壹、北堡山下壹處系泊唐代王萬(重點)
在藍山下，我和我的船沿著綠水蜿蜒前行。直到退潮時河岸變寬，沒有風吹動我孤獨的帆。
...夜晚讓位於太陽的海洋，舊的壹年融化在清新中。我終於可以派遣我的信使，野鵝，歸巢洛陽。
1.寫歲末年初的河畔風光，是用來感嘆歲月無情，增加遊子無限鄉愁的:...夜晚讓位於太陽的海洋，舊的壹年融化在清新中。
4.表達思鄉之情的句子:我終於可以派遣我的信使，野鵝，回到洛陽。
3.詩中有壹個對仗，蘊含著舊事物瓦解而孕育新事物的哲理。這兩首詩是:...夜晚讓位於太陽的海洋，舊的壹年融化在清新中。
4.時間序列交替中的景物暗示著時間的流逝，具有自然意趣的詩有:...夜晚讓位於太陽的海洋，舊的壹年融化在清新中。
5.第壹副對聯寫了什麽樣的思想感情？
答:先寫《客路》，再寫《小船》，表現了在異鄉、故鄉漂泊、徘徊的感覺。
6.對聯“直到退潮的堤岸變寬”有些版本叫“潮起潮落”。妳覺得“寬”和“損”哪個更好？“無風攪我孤帆”可以改成“風正帆懸”嗎？為什麽？
答:①“寬”字比較好，給人視覺非常開闊的強烈感覺，讀起來與“掛”字相對應，聲調較大。★還是“失蹤”比較好。生動地描繪了河岸因大潮高漲而與水面齊平，似已消失的主觀視覺形象。
②不能改變，詩人的本意是以“壹帆懸”的小風景襯托“兩岸寬”的大風景，改變了，就不會有這樣的效果。
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7.項鏈壹直被人們所欣賞。請選擇壹個角度進行簡要分析。
答:壹個“活”和“入”，通過擬人化的手段，生動而富有生命力。
b反映了時間序列的交替，包含了自然的趣味。
“太陽”和“春天”作為新事物和美好事物的象征，透露出積極、樂觀和向上的情感。
8.這首詩表達了漂泊在外的遊子對家鄉親人的深深思念。妳認為詩中哪壹句最能表達這種思想感情？為什麽？
答:最後兩句，詩人想起了鴻雁傳書自歸燕的故事，心中充滿了對故鄉洛陽的思念。
9.從這首詩來看，詩人處於壹種什麽樣的境地？這首詩表達了怎樣的思想感情？
答:遠離家鄉，漂泊在江南的水面上。表達了漂泊中的孤獨和思鄉之情。(從“青山下，我與小舟，綠水上”和“故鄉書是什麽，雁歸洛陽”的句子中可以看出來)
10.前人評論說，這兩首詩”...夜晚現在讓位於太陽的海洋，舊的壹年融化在新鮮事物中”是“描述風景，美妙和永恒”。妳覺得哪裏“精彩”？
答:當昨夜還未平息，壹輪紅日已從海面升起；舊年未逝，江面上已經出現了春天的消息。現實主義的風景，更蘊含著壹種人生哲學，彰顯著新生事物的強大生命力。給人壹種樂觀向上的鼓舞。
二、唐代赤壁杜牧(07 & gt第35頁要點)
壹把殘破的鐵戟沈入沙底，不翼而飛，磨洗之後才發現這是赤壁之戰的殘跡。如果東風不給周瑜方便，結局恐怕是曹操勝利，二喬被關在銅雀臺。
1.假設吳棟美的命運顯示了吳棟失敗後的屈辱。寫壹句周瑜勝利純屬偶然:東風不方便周郎，銅雀臺鎖二喬。
2.蘊含機運造人哲理的詩句是:東風不方便周郎，春來銅雀臺鎖二喬。
3.這首詩討論了什麽歷史事件？(赤壁之戰)周郎指的是(周瑜)，而二喬指的是(孫策，周瑜的妻子大喬小喬)。
4.這首詩構思獨特，請根據詩的內容具體分析。最後兩首詩的美在哪裏？)
答案:A、這首詩用壹把仿古的“破戟”揭竿而起，悲嘆歷史，象征著國家與兩位美女的命運，以小見大，巧妙自然。在B、3、4句中，詩人沒有從正面評論戰爭勝負的原因，而是提出了與事實相反的假設，從而表達了自己對歷史的感受，角度新穎，思路奇特。
5.全詩最精彩的是後兩句被人們傳誦已久的話。這兩句話是如何表達作者的思想感情的？
明確:這兩句話體現了他的抑郁和大度。詩人感嘆歷史上壹個英雄成名的機會，是因為他生不逢時，又有政治軍事才能，所以不能表現出來。它還有壹個意思:只要有機會，我相信我總會有所作為。
6.有人認為這首詩的第四句可以改成“國破民亡於此”。妳怎麽想呢?
