第壹，因為成績不好，不想上學。
有些學生上了初中後，成績很差，時間長了就會有學習成績，很容易產生退學的想法。這些學生很多會在初三的時候選擇退學或者去讀技校。這類學生因為自身原因，不夠努力，沒有參加中考，很正常。
第二，上技校或者中專。
初三學生面臨升學壓力。這個時候，很多學習成績不好的同學選擇去中專或者技校，走上職業教育的道路。這也是初中生中考失利的壹條出路。其實這樣的方式是好的，可以滿足學生繼續深造的需求，也不會有太大的學習壓力。甚至壹些成績不好的學生，也可以通過初高中銜接或者3+2的方式，在未來繼續接受高等教育。這樣的學生通過參加中考，對自己的學習有了新的規劃。
第三，壹般職業比例的規定
普通教育和職業教育的比例越來越嚴格，這意味著更多的初中生會在中考中失敗，所以壹部分學生失去中考的權利是很自然的。中考分流讓學生根據自身特點走不同的道路，這也是教育不斷優化升級的方向。如果成績太差，也將無法及時參加中考。不如提前做好職業教育的準備。
第四，入學率
初中不僅學生有升學壓力，學校對升學率也有考核指標。所以初中有些差生會被老師建議去技校或者中專發揮所長。這樣的話，參加中考的貧困生就會減少，學校的升學率就會提高。
第五，職業教育多樣化。
隨著職業教育的不斷完善和認可度的不斷提高，職業教育開始呈現多樣化，初高中和中高職趨同。不再是單純的以就業為導向，招生情況發生了變化。很多貧困的初中生在這裏找到了自己，讓學生找到了發揮自己長處的機會，成為高中教育的重要組成部分。因此，越來越多的初中生願意接受職業教育。
簡而言之，普通教育與職業教育的比例是1:1。貧困初中生選擇職業學校作為成就自我的途徑。普通高中不是初中生唯壹的出路。參加中考，走上職業教育之路，不無道理。
所以，與其說初中貧困生被剝奪了中考的權利，不如說這些學生找到了更適合自己未來發展的出路。也許他們會在新的道路上越走越遠，以後過上更好的生活。
另外，不參加中考不代表人生失敗。壹些能力特別強的人，也可以通過自己的努力，彌補學歷上的差距，成為高層次的技術人才。總之，家長和學生不必把中考看得特別重要。有時候，換個賽道，或許會有另壹番風景，更好的發展。