1幼兒園教案“快樂合作”的教學理念
“兒童的合作與分享意識不僅是他們智力發展和健康成長的需要，也是他們未來生存和發展的必要素質。”隨著社會的進步和科技的發展，今天人們在生活的各個領域越來越需要具備與他人合作和分享的品質。在《幼兒園教育大綱》的社會目標中，也指出“願與人交往，學會互助、合作、分享。”可見，培養孩子建立“與他人合作共享”的品質，已經成為當前幼兒教育的重要目標之壹。大班的孩子在生活中有了初步的合作意識，有的孩子也願意合作。但要讓他們真正明白合作在生活中的重要性，還需要老師的引導和孩子進壹步的體驗和感受。這個活動是引導孩子在活動中討論和發現與他人合作的重要性和必要性。
活動目標
1.理解合作的重要性和必要性，增強合作意識。。
2.體驗合作的成功和快樂。
活動形式
行為訓練和遊戲體驗。
課件介紹
看壹看，想壹想。
說說吧。
合作實踐
做壹做，對比壹下。
要準備的活動
1，課件:螞蟻搬豆子，猴子抓西瓜。
2.幾罐。
活動時間:35分鐘。
活動過程
1，遊戲導入
讓孩子們玩，看誰跑得最快。遊戲“背靠背”:坐在地上，手拉手，背靠背。鈴壹響就站起來。(有的組很快就能站起來，有的組鈴響了還是配合不好。)
問題:為什麽XX最快？
2、課件引發思考。
讓孩子看課件，思考問題。
問題1:如果壹只螞蟻不動豆子，豆子還能動回來嗎？豆子搬回來螞蟻會怎麽樣？(大家都有飯吃，心情好，開心。)
問題2:如果壹只小猴子不想抓西瓜，或者小猴子不配合，不搭梯子，他能把西瓜拿到水裏嗎？他們拿到瓜後會怎麽樣？
問題3:為什麽我們早先玩背靠背遊戲時XX快(或慢)？引導孩子理解合作的重要性。
3.討論總結。
大家說說吧。進壹步引導孩子理解合作的重要性和必要性，讓他們明白生活中我們需要合作。願意合作會給自己帶來更大的便利，只有善於合作才能成功。(我們剛剛玩的這個遊戲看起來很簡單，但是做起來沒那麽容易。要靠大家齊心協力，齊心協力，動作的協調才能做好。妳不能只想著自己站起來，也要努力讓妳的伴侶和妳站在壹起。這叫“團結協作”)。
4.合作實踐。做著，比較著。
在活動中，引導孩子發現合作的重要性，體驗成功的快樂。
首先是重溫遊戲《背靠背》。鼓勵和引導孩子玩合作遊戲，體驗成功。
二、金字塔遊戲，玩過兩三次:以小組的形式，試著把空罐建得又高又穩，比較哪壹組把金字塔建得更快更高。
教師引導孩子發現合作的情況，找出成功和失敗的原因(下面的基礎要打牢，動作要細致、有序、霸道)。
5、* *帶著幸福。
讓孩子參觀對方的金字塔並在旁邊拍照，體驗* * *與成功* * *與快樂。老師總結:在我們的生活中，有很多事情只有大家團結協作才能做好，所以從小就要學會友好合作，這樣妳會感受到更多的快樂。
讓孩子們在金字塔前拍照。
幼兒園教案“快樂合作”2活動目標:
1，掌握兩人配合時同步旋轉的動作，發展動作的方向感和協調能力。
2.探索與同行合作的方式，體驗成功合作的樂趣。
活動準備:
1、網環(3)、小球(6)、紅綠信號板(3)、方向盤(3)、紅綠花(3)、木棍(6)、障礙樹(6)、圓墩(3)。在操場上放壹個箭頭。
2.音樂磁帶和錄音機。
3.地點:地面有大片半圓和山丘。
活動流程:
首先，熱身運動:
1，舞蹈:很高興認識妳。
導語:新學期我們在中學三班交了很多新朋友。妳開心嗎？讓我們壹起跳舞。(音樂:很高興見到妳。)
2.遊戲:好朋友去郊遊。
導語:今天的天氣剛剛好。讓我們和妳的好朋友手拉手去公園吧。照顧好妳的朋友，註意不要摔倒。