如果改成“國破民亡於此”，意思自然沒錯，但壹點詩意都沒有。杜牧在這首詩的藝術處理上的獨特成功之處，在於他運用了“春銅雀鎖二喬”的生動詩句，即以小見大。
三、北宋浣溪沙中的蘇軾
山下，藍芽短浸溪中，松間沙路幹凈無泥，雨在黃昏中呢喃。
誰說人生不能再回到少年時期？門前水還能西流，不要白毛唱黃雞。
①子調節:布谷鳥；②黃雞:白居易的詩中有“黃雞催天明”這句話來感嘆人生老去。
1.表達感受、表明作者盡管困難重重也在努力振作起來的那句話是:誰說生命不息？門前的水也可以往西流！不要哀嘆老年時光的流逝！
2.壹句表明作者非常積極的生活態度的話:誰說生活不那麽艱難？門前水還能西流，不要白毛唱黃雞。/
3.說明人不應該為衰老而嘆息，而應該精神振奮，充滿樂觀的句子:誰說生命不息？門前水還能西流，不要白毛唱黃雞。iv & gt
4.壹些古人在評價這個詞的時候，認為“門前流水還能向西流”這句話富有哲理，用得非常巧妙。妳同意這個觀點嗎？為什麽？請簡要欣賞整個詞。
答:我同意。這裏的“小溪向西流”給了作者很大的啟示:如果水還能向西流，人生不就可以重新年輕了嗎？——這反映了作者不老的消極悲觀態度。全詩體現了作者的樂觀精神。
5.“情不自禁花落，似曾相識顏歸”成為千古名句。妳怎麽看這兩句話？答:花開花落是自然規律，所以人無可奈何；燕子每年都會回來尋找它們的老巢，所以這似乎似曾相識。這是作者對時間流逝的哀嘆。
四更十五夜望月，唐代王鑒(07《中考指南》重點35頁)
中庭有白樹的烏鴉，冷露的桂花。今晚，人們很期待。我想知道誰會在秋思倒下？
1.為什麽這首詩在表達思念之情的詩歌中獨樹壹幟？答:詩中詩人沒有用直接抒情的方式表達思念，而是用委婉的疑問語氣表出了詩人的相思之情。今晚，月亮充滿了期待。我想知道秋思會落在誰的房子裏？
2.這首詩的語言意象意境深遠。妳最喜歡哪個詞？請品嘗它。(這個問題中的三個字壹定很重要。)
答:“落”字新穎貼切，給人以動感，仿佛秋思帶著月亮的光輝落在大地上，生動地表現了詩人對月亮的感情。
b、詩人寫中庭的月光，只用了“地白”二字，卻給人空蕩如水、寧靜純凈的感覺，讓人想起李白的名句“我床腳壹線那麽亮，豈會已有霜？”沈浸在美麗的意境中。
c、“樹棲烏鴉”壹詞簡潔凝練，既描述了烏鴉和喜鵲在樹上生活的情況，又襯托了月夜的寂靜。
古詩詞中有很多關於月亮的詩詞。請寫兩句話。
答:唐·張九齡的《望月思遠月》，此時已是望海天涯* * *了。
唐代王維《觀鳥溪》驚山鳥月，鳴泉溪。
唐白居易《木江頌》可憐。在九月的第三個夜晚，它像壹顆真正的珍珠和壹張弓。
宋新戚姬《西江月》明月驚喜鵲，清風夜半吟。
五、水調宋代蘇軾(重在背名句)
月亮什麽時候開始出現的？我從遠處拿酒杯。我不知道天上的宮殿，也不知道幾月幾時。我願乘禦風回天，我怕在細玉的樓閣裏，經不起九天寒氣。跳舞去發現陰影在地球上是什麽樣子的。
月亮變成了猩紅色的亭子，低低地掛在雕花窗上，照著昏昏欲睡的自己。不應該有恨。為什麽要離開對方？人們有悲傷和快樂，他們分離又重逢。月亮有陰有陽，有盈有虧。沒有什麽是完美的，即使在過去。但願人長久，千裏好風光。
