啊！我見到了壹年沒見的傅先生。傅先生又高又瘦，戴著壹副眼鏡。
我以前在我的宗族班教英語，我喜歡和我的同學壹起玩遊戲，這使我們快樂地學習英語。記得有壹次:我們正在看書，傅老師走了進來，溫和地對我們說:“同學們，玩個遊戲怎麽樣？”壹個同學興奮地說:“太好了，那是什麽遊戲？好玩嗎？”“當然好玩了！這個遊戲叫‘翻譯單詞大賽’。這場比賽要求兩隊各派五名選手先回答，看哪壹組翻譯得又快又準。”
在老師的命令下，遊戲開始了。A隊先得壹分，B隊也不甘示弱。他們連續答對兩道題，反超a隊，雙方都沒有小覷敵人，互相咬死對方，分數呈螺旋式交替上升。四比五，六比五，十比十壹。“暫停！”這時傅老師喊了壹聲，臺下靜了下來。傅老師繼續說:“只有後三種，所以學生在關鍵時刻壹定要認真聽講。”
在比賽的關鍵時刻，空氣似乎凝結在了壹起。剛剛聽到老師又問了壹個問題:熊貓這個詞怎麽拼？平時只知道認字，老師也沒讓我們拼，這讓我們很為難。這時，我想起了我初學英語時，傅老師曾經說過，英語就像我們漢語中的拼音。只要我能讀，我就能輕松地寫出來。我試著寫在稿紙上，熊貓，哎，好像是這樣的。我抱著試試看的態度，舉了舉手。我大聲朗讀熊貓的單詞拼寫，觀眾熱烈鼓掌。哦，我是對的。我為我們A組又贏了壹分，比分鎖定在13-11。我們A組贏了，觀眾歡呼雀躍...傅老師在中學和學校都是這麽讓我們玩的。學生們都愛上了她的課，非常喜歡她。
我想用李白的三分詩情，齊白石的七分意境來形容她那張可親可敬的臉。
2.寫老師的優秀作文(300字)。我的語文老師姓吳。他很高，他的老師很瘦，但是他很有活力。
老師經常穿便裝，天鵝絨褲子和黑色鞋子。加上他的黑發看起來更優雅。
在課堂上，老師對我們寬嚴相濟，有無限的愛。有壹次，我在課堂上做了個小動作，被老師發現了。老師悄悄地走到我面前，拍了拍我的肩膀。
突然感覺壹股暖流流遍全身。這時，我的心才剛剛走進教室。
每當我們做作業時，老師總是在教室裏巡視，及時糾正學生不正確的坐姿。他不僅教書，而且註重育人。
在食堂，老師給我們端來了熱菜，我們吃完後，老師吃了冷菜，但他沒有後悔。在宿舍裏，老師無限愛我。每當我想家的時候，老師就坐在我旁邊給我講革命先烈的故事，我就不想回家了。
老師常說:“做人比讀書重要。”我們必須養成良好的學習習慣。
老師嚴厲，就像我嚴厲的父親在教育我；老師愛的時候，就像我慈祥的母親給我講故事。雖然我不是老師家的孩子，但老師壹直把我們當自己的孩子看待。
我們沐浴陽光，在雨露中成長。我愛我的語文老師，給我的小哥哥壹點點！。
寫完老師300字作文十年後的今天，我站在三尺講臺上，做著和妳壹樣的工作，有著壹樣的經歷，但我有句話想對妳說，那就是感謝妳給了我學習的信心。
在學校，我是壹個內向的孩子，缺乏自信。在課堂上，我從來不敢舉手回答老師的問題，因為我沒有怕答錯的勇氣。
這是妳給我們上的第壹堂語文課。全班同學都舉手回答問題，我卻壹直不敢舉手。就在這時，妳叫了我的名字，讓我起來回答問題。
我顫抖著站起來，嘴巴還張著，臉紅了，尷尬了。看到我這樣，妳說:“同學，妳給她鼓掌好嗎？”在掌聲中，我擡起頭，把目光轉向妳。當時我的眼神裏充滿了猶豫和關切，仿佛在說:“老師，我可以嗎？”妳沖我笑了笑，肯定的點了點頭，於是我鼓起勇氣認真的回答了妳的問題。
當時我的聲音不大，甚至有點顫抖，但我終於完整地回答了問題。當我回答完的時候，妳又向我伸出大拇指，誇我很棒。我感激地笑了。