(音樂:郊遊)慢走-快走-上山-下山-跑步-慢走。
二、學會玩合作遊戲:炒圓豆
1，兒童自主合作遊戲，激發學習玩“炸圓豆”的興趣。
1).導語:終於到了公園。和妳的好朋友玩雙人遊戲。
2).孩子分組獨立玩耍，老師註意觀察孩子玩“炒豆”的情況，引起孩子的興趣。
3)小朋友玩“炒豆”，討論:妳和妳的朋友是怎麽玩“炒豆”的？為什麽有的孩子玩得很開心，有的孩子卻玩不起，覺得沒意思？(轉來轉去很有意思。老師或孩子可以示範。)
4).兒童討論:兩個人怎麽轉？孩子嘗試後會重點討論(兩人要配合好，協商改善身材的方向，同時轉身)。只有兩個孩子壹起配合往壹個方向轉，蠶豆才能炒好。只有壹起努力，我們才能玩得好，玩得開心。
5).討論:怎樣才能做到同步旋轉？孩子們試著討論。(老師通過唱兒歌引導孩子們統壹動作。“我不能油炸它們——舉起鏟子。”)
6).孩子們玩遊戲，體驗成功合作的樂趣。
三、合作區域遊戲:遊樂場(背景音樂《好朋友》)
用網接住球(秋天扔)
小司機(在信號處行走和奔跑)
合作徒手遊戲
持球(全身平衡、協調)
第四，放松:
1，節奏:好朋友
2、調整呼吸，團隊回教室。(輕音樂)
口語課:
我們班最近進了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們在各個領域開展了活動。孩子有了初步的與人交往的意識，嘗試用各種方式去理解和關心朋友，與朋友有了更多的合作經歷，喜歡和朋友壹起玩遊戲。作為壹個體育特色園區，我們選擇展示體育活動，正好這周有壹個體育活動，“合作真開心”。我們分析了原版教材，覺得活動的內容和形式更適合下午的戶外體育活動，而對於每周壹次的上午體育活動，則側重於幫助孩子掌握壹個基本的學習點。受原版教材的啟發，我們設計了這個活動。
以“炒豆”為學習點:“掌握兩人配合時同步旋轉的動作，發展動作的方向感和協調性。”
要點:學會玩“炸圓豆”，探索與同行合作的方式，體驗成功合作的樂趣。
難度:兩個人配合時同時轉身的動作，(配合方式和方向感，協調能力)。
在困難的突破上，我們鼓勵孩子探索“怎麽玩才有趣？”(通常大部分孩子都只是玩了壹半，並沒有真正體會到這個遊戲的樂趣)-“兩個人怎麽玩才能轉身？”(兩個人要配合好，協商好改進的方向，同時轉向)-“我們能做什麽才能同時轉向”(改編童謠，利用童謠的暗示幫助孩子掌握難點)-體驗成功遊戲合作的樂趣。
“好朋友”的主題貫穿整個活動，讓孩子們在這種氛圍中感染情緒，更好地體驗和朋友壹起玩遊戲的樂趣。
在自治區運動會中，我們設計了壹些遊戲:它們在運動量、身體鍛煉的部位、合作方式和難度上是壹種補充。
熱身:要飽滿，要大。
放松:身心放松(身體由靜止轉為呼吸，心率和情緒趨於平緩)(區綱要試點園區第壹次大組交流活動)
幼兒園教案“快樂合作”3活動目標:
1.通過遊戲活動讓孩子理解“合作”的含義。
2.幫助孩子在體驗中懂得與人合作，感受合作遊戲的樂趣。
活動準備:
場景設定，同心鞋和壹些相關圖片。
活動流程:
首先，場景導入
設置場景:活動室裏有很多“陽光小屋”的家具，請搬壹下。
老師的問題:1。妳剛才是怎麽擺放家具的？
2.如果只要求壹個孩子做，能做到嗎？為什麽？
老師總結:很多事情不是壹個人能完成的，需要大家壹起去做。這就是合作。
第二，兒童遊戲和體驗合作
1.孩子都想和別人合作。我們來玩壹個“同心鞋”的遊戲。
(每兩個孩子自由編壹組。)