1.詩人不能總是用月亮，人也不能總是在這裏快樂的自我安慰，說明他雖然在政治上受到打擊，但也不能消沈頹廢:人有悲歡離合，月有沈浮，難以圓滿。
4.詩人希望彼此能有深厚的友誼，還能在很遠的地方享受美麗月光的幸福(祝人幸福):祝人長久，千裏迢迢。
3.蘇軾《水調歌頭》:詞中直接陳述月份的詩句是:轉諸葛，低戶，不眠不休。《承天寺夜遊》中間接描寫月色的那句話:庭院空如水，水中水藻互相交錯，掩映著竹柏。
4.表達作者博大胸懷，表現作者對人生哲學理解的文字是:人有悲歡離合，月有沈浮，古難全。它由“千裏之外的明月”演變而來。
5.寫下月份來表達我對生活的美好祝願，千百年來消磨人的願望的話是:但願人長久，千裏美不勝收。
6.“此事太歲不全”中的“此事”是指人有悲歡離合，月有沈浮。
6.初春的時候，我被舉薦給水部，張十八，唐朝的韓愈(聚焦中考復習指南第86頁)
大道上方的天空中有許多絲，它像黃油壹樣細膩濕潤，遠眺的草地依稀相連，但在近看卻顯得稀疏。這是壹年中最美的季節，遠勝於綠柳的晚春。
1.詩中對初春的綠若隱若現最精彩的描寫，看似不在的詩句是:草色近而不遠。
2.這首詩中的早春有什麽特點？答:小雨和草色表達了作者對早春的熱愛。
3.“近而無”這個詞有什麽好？“近而不近”表現了詩人獨特的觀察體驗。在早春，春天的草是微妙和微小的，星羅棋布，從遠處看是綠色的，但有時不仔細看。這三個字詳細展示了早春草的特點。
請用自己的話概括這首絕句的大意。答:早春比晚春好。
請談談這首絕句所揭示的大致道理。
答:壹切美好的事物，最好的時光都是在它萌芽的階段，它在朝著繁榮的方向發展，給人希望和希望。
6.寫風景的時候，壹定要抓住事物的特點。1和詩中2句的早春有什麽特點？用生動的語言描述作者筆下的初春景色。
答:我寫的特點是春雨細膩滋潤，春草若無。
長安的街道沈浸在細雨中，像黃油壹樣輕盈、柔軟、濕潤。在細雨的滋養下，草從遠處看起來朦朧，極清，極新，極淡。走近了，感覺失去了綠色，卻能看到剛剛鉆出地面的嬌嫩的草芽。
7.3和4句中的“最”和“絕對的勝利”表達了什麽樣的思想感情？
答:相比之下，我寫了我最喜歡的關於初春的感受，也隱含了鼓勵人們珍惜初春美好時光的意思。
七、南宋西江月辛棄疾
地平線上的月亮升到樹頂，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。稻花香中，有豐收。聽聽哇。
在稻花香中，人們談論著壹年的收成，耳邊壹片蛙鳴，仿佛在壹個豐收年。舊時茅店近林，路轉溪橋。
1.詩中談豐收，喜悅之情與自然風光融為壹詩:稻花香中，說豐收年，聽蛙聲。
2.這個詞如何表達作者的感情？答:這首詞充分體現了顧豐收的喜悅和對農村生活的熱愛。
3.“稻花香裏有豐收，聽聽哇。”壹句話有什麽好？答:作者通過嗅覺和聽覺捕捉到夏夜的景物特征，將豐收的喜悅之情與自然景物融為壹體，給人以生動深刻的印象。