這時候我覺得很棒，暗自想到下節課我會回答老師的問題。下課* * *響了之後，我慢慢走到妳身邊，臉紅著說，“老師，我想...下節課我來回答，妳可以再問我。”
妳笑著說，好吧。我說了聲“謝謝老師”，心滿意足地離開了。
老師是妳慈祥的笑容，鼓勵的眼神，讓我感受到無限的溫暖，帶給我自信和快樂。那慈祥的笑容成了我學習的動力。
雖然過了很多年，但在我心裏壹直沒有忘記。多年後我成了老師，我也會這樣對待我的學生。
4.用300字寫壹篇老師的作文。轉眼間，我已經是五年級的學生了。教過我的老師不計其數。然而，給我留下最深印象的老師是我以前的語文老師魏老師。
魏老師年紀不小了，卻壹點架子都沒有。她非常和藹可親。她短短的黑發中還夾雜著幾根銀絲，臉上布滿了皺紋，壹條又壹條，那是時間的痕跡。
魏老師給我們上課的時候很溫柔，很愛我們。她的講課生動形象。她總是先把課文的段落意思寫出來，然後我們再分章節。學生們非常喜歡這個環節。每次要分板塊的時候，他們都熱情的舉手。即使他們犯了錯誤，老師也不會嘲笑妳，批評妳，這也是大家都很積極的壹個原因。如果課後還有時間，魏老師會和我們壹起做遊戲和猜燈謎。
魏老師不僅是壹位和藹可親的老師，更是壹位童心未泯的老師。
有壹次，我和同學在跳橡皮筋。魏先生見來了，也躍躍欲試。在同學們起哄的時候，她跳了起來，比我們強！走廊裏不時傳來陣陣笑聲...
不是，有壹次，我正埋頭寫卷子，魏老師說把卷子卷起來，我還是沒寫好幾道題，但是我作為語文組長，需要收學生的卷子，就在自己的卷子上寫了幾句應付壹下。第二天，卷子下來了，我還是97分。我高興的手舞足蹈，仔細看自己的錯誤，才發現被扣了4分！現在，我心裏忐忑不安，變？還是不改？我拿著報紙，走到講臺桌前，然後回來。但我想了想，老師也教過我們要誠實，於是我毅然走向講臺桌。雖然分數改成了96，但是老師不但沒有責怪我，還誇我老實，我很開心！
魏老師，我想對妳說:“妳辛苦了！”
5.寫壹篇關於老師的作文，300字的老師，我小時候曾經幻想過，他們應該像父母壹樣善良。
但是，自從我進了小學，那些老師就讓我很失望。他們都很“兇”，總是對我們大喊大叫。有時候會撞到人，那場景真的很驚艷。周日怎麽樣？他們早已為我們準備好了“大餐”，有時候真的會讓我們“消化不良”。有時我們會情不自禁地給老師提建議。然而每次都是徒勞。因為不知道為什麽，老師對這些東西很敏感，每次都把我們當狗壹樣:“妳膽子真大，還敢給我提意見？”我告訴妳，老師做的是對的。"
但是，他們的表現與我心中的好老師相去甚遠。
我心目中的好老師是善良的，他們的聲音是那麽的親切，他們應該有很多的想法來激發學生的學習欲望。
例如，昨天，我的班主任，劉小姐，曾經教語文。但是為了讓我們記住壹個數學術語，
該我們來個快速腦筋急轉彎了:考試作弊——假分數。好玩吧。我們很容易記住它。
這樣，妳就不會在繁重的工作上花費太多的時間。
上課的時候劉老師和我們是師生關系，但是下課的時候我們不分上下，誰大誰小都無所謂。而且，他能愉快地接受我們給他的建議。並且，改正自己的壹些錯誤。
上下對比壹下，就能看出我更喜歡哪個老師了吧？！因為，他真的喜歡我們！而且，
我們都很喜歡他！
6.我老師的作文是300字。我老師的作文是300字。我的語文老師姓謝，但她很年輕。她今年才三十多歲。