2、孩子初步嘗試，老師巡視
老師提問:1和“同心鞋”的遊戲需要多少人壹起走？
2.兩個人壹起走和自己走有什麽區別？
3.妳穿著“同心鞋”走路時遇到過哪些困難？
3.老師有疑惑:穿“同心鞋”走路，兩個人怎麽配合才能成功？
孩子們帶著問題再次嘗試這個遊戲。
老師的問題:1。這次妳成功了嗎？妳怎麽去的？
引導孩子討論:穿“同心鞋”走路需要夥伴之間相互協商和理解，要註意保持步調壹致。
指導孩子總結:在“同心鞋”的遊戲中，通過兩個人的配合，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
第三，孩子結合生活經驗，討論自己能理解的合作。
老師提問:遊戲需要合作，那麽我們日常生活活動和幼兒園還有什麽需要合作的呢？
指導孩子的總結:在日常生活活動中，孩子經常會配合別人又快又好地做壹件事。因為相互合作，再大的困難都能克服，合作才是強大的。
第四，利用多媒體，教師豐富孩子的知識和經驗。
引導孩子總結:和別人合作是壹件快樂的事情。只要我們齊心協力，互相合作，沒有什麽事情是我們難以辦到的。合作是強大的。
動詞 （verb的縮寫）活動拓展遊戲《擺渡》
1.介紹壹下“擺渡”的遊戲規則。
2、指導和安排孩子做好遊戲的錄制工作。
活動結束:
孩子們壹起聽音樂。
幼兒園教案“快樂合作”4教學目標:
1.探索遊戲過程中與同伴合作的方式。
2.喜歡合作，有壹定的集體意識。
教學準備:
壹些報紙，壹些圍巾(紅色和黃色)，地形圖，兩根長繩，四個鉆環和四根平衡木。
教學過程:
今天老師帶妳玩很多遊戲，妳開心嗎？這些遊戲需要妳和妳的朋友互相配合，互相配合。
首先，踩報紙遊戲
1.我們先玩壹個踩報紙的遊戲，好嗎？請每四個好朋友組成壹個小組。每個小組都有壹份報紙。聽到老師說“走”，要迅速把報紙對折，然後四個人壹起站在報紙上，比較哪壹組最快。妳明白嗎？(孩子第壹次玩遊戲，老師觀察他們的表現，及時表揚他們的好點子。)
2.請小朋友說說他們剛才是怎麽和朋友合作的，用了什麽好方法？
3.第二次玩遊戲提醒孩子，當報紙越來越小的時候，想想怎麽讓四個人的小腳踩在上面。
二、闖關遊戲
1.妳想玩另壹個遊戲嗎？這壹次，我們壹起來玩壹個更刺激的遊戲——闖關遊戲。這個遊戲怎麽玩？首先，兩個好朋友要用紗布毛巾把兩條親密的腿綁在壹起，過河，鉆山洞，過橋，然後壹起往回走。想想怎麽和好朋友搞好關系。妳需要什麽？
2.請孩子們壹起裝飾場地。
3.讓孩子和好朋友試試怎麽打通。(老師觀察並指導孩子)
4.請小朋友和好朋友說說怎麽通關，用了什麽好方法？
5.請紅隊和黃隊站在壹邊，進行接力賽(兩次)。第壹次之後，請告訴孩子他們是怎麽贏(輸)的。
6.妳今天喜歡和孩子們玩這麽多遊戲嗎？和朋友壹起玩真的很開心！
(請小朋友壹起合作收器械)小朋友進入大班後合作意識明顯，但是缺乏科學的合作方法，所以我根據這個情況設計了這個活動。這個活動是以遊戲的形式進行的，我給他們提供了壹個輕松自由的氛圍，讓他們通過踩報紙和闖關這兩個遊戲來尋找和探索好的合作方式，也就是必須要互相配合才能合作好。
但是對於孩子來說，需要反復不斷的練習才能理解合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動、各種遊戲活動中設計了壹系列以合作為主題的活動，讓孩子在輕松獨立的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、成功、快樂！