八、《秋詞》劉禹錫>(2005年連雲港市中考只背名句)
自古以來，每個秋天都會感到悲傷和孤獨，我認為秋天比春天更多。萬裏晴空無壹人，壹鶴淩雲飛，引起了我對藍天的沈思。
1.表達各種腐朽勢力在妥協和爭取進步中的堅定信念的詩歌:晴空壹鶴，將詩引向藍天。
2.劉禹錫《秋詞》:贊美秋色勝春色的詩句是:自古秋悲涼，我說秋勝春。
九、壹路牛郎星
遙遠的牽牛星，嬌嬌河漢女。巧手，做壹臺織布機。
終日無章，淚如雨下。河水清與淺，有多大區別？
水與水之間，脈脈無言。
天河象征著封建禮教。這首詩是關於天上的神話，它表達了人類的悲傷。
十、《聽說王昌齡遷龍標要送本》唐代李白(重點)
在容易的容易的秋天之後，布谷鳥鐘，我聽見妳經過五條溪流。我把悲傷的思念托付給月亮，希望陪妳到夜郎的西邊。
1.向遠方的朋友表示慰問，表明自己時刻關心朋友的命運，有明月為證的詩句:我心明月愁，風去夜郎溪。
4.這首詩中表達悲傷氣氛的句子:華陽跪下哭泣。
正面寫詩人的憂郁，對朋友深表同情。詩是:“吾憂吾心明月，吾將隨風留，直至西天”。
4.在第壹句話中，選擇了華陽和秭歸兩個形象。有什麽作用？(1)華陽和秭歸兩個形象的作用是指出季節，指出主題，營造基調氣氛。華陽象征著離別和漂泊，子貴傷心地哭了。(2)“華陽”的飛揚給人壹種飄零感，“子貴”的悲啼使人突然厭惡離別，通過特定的景物為全詩渲染了壹種悲涼的氣氛。
5.第二副對聯用了什麽表現手段來表達詩人的思想感情？第二副對聯將明月擬人化，表達了詩人對朋友的思念和同情。
6.作者為什麽要把“傷心的心”送給“明月”？因為明月當空照，千裏可* * *，作者向明月寄情。
朋友看月亮就像他們看作者壹樣。
7.人們特別欣賞這首詩的後兩句。請告訴我它的美麗。
答:詩人將月亮擬人化，無知無情的月亮變成了善解人意的知音，意境新穎，回味無窮。
★《論語》專題:特別提示①《論語》中解釋學習與思維關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。當我們在生活中表達自己善於向正面學習，向負面學習時，經常會引用《論語》中的壹句話:三人行，必有師焉，擇善而從之，不善而改之。(3)孔子借題發揮，教導弟子勤學好問:敏感好學，不恥下問；④在生活中，要表達要向有長處的人學習，常用的是:“三人行，必有我師”；⑤說明正確的學習態度是實事求是，忍不住裝懂的句子是:知是知，不知是不知，知也；6.說明讀書學習的態度是學習是樂趣。那句話是:知者不如善者，善者不如樂者；⑦孔子感嘆時間飛逝，是為了鼓勵自己和學生珍惜時間學習。那句話是:逝者如斯夫，不舍晝夜。⑧在《論語》中，有關於學習態度和學習方法的論述。請簡單回答壹下。談學習態度:學而不厭，敏感好學，不恥下問三人行。必有師而不厭，誨人不倦者不如善者，善者不如樂者。談學習方法:學而不思則罔，思而不學則殆，學而知新則殆。當別人不理解甚至誤解自己的時候，孔子認為《論語》中應該采取的正確態度是:人不知而不在乎，不是君子。