中等身材，彎彎的眉毛下有壹雙醒目的眼睛。肩上披著長長的黑發。
她上課的語言特別準確、生動、響亮。所以我現在很喜歡語文課。
記得有壹次，謝老師給我們講壹篇《十裏宰相》，講著講著，有同學熱淚盈眶。因為:這件事的景象，已經伴隨著謝老師優美的語言，連我都快要流下傷心的眼淚了。
我們的謝老師有時對我們很溫和，有時對我們很嚴肅。記得有壹次，寒假的時候，忘了寫八篇作文。
開學時，我把作業給謝老師看，他給了我八根棍子。我的臉沈了下來，回到座位上，心想:我要報仇。"
謝老師和藹地說:“每個犯錯誤的人都必須受到懲罰。”這是我們的語文老師。
我老師的作文是300字。她有壹頭長長的黑發，壹雙彎彎的柳眉掛在白皙的臉上，壹雙水汪汪的大眼睛，壹副眼鏡，高高的鼻子下有壹張紅紅的嘴。她是我的班主任，王瑞玲小姐。
王老師的課很好，所以所有的學生都喜歡她的課。王粲老師把壹篇枯燥的課文講得很精彩。
有些同學遇到不懂的問題，總會利用課後的時間去請教王老師。這個時候，王老師總是會耐心的給學生們講解。如果同學們還是不明白，王老師就講第二遍，第三遍。
直到學生明白為止。
王老師非常關心他的同學。記得有壹次，我發高燒，連續兩天沒去上學。
王老師打電話到我家，對我的病表示同情，並告訴我好好休息，她會給我補課。王老師像壹個勤奮的園丁，更像壹個永不生銹的播種機。
我喜歡王老師。我老師的作文是300字。陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。
陳小姐身材苗條，有壹頭黑發和壹雙會說話的眼睛。她經常用壹些簡單的故事告訴我們如何學習。
有壹次，作文課上，很多同學遇到不會寫的字，就問陳老師怎麽寫。陳老師告訴我們，不會寫的字要查字典，還講了壹個笑話:從前有壹個人，懶得寫字，寫不起的字用壹個圈來代表。
壹次，這個人想給他叔叔寫封信。他這樣寫“親愛的老舅舅”。如果他不會寫“叔叔”這個詞，他就畫壹個圈表示他聽說妳病了。如果他不會寫“生病”這個詞，他就畫壹個圈，表示妳要好好照顧自己。上壹次，他不會寫“生病”二字，又圈了壹圈，“不要隨便下床”。他叔叔收到信後，沒有哭也沒有笑。信是這樣的:“親愛的老蛋，聽說妳下蛋了。妳要好好照顧它們，不要隨便下蛋。”
大家哄堂大笑。他們有的笑得前仰後合，有的在飯桌上笑得前仰後合。那我呢？我笑得眼淚都出來了。陳老師，我喜歡妳給我們上課！我老師的300字作文裏有很多老師，但有壹位老師讓我印象深刻。她是我剛認識的新老師——陳老師。陳老師身材高挑，苗條，經常戴長花瓣。陳老師溫柔體貼，上課總是說“親愛的孩子”。再加上陳老師總是面帶微笑，讓我們更容易和陳老師溝通。陳老師口才很好。她在課堂上講得很漂亮，引起了我對語文課的極大興趣。陳老師也是壹個關心他人的好老師。有壹次，我生病了，她很著急。她趕緊給我爸媽打電話，帶我先去校醫辦公室看病。然後她讓我爸媽及時送我去醫院。從醫院回到學校，陳老師急切地問:“妳沒事吧？”醫生怎麽說？“老師的關心深深打動了我的心。陳老師不僅是壹位好老師，也是壹位慈愛的母親。我會盡我所能，以最好的成績回報老師。我為有妳這樣的老師而驕傲！我老師的作文是300字。我的老師姓陳。三十多歲的她是壹個善良善良的人。她很隨和，不拘小節。比如，下課後，我們叫她“陳老板”。她壹點都不生氣，有問題也很樂意問妳。
不要以為她很隨和，我們可以隨便上課。在她的課堂上，我敢說每個學生都很緊張。
