圖！那麽我們如何預防呢？
老師播放壹些圖片，引導孩子們仔細觀看。
老師總結:生活中要多通風，勤洗手，不要去人多的地方。如果要去人多的地方，也要帶口罩，要註意自己的衛生。
第三，老師總結。
幼兒園中班抗擊疫情教案第四部分活動目標
1.讓學生借助視頻清晰了解新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，註意個人衛生。
3.提高學生的防範意識和安全意識。
要準備的活動
課件
活動過程
第壹，進口
同學們，在過去的壹段時間裏，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。由於其傳染性，很多人不幸被傳染。直到今天我們才能順利回到校園。那麽，搶春節風頭，強勢出現在各種新聞客戶端、微信微信官方賬號、朋友圈的“新型冠狀病毒”是什麽呢？如何預防新型冠狀病毒感染？今天，我們來仔細看看。
第二，了解新型冠狀病毒。
1.什麽是冠狀病毒
(1)學生觀看《病毒的前世》視頻。
(2)聽老師的介紹。
冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在電子顯微鏡下形態類似於壹個皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。冠狀病毒是壹大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是壹種新的病毒株，以前從未在人類中發現過。
除了此次發現的新型冠狀病毒，已知感染人的冠狀病毒有6種。其中4種常見於人群，致病性較低，壹般只引起類似於普通感冒的輕度呼吸道癥狀；另外兩種被稱為SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發現的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。雖然傳播快，潛伏期可達14天，但死亡率低，還沒有表現出非典的可怕特征。因此，我們不必對此感到恐慌。
2.感染後的癥狀
(1)發燒
(2)疲勞
(3)以幹咳為主要癥狀，逐漸出現呼吸困難。
3.新型冠狀病毒的三種主要傳播途徑。
(1)直接傳播:患者打噴嚏、咳嗽產生的言語飛沫，被另壹個人吸入，導致感染。
(2)氣溶膠傳播:飛沫在空氣中混合形成氣溶膠，被吸入而感染。
(3)接觸傳播:飛沫沈積在物體表面，接觸後被感染。
第三，為了防止病毒，我們這樣做。
1.註意保持室內空氣流通，盡量不要去空氣不流通的封閉場所。
2.勤洗手，正確洗手，註意手部衛生。
吃飯前、玩玩具後、咳嗽或打噴嚏後、擤鼻涕後、上廁所後、接觸動物或處理動物糞便後、出門後都要洗手。
(1)洗手:
第壹步:掌心相對，手指搓在壹起。
第二步:手掌和手背沿著手指互相摩擦，互動。
第三步:掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。
第四步:十指交叉，相互摩擦。
第五步:壹只手握住大拇指，另壹只手摩擦，交換。
第六步:將五個指尖並攏放在另壹只手掌中，旋轉摩擦，交換。
第七步:螺旋擦洗手腕，交替進行。
(2)播放《洗手歌》，學生邊唱邊做動作。
正確佩戴口罩
如果妳想出去，戴上口罩。市面上常用的口罩有三種:醫用外科口罩；醫用防護口罩(N95口罩)；普通棉紗布口罩。醫用外科口罩可以阻隔70%的細菌，N95口罩可以阻隔95%的細菌，棉質口罩只能阻隔36%的細菌，所以要選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。將口、鼻、下頜完全蓋住，然後按壓鼻夾，使口罩完全貼合面部。
(1)播放視頻，學習如何正確佩戴口罩。
A.醫用外科口罩的佩戴方法
A.將口罩蓋在鼻子、嘴巴和下巴上，在耳朵後面系上橡皮筋(深色向外，有金屬條的壹面朝上)；
b、雙手指尖放在鼻夾上，手指從中間位置向內按壓，逐漸向兩側移動，根據鼻梁形狀塑造鼻夾；
