親愛的*老師:
妳好！
我想告訴妳我的想法。此生有幸成為妳的學生。妳是壹個多麽善良仁慈的老師啊！每天，手裏拿著嶄新的書，臉上帶著燦爛的笑容，輕盈地走向講臺。站在講臺上，面對幾十雙充滿求知欲望的閃亮眼睛，妳從容不迫地給我們做了那個精妙的講解，把做人的道理都告訴了我們。讓我們繼承和發揚老壹輩革命家的光榮傳統，保衛祖國，為國爭光。是您教學生們用手中的彩色畫筆描繪出壯美的大海、巍峨的泰山、雄偉的黃果樹瀑布和如畫的桂林山水...讓我們知道，祖國是遼闊的，美麗的，富饒的。
妳給我留下了很好的印象。在課堂上，課文的內容非常深入透徹。做事認真，能夠因材施教。不，在這些優點中，我認為妳最突出的是妳的好課。每次教課文，總是讓我們推敲每個單詞的深層含義。妳最擅長引導我們從文本的各個角度去探索，調動學生的積極性，讓我們深深地投入到感情中，讓我們“上壹層樓”。當我想起《十六年前的回憶》這壹課時，您不僅教會了我們從內心去理解作者的悲傷情緒，還教會了我們學習這篇文章的寫作方法，告訴我們使用這種方法的好處...
老師，您就像花園裏的園丁，培育著我們祖國的花朵，把我們從壹個天真的孩子變成了壹個有知識、有學問的大孩子。就像壹顆花籽，在妳的辛勤培育下，花籽長出了芽，結出了芽，還會開花，給人美麗的色彩，清新的空氣，美麗的風景！啊，老師，妳是美的耕耘者，妳是美的傳播者。有妳才有這個美好的世界。妳看，桃李在向妳致敬，春色在向妳微笑；老師，您的愛像太陽壹樣溫暖，像泉水壹樣甘甜，像寶石壹樣明亮！加減乘除都算不上妳為我做的奉獻，詩詞歌賦也贊美不了妳的崇敬！刻在不朽上的名字不壹定不朽，刻在石頭上的名字也不會永垂不朽，但您的名字刻在我們心中，老師，那就是永恒！有人說師恩比山高，有人說師恩比黃金貴重，我說師恩比海寬！*老師，您的學生不會辜負您，他們會努力學習，“青出於藍而勝於藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！
祝*老師:
身體健康，事業有成，永遠如花般美麗！
您的學生:* * *
2015 *月* *日
書信寫作的格式
壹、標題:要根據寫信人和收信人的關系來決定。例子的作者是寫給表妹小溪的，所以叫她小溪姐姐。
小學生與受教育者的關系大致可以分為兩種:自我與長輩，自我與同伴。如果是長輩親屬，只寫稱呼，如“阿姨”、“叔叔”，不必寫姓氏；如果不是親屬，就要在稱呼前加上姓或名，如“宋阿姨”、“劉海叔叔”等。同輩之間，壹般需要在稱呼前加上姓名或稱呼，如“趙的同學”、“辛雨的姐姐”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬”、“小姐”等修飾語，表達對收信人的感情。
稱呼是壹封信的開頭，所以妳應該用大寫字母寫。稱呼後面加壹個冒號。
2.問候:如果收信人是長輩，可以寫“妳好”；或者“妳好”等。如果收件人是同行，可以寫“妳好”；如果收件人不是人，壹般寫“妳好”或“大家好”，不能寫“妳好”(不能在“妳”後面加“我們”)。
問候語從新開始，寫在兩個空格中。
三、正文:這是信的主要部分。要把要告訴對方的內容寫下來，要直接、明確，要寫出真實的感受。如果有不止壹件事要說，妳應該寫壹段關於每件事的話。信中不要使用華麗的辭藻，更不要使用言不由衷的話。
文字可以寫在問候語之後，也可以寫在新的壹行的兩個空格中。
4.問候語:正文寫完後，壹般是向對方致意或祝願。在另壹行的兩個空白處寫上“從這裏”或“祝妳”，在另壹行的上方寫上“致敬”或“健康”等祝福。同學之間，祝福可以寫成“祝妳學習進步”。
動詞 （verb的縮寫）簽名:在信紙的右下方寫上自己的名字，也可以在前面註明自己的身份，如“學生崔琳”、“侄兒洪洋”。
6.日期:在簽名正下方寫下寫信的具體時間，寫清楚年月(不寫年份是不對的)，以備收信人日後參考。