雖然她總是慢慢解釋每壹個問題，但她總是時不時地提問。如果妳不能回答壹個問題，她不會讓妳輕易坐下，而是會幫妳壹點壹點的引導妳，直到妳最終回答。在我們班，即使是最調皮的學生也說:“不要試圖溜進陳老師的課堂。壹不小心就會被要求回答問題。答不上來就冒汗！”其他老師都在追著我們提問，陳老師卻在追著我們提問。
只要發現誰作業有問題，她壹定要找到他，讓他再做壹遍，然後再跟他解釋壹遍。有壹次，我算錯了壹個數字，她把我叫過去。我知道錯了，但有些人不同意。她告訴我，“不要以為數錯了就無所謂了。前蘇聯有個小工因為失算回不了地，最後丟了命。”
我壹聽，趕緊認真糾正錯誤，但心裏想:別嚇唬我！後來在雜誌上看到這篇文章，才知道老師沒有嚇到我。是真的！我非常欽佩我們的陳老師。她教我們要認真！我老師的作文是300字。我的語文老師姓王。她非常善良。她是燕山小學轉來的。她總是在課堂上和我們談笑風生。如果我們做錯了什麽，她會告訴我們不要再犯同樣的錯誤。我記得那天，趙丟了錢。老師沒有馬上把那個同學叫出來，而是對我們說:“肯定是他的錢掉了。有同學發現了，給了我。此時此刻，
7.我老師的作文300字左右。在美好的四年裏，我遇到了壹位語文老師。
她還時不時出現在我的腦海裏，對我微笑。她有壹雙明亮的眼睛，長長的卷發纏繞在胸前，中等身材，經常穿著黑白花裙子。
老師對我們很負責。我記得有壹次，我全神貫註地壹筆壹筆地練習書法。
不知不覺中，老師邁著輕盈的腳步來到了我的身邊。她俯下身，盯著我的筆跡。這時候我正好練字練完了，手有點酸。我是找老師評價的。我擡起頭迎著老師慈祥的目光，心裏暖暖的。
老師彎下腰親切地說:“妳的字真好看。是‘額’字，左半邊有點大。”我馬上意識到了自己的錯誤，仔細閱讀了這本書，發現了不足之處。
老師拉著我的手，把它撐在我的背上。她飄動的長發從我的頭上滑落，軟軟的，讓我不由自主的感覺到壹股暖流。然後，老師在我的田字格上工整地寫了壹個“額”字，然後拍拍我的背，好像在告訴我以後要註意每個字的結構。
從那以後，每當我寫東西的時候，我常常會回想起那溫馨的壹幕，以至於我現在練就了壹手好字。老師也很嚴格。
有壹次，當我做壹個練習時，我犯了壹個錯誤。老師嚴厲地批評了我，並用嚴厲的目光告訴我，犯粗心的錯誤永遠是不對的。現在，我已經養成了壹個認真的習慣，無論做什麽作業，我都會認真檢查，這樣我就再也沒有因為粗心而在考試中出錯。
我知道這和我們老師平時的嚴格要求是分不開的。我感謝我的老師。老師就像壹盞明燈，指引我們走出黑暗的迷茫，帶著陽光走向成功。我愛我的老師。
8.求壹篇關於壹個人的作文(寫壹個老師)我最喜歡的老師，從小學開始就喜歡上英語課，所以對英語老師有壹種獨特的感情。
老師們把壹切都獻給了教育，把最深的愛獻給了學生，留給自己的卻是太陽穴上的秋霜。七年級的英語老師給我印象最深。
他是女老師，姓左，頭發烏黑發亮！小眼睛總是散發出柔和的光芒，壹個微笑就讓學生們感到親切。同學們都叫他“左老師！”“笑聲很美。但在我心中，左老師的笑容是最美的。
之前我覺得老師是最讓我害怕的。但是左老師幾乎每次上課都會對我們微笑，讓我突然明白老師不是嚇人的，而是讓我們覺得可親！左老師的微笑，為他生動的英語課堂增色不少。
因此，我們都愛聽他的講座。但左先生有時會生氣。