C.調節系帶的松緊。
B.醫用防護口罩(N95)的佩戴方法
A.用壹只手握住防護面罩，帶有鼻夾的壹側背向外側，將防護面罩蓋在鼻子、嘴和下巴上，鼻夾向上並緊貼面部；
b、用另壹只手將下拉筋拉過頭頂，放在脖子後面的耳朵下面；
c .將鞋幫系帶拉到頭頂中間；
D.雙手指尖放在金屬鼻夾上，手指從中間位置向內按壓鼻夾，分別向兩側移動按壓，使鼻夾按照鼻梁的形狀塑形。
註意:戴口罩前要洗手，佩戴過程中避免接觸口罩內部，減少口罩被汙染的可能性。口罩濕了要及時更換，不能反戴，也不能兩面交替戴。
(2)去除掩模的正確過程
摘下口罩時，不要觸摸口罩正面(汙染面，即非面部接觸面)；
雙手握住左右耳掛，同時取下；也可以先脫壹邊再脫另壹邊；
用手握住口罩的耳帶，折疊後放入收納袋；壹次性口罩可以直接扔進垃圾箱。
(3)比較誰戴口罩又快又準。
避免食物傳播
(1)保持清潔，熟食交替處理期間註意洗手。
(2)處理生熟食物的工具和案板應分開。
(3)新鮮食物，禽、肉、蛋要徹底煮熟、煮熟。
(4)不吃過期變質的食物。
第三，總結
1.讀防疫兒歌。
寶貝，仔細聽著。
冠狀病毒太可怕了。
潛伏時間長，傳播速度快。
大家都叫它小怪獸。
多呆在家裏，少出門。
沒有樂趣，沒有訪問
戴上口罩，不要亂跑。
在家安心，好寶貝
多吃蔬菜和水果。
增強免疫力，身體健康。
勤洗手，消毒。
讓我們壹起對抗病毒
雖然新冠肺炎病毒傳播很快，但我們不應該害怕。早發現，早報告，早隔離，早治療，加強體育鍛煉，充分休息，消除恐懼，祝全體同學身體健康。
幼兒園中班抗擊疫情教案第五部分(1)活動背景
新年伊始，壹場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來嚴峻挑戰。目前疫情，全國上下是團結的。在這場沒有硝煙的戰爭中，各界人士挺身而出，團結壹心，築起了抗擊疫情的鋼鐵長城。他們以自我犧牲的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，書寫驚天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰爭中，英雄們用生命保護自己的生命。作為小學生，我們應該學習英雄的精神，努力學習，不斷增強自己的技能，成為國家有用的人才！
(2)活動對象
高年級小學生
㈢活動目標
1.通過音頻、視頻、圖片讓學生知道什麽是英雄。
2.激發學生向英雄學習的熱情，引導學生理解英雄精神。
3.讓學生知道自己的責任和努力的方向。
(4)活動過程
1.激情引入，點出主題
老師:孩子們，壹場突如其來的疫情讓我們經歷了壹個不壹樣的春節，壹個超長的居家假期，壹種特殊的學習方式——居家網上課。特殊時期，特殊學習，讓我們進入今天的特殊班會，這次班會的主題是——“英雄，仰望妳”。
認識英雄
(1)解讀英雄
老師:春天來了，希望在前方，我國疫情防控形勢正在積極好轉，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結壹致，各省表現出非凡的團結。中國的方法被證明是成功的！新冠肺炎爆發並在全球多地蔓延，意大利徹底爆發，疫情完全失控。世衛組織專家說:“中國為世界樹立了壹個標準。各國應該借鑒中國疫情防控的經驗。”
老師:在他們身上，我明白了什麽是英雄。英雄有哪些精神品質？(播放對抗疫情特輯《英雄》及聲音)
老師:英雄是熱愛祖國，勇敢無畏，有擔當，負責任，無私奉獻，不辭辛苦，甘冒風險，為人民利益英勇奮鬥的令人欽佩的人。
(2)談英雄
(展示圖片:鐘南山、李蘭娟、王春春、王勇...)
老師:在這場抗疫戰爭中，無數的戰士奔赴前線，無數的醫護人員誌願日夜奮戰在疫情最前線。正是這些逆行者的堅持，才讓我們大多數人擁有了平靜的生活。他們是真正的英雄！
(3)尋找英雄
老師:孩子們，我們身邊也有默默奉獻的英雄。我們壹起去找吧。
(展示圖片:交警、工人、環衛工人、快遞員、教師...)