幼兒園教案《快樂合作》5活動目標:初步培養幼兒之間的合作能力，體驗合作遊戲的快樂。
活動的重點和難度:目標
活動準備:15球，4個球框，2個遊戲規則圖，場地布置，壹個魔盒。
活動流程:
開始部分:
打招呼:老師:“孩子們，早上好！”楊:“梁老師，早上好！"
基礎部分:
首先，介紹主題玩球
1.老師:“小朋友，今天老師給小朋友帶了禮物。妳想知道是什麽嗎？它在我的魔法盒裏。請閉上眼睛，數到五。”
2.老師:“好漂亮的西瓜球。看，我為妳準備了這麽多。妳想玩嗎？”妳會怎麽玩？"
第二，引出規則——合作運球
老師:“今天我們有壹個打球的請求。請仔細睜開眼睛，告訴我們這幅畫告訴了我們什麽。”請先講規則，然後老師再強調。)
1.表演規則1:妳需要兩個孩子運球。
2.表演法則二:運球時不要用小手觸球。
第三，合作運球。
1.關於合作運球法的思考
老師:“小朋友，運球的時候壹定要兩個小朋友，手不能碰到球。有什麽好的運球方法嗎？”(幼兒說出自己的想法:兩個幼兒用身體前部持球、用身體後部持球、用頭碰球、用屁股碰球等。)
2.請幼兒示範，並讓其他幼兒仔細觀察，說出發現的問題和發現的運球技巧。(壹定要把球夾緊。)
3.讓孩子們分組運球。
從起點，用面對面的擁抱把球帶到終點的籃下。第壹輪運球結束後，老師和孩子們壹起總結了他們發現的問題。然後背靠背把球帶回來。
4.小組賽運球
老師:“請和妳的搭檔討論壹個運球方法。最先運球完成的那組就是今天的合作明星。”
四、活動結束
1.老師總結說今天獲勝的小組是“xxx小組”，並表揚和鼓勵了另壹組孩子。
2.和孩子談論生活中的合作:掀床、收拾家務、搬桌子、蓋新房子等。
幼兒園教案“快樂合作”6活動目標:
1.通過遊戲活動讓孩子理解“合作”的含義。
2.幫助孩子在體驗中懂得與人合作，感受合作遊戲的樂趣。
活動準備:
場景設定，同心鞋和壹些相關圖片。
活動流程:
首先，場景導入
設置場景:活動室裏有很多“陽光小屋”的家具，請搬壹下。
老師的問題:
1.妳剛才是怎麽擺放家具的？
2.如果只要求壹個孩子做，能做到嗎？為什麽？
老師總結:很多事情不是壹個人就能完成的，需要大家壹起去做。這就是合作。
第二，兒童遊戲和體驗合作
1.孩子都想和別人合作。我們來玩壹個“同心鞋”的遊戲。
(每兩個孩子自由編壹組。)
2、孩子初步嘗試，老師巡視
老師的問題:
1，“同心鞋”這個遊戲需要多少人壹起去？
3.兩個人壹起走和自己走有什麽區別？
4.妳穿著“同心鞋”走路時遇到過哪些困難？
5.老師有疑惑:穿“同心鞋”走路，兩個人怎麽配合才能成功？
孩子們帶著問題再次嘗試這個遊戲。
老師的問題:
1.這次妳成功了嗎？妳怎麽去的？
引導孩子討論:穿“同心鞋”走路需要夥伴之間相互協商和理解，要註意保持步調壹致。
指導孩子總結:在“同心鞋”的遊戲中，通過兩個人的配合，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！
第三，孩子結合生活經驗，討論自己能理解的合作。
老師提問:遊戲需要合作，那麽我們日常生活活動和幼兒園還有什麽需要合作的呢？
指導孩子的總結:在日常生活活動中，孩子經常會配合別人又快又好地做壹件事。因為有了相互合作，再大的困難都能克服，合作就是強大的。
和別人合作是壹種樂趣。只要我們齊心協力，互相合作，沒有什麽事情是我們難以辦到的。合作是強大的。