記得有壹次，數學老師布置完作業後，學生們開始大吵大鬧:有的站起來說話；有的在教室裏隨意走動；甚至坐在座位上的學生也加入了興奮的行列。教室裏真的擠滿了人。
這時，左老師走進了教室。當學生們看到左老師的笑臉突然變得嚴肅起來時，他們變得安靜起來，教室裏頓時變得鴉雀無聲。
左老師嚴厲地說:“誰叫妳這麽吵？”學生們沈默了。"幫我抄寫第七課的課文，快！"大家似乎都意識到了自己的錯誤，乖乖的抄襲。
最後，也許是左老師不忍心讓我們抄，就阻止了我們。他語重心長地說:“同學們，時間是妳們的，浪費時間也是妳們的事。但是，妳有那麽多時間鬧，不如拿出書來讀，可以節省時間，提高學習效率。”
啊，這就是左老師對我們的期望。他想讓我們成為有用的材料！我總是用這句話激勵自己。我壹有時間就會看書，學習很多課外知識。說實話，這麽好的老師誰不想做呢？願左老師甜美的笑容永遠留在她的臉上！每次看到他慈祥的笑容，我都想唱壹首歌，唱出我對左老師的愛。
9.我老師的作文是300字。說起老師，在我的小學生涯中，我遇到過很多好老師，有的幽默，有的和藹，有的嚴厲...而我印象最深的是陳老師，至今仍不時在我腦海中回響。他有壹雙明亮的眼睛和壹頭烏黑發亮的黑發；壹雙“耳朵”，高高的鼻梁，鼻梁上架著壹副眼鏡。壹眼望去，他高大威猛的身影閃現在眼前。
在我上小學五年級的時候，我們班來了壹位新老師，那就是教我們語文的陳老師。開學第壹天，“叮”響了壹會兒，全班都回到了座位上。壹些學生在準備文具，壹些學生在談論新老師應該是什麽樣的。就在這時，壹個高大的身影出現在我們的視線中，這時候發生了“滑稽”的壹幕。因為新來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，不小心踢到了講臺的地磚，差點摔倒。突然，同學們都忍不住笑了，陳老師也沖我們笑了笑。然後他向大家做了自我介紹。他說:“我叫陳毅。妳可以叫我陳先生。我教妳中文。”這時，大家都想到了；這個老師壹定很容易相處。
過了壹會兒，課開始了，同學們都很認真地聽陳老師講課，但我在想，我應該給陳老師點顏色看看，因為我當時是班裏的“壞孩子”。所以當老師轉身在黑板上寫字的時候，我調皮的吹了幾聲口哨，心想，這次妳知道我的“威力”了吧！沒想到，陳老師轉過身來，笑著對同學們說:“同學們，妳們剛才聽到哨聲了嗎？”那是從顏的同學嘴裏說出來的。他的哨子多棒啊！每個人都為他鼓掌。“此時，全班的目光都在我身上，我臉上卻暖暖的，心想，這個新老師怎麽會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麽會聽說是我揭發的？真的是“迎風耳”。過了壹會兒，他繼續上課，沒有批評我。下課後，我被陳老師叫到辦公室。我想:他沒有批評我，而是鼓勵我。這是什麽意思？這太糟糕了。我壹到辦公室，陳老師就和藹地對我說:“妳剛才吹的哨子真好聽，但是請不要在課堂上吹。有空可以大聲吹。”我點點頭，然後我走出了辦公室。
從那以後，我逐漸改掉了上課吹口哨的壞習慣，成績也提高了。在陳老師非同尋常的教育下，我也從壹個“壞孩子”變成了壹個好孩子。
過了壹段時間，我們都和陳先生成了好朋友。有時候我們累了，他給我們講笑話，讓我們覺得輕松多了。有時他給我們講故事，但陳老師有時很嚴厲，但他從不罵我們。陳老師教了我兩年，期間我學到了很多，他也為我們付出了很多。小學畢業那天，全班同學依依不舍地離開了陳老師。走出校門，我們看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我的眼淚在眼眶裏打轉。但我想到了陳先生說的話:男人流血不流淚，於是我振作起來，眼淚不流了，於是陳先生的身影慢慢從我眼前消失。