老師:他們平凡，卻有著不平凡的責任；他們默默無聞，卻有全心全意為人民服務的情懷；他們的無私奉獻，凝聚了抗擊“疫情”的力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學習的榜樣。
3.英雄榜樣實踐的方向
老師:孩子們，在這場抗疫戰爭中，英雄們用生命保護著自己的生命！我從他們身上看到了奉獻、愛國和中國力量。親愛的孩子們，少年強則國強！祖國的希望在妳們身上。作為新時代的少先隊員，我們應該怎麽做？
擴展
老師:孩子們，祖國保護了我們，我們要報效祖國！希望妳們向英雄們學習，把愛國之情、強國之誌、報國之誌融入到學習生活中，努力成長為有知識、有道德、有成就的新壹代接班人。我們今天的微課會到此結束。
幼兒園中班抗擊疫情教案6班會議背景:
隨著校園安全事件的不斷發生，學生安全已經成為學校的重中之重。讓學生樹立強烈的安全防範意識，掌握基本的校園安全常識，認識到個體生命成長的不易，真正實現生命的價值，才是防止學生生命受到傷害的根本途徑。為此，我決定召開壹次以“生活”為主題的班會。
班會目的:
1，掌握校園安全基礎知識，增強學生安全防範意識。
2.懂得敬畏生命，啟發學生思考個體生命。
班會準備:
多媒體課件，每個學生小時候的照片，收集相關資料。
班會流程:
首先，組織課堂
學生聽音樂，進入教室，創造壹個輕松的環境。
二、展示標題《恐懼人生》:
老師:妳說的“敬畏”是什麽意思？學生個別發言。老師總結:敬畏:尊重恐懼是對生命深深的尊重。
第三，講述照片背後的故事
老師:為什麽我們需要敬畏生命？學生討論並發言。在此基礎上，引導學生具體感受:從出生到現在，父母花了多少錢？說出照片背後的故事，體會父母在成長過程中的付出。
4.生命的脆弱:說說妳親身經歷或目睹的安全事故(事件)。妳有什麽感覺？
傑老師:在這些意外面前，生命真的太脆弱了。所以學生壹定要有防範意識，掌握基本的安全知識。
五、防患於未然:
學生主持:討論校園生活存在哪些安全隱患。
分為四個方面:上下樓梯；宿舍安全；運動安全；食品安全。
總結:壹起唱安全歌:
(1)上下樓梯之歌:上下樓梯靠右，不滑欄桿，不推搡，樓道拐角處隱藏危險，追逐打鬧，遵守規則排除隱患，時刻牢記安全。
(2)宿舍安全歌:嚴格遵守宿舍規則，不能使用電蠟燭，用火太危險。睡上鋪不要大意，睡醒要小心，關燈後安靜睡覺，睡眠充足。
(3)、體育歌曲:練習正確使用身體運動器材，確保安全。足球和籃球不要強行進入，以免碰撞受傷。如果妳不遵守規則，妳會後悔的太晚。突發事件壹定要上報，及時處理才有效。有了病，早報告，適量運動，少跑步。
(4)、食品安全宋:病要從口入記，買菜要註意；不要吃不幹凈的東西，胃難受，花錢。三餐不偏食就好，少吃零食。千言萬語，安全事項重要。學會保護和防範，安全的生活才是最燦爛的，多彩的，腐朽的。
六、人生中的暴風雨彩虹:
案例分析:盈盈，七年級學生，學習成績壹直很好。她因為數學成績“闖紅燈”被媽媽罵，離家出走。兩天後，他被警察送回家。原來，她在河邊遊蕩時，被好心人報了警。看到哭哭啼啼的媽媽，她自信地說:“我喜歡什麽就做什麽！”妳控制不了，我是自己人生的主人！”“我的生活由我決定”。妳同意這個觀點嗎？為什麽？
學生根據自己的觀點爭論。
七、寫寫這壹課的收獲。
八、班主任寄語:敬畏生命，健康成長！
幼兒園中班第七課“抗擊疫情”的教學目標：
1.通過互動交流對疫情的感受、看法和建議，緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、恐懼等負面情緒。
2.說說妳心中的抗疫英雄是誰？表演他們的行為。
3.想壹想:小事情怎麽保護自己？
教學重點:
1.如何保護自己？
2.釋放壓力，積極面對疫情。
教學難點:
把英雄事跡表演出來，想想小學生的責任是什麽。
課前準備:
學生:玩拍手遊戲。
老師:關註學生情緒。
教學過程:
首先，導入:
同學們:2020年的春節是壹個難忘的春節。妳害怕新型冠狀動脈肺炎嗎？
點名回答。
老師總結:新型冠狀肺炎的主演通過空氣飛沫傳播，大家都戴口罩，不上門，不開派對等。
第二，互動交流:
同桌交流:寒假面對疫情我的感受、看法和建議。
老師指定了演講的舞臺。
學生:妳們現在的心情有沒有因為溝通和互相訴說而改變？
大聲點名回答。
老師總結:只要做好自我保護，比如勤洗手，戴口罩，不開派對，按照老師的要求去做，壹定會做好自我保護，遠離疫情。
第三，開展交流:
防疫期間妳最敬佩的壹線英雄是誰？說說他的事跡吧。
說出它的名字。
誰想演壹個英雄的動作，表情或者感人的瞬間？
點名表演。
學生評價
問題:作為小學生如何保護自己？
說出它的名字。
學生記筆記。
壹起讀錄下的內容。
四、教師總結:
動詞 （verb的縮寫）學生反映:作為小學生，責任就是學習。
第六，拓展。