在我心目中，陳老師是壹位和藹可親的老師，是壹位給我特別鼓勵的老師。在我認識的老師中，他是最令人難忘的。陳老師，感謝您的辛勤勞動，我的老師！
10.我老師的作文是300字。說起老師，在我的小學生涯中，我遇到過很多好老師，有的幽默，有的和藹，有的嚴厲...而我印象最深的是陳老師，至今仍不時在我腦海中回響。
他有壹雙明亮的眼睛和壹頭烏黑發亮的黑發；壹雙“耳朵”，高高的鼻梁，鼻梁上架著壹副眼鏡。壹眼望去，他高大威猛的身影閃現在眼前。在我上小學五年級的時候，我們班來了壹位新老師，那就是教我們語文的陳老師。
開學第壹天，“叮”響了壹會兒，全班都回到了座位上。壹些學生在準備文具，壹些學生在談論新老師應該是什麽樣的。就在這時，壹個高大的身影出現在我們的視線中，這時候發生了“滑稽”的壹幕。因為新來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，不小心踢到了講臺的地磚，差點摔倒。突然，同學們都忍不住笑了，陳老師也沖我們笑了笑。
然後他向大家做了自我介紹。他說:“我叫陳毅。妳可以叫我陳先生。我教妳中文。”這時，大家都想到了；這個老師壹定很容易相處。過了壹會兒，課開始了，同學們都很認真地聽陳老師講課，但我在想，我應該給陳老師點顏色看看，因為我當時是班裏的“壞孩子”。
所以當老師轉身在黑板上寫字的時候，我調皮的吹了幾聲口哨，心想，這次妳知道我的“威力”了吧！沒想到，陳老師轉過身來，笑著對同學們說:“同學們，妳們剛才聽到哨聲了嗎？”那是從顏的同學嘴裏說出來的。他的哨子多棒啊！每個人都為他鼓掌。“此時，全班的目光都在我身上，我臉上卻暖暖的，心想，這個新老師怎麽會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麽會聽說是我揭發的？真的是“迎風耳”。
過了壹會兒，他繼續上課，沒有批評我。下課後，我被陳老師叫到辦公室。
我想:他沒有批評我，而是鼓勵我。這是什麽意思？這太糟糕了。我壹到辦公室，陳老師就和藹地對我說:“妳剛才吹的哨子真好聽，但是請不要在課堂上吹。有空可以大聲吹。”
我點點頭，然後我走出了辦公室。從那以後，我逐漸改掉了上課吹口哨的壞習慣，成績也提高了。在陳老師非同尋常的教育下，我也從壹個“壞孩子”變成了壹個好孩子。
過了壹段時間，我們都和陳先生成了好朋友。有時候我們累了，他給我們講笑話，讓我們覺得輕松多了。有時他給我們講故事，但陳老師有時很嚴厲，但他從不罵我們。陳老師教了我兩年，期間我學到了很多，他也為我們付出了很多。
小學畢業那天，全班同學依依不舍地離開了陳老師。走出校門，我們看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我的眼淚在眼眶裏打轉。但我想到了陳先生說的話:男人流血不流淚，於是我振作起來，眼淚不流了，於是陳先生的身影慢慢從我眼前消失。在我心目中，陳老師是壹位和藹可親的老師，是壹位給我特別鼓勵的老師。在我認識的老師中，他是最令人難忘的。
陳老師，感謝您，我的老師，為我們不辭辛勞。