1“取長補短”是句老話。是的，壹個人有自己的長處和短處，我們有時候會在壹瞬間發現自己的光芒，這會讓我們受益匪淺。
我的長處不多，但最好的是三十六計中的最後壹計，就是我跑了。陷入困境後我發現了自己的長處。
那是三年級的時候，中午的太陽狠狠地照在我身上，心裏癢癢的。如果我什麽都不做，我會覺得特別無聊。
就在壹個金色的籃球滾過來的時候，我的心壹緊，我把它踢到了草地上。這時，壹個滿臉橫肉的高個子瞪著我，旁邊還有壹個矮個子，對他說:“老羅，妳不是田徑隊的嗎？去抓住這小子！”我壹聽，天啊！我遇到了壹個高手，就狂跑。我看到那個高個子，像壹只加速的獵豹，飛快地跑來追我。我用盡全力往五樓和二樓教室跑，終於避開了田徑隊。我心想:嘿嘿！田徑隊到此為止！
從那以後，我發現我的短跑還不錯，特別是跑得快。這種優勢總能讓我躲過壹些不幸的經歷。
每個人都有自己獨特的優勢。
我的童年很快樂，我交了很多朋友。有同學，有鄰居，有親戚朋友。給我印象最深的人的名字是楊建輝。壹張圓臉，壹雙眼睛如寶石般明亮。長長的鼻子，油嘴滑舌，她是壹個可愛的小女孩。非常懂事乖巧，老師同學都說她懂事乖巧，大家都要看得起她。
為什麽她讓我印象深刻？那必須從我來的那壹年說起。記得有壹次:我的筆壞了，不敢說月經。楊建輝發現後，用他的零花錢給我買了壹支鋼筆。還有壹次:我在學習中遇到問題不敢問月經，只好問楊建輝。楊建輝說，‘先考慮壹下。如果妳真的不會再問我，我說:‘哦。我還是分不清左右。我會問楊建輝，他教我努力學習了壹段時間。從這兩件小事，我深深的感覺到她是壹個善良的人。我以後會多向她學習，她也願意幫助別人。這也是她給我留下深刻印象的原因。
小學四年級的敘事作文，不華麗，沒有雜音，摒棄庸俗的塵埃。在這廣闊的世界裏，妳在我心中，我只為妳感動；妳與我同行，我永遠不會離開妳。
這就是妳，中國人，在我的初中生活中日日夜夜陪伴著我。亦師亦友的妳，日日夜夜溫暖著我的心，陪伴著我前行。
“言歸時，明月滿西樓。”不經意間，妳給我介紹了這個才女。她穿著壹襲長裙，倚著窗欞，三千發散在肩上，壹雙秋水透著淡淡的憂傷，眉頭微皺。看著她清澈的眼睛，我的心安靜了，但看到她眼裏的壹絲悲傷，我又為她感到壹絲心痛。看來這麽嬌弱的女人是得不到上帝的祝福了。或許，這就是所謂的“自古美人多倒黴”吧。妳溫柔的告訴我她的經歷，從壹個沒有經驗的閨女到國破人亡。不敢想象，也為她感到難過。“冷冷清清，悲淒淒慘。”妳說。多麽冷清，多麽悲慘，也只有妳，中國人，能把她的悲傷和怨恨表達得如此之深，也只有妳最了解她的傷和她的痛。
妳輕輕嘆了口氣，帶我去了別的地方。這是壹座幽靜的宮殿，沈重的鎖鏈，華麗的牢籠。
這是哪裏？妳讓我遙望遠方。我看到了壹個孤獨寂寞的身影。
他是已故的唐力，而此時，他已不再是過去的風。英俊優雅的臉上不再有神采，只剩下壹腔。我覺得他更適合做詩人，而不是君主。他能像杜麗壹樣作詩，在江湖上自得其樂。
然而偏偏天不如人願，他最終被困在了這座深宮。他沒有壹個皇帝應有的霸氣，壹個文弱的作家當不了皇帝，至少當不了好皇帝。他沒有踏破山河的雄心，沒有冷靜的指揮，也沒有橫掃千軍的冷傲。妳輕聲低語:“妳能有多少悲傷？就像壹條向東流的河流。”妳輕聲說話，慢慢把他的悲傷傳遞給我。這讓我感到遺憾和心碎。
妳的嘆息把我帶回了現實。中國人，也只有妳，能帶我穿越古今，親身體會文人的情懷和思想。妳讓他們活在我眼前，不只是無聊的文字。妳深深地感動了我。謝謝妳的中文。妳壹路陪我走，陪我走過初中生活。妳在我心裏。
今天是我壹周中最期待的周五。今天下午我們打算做餅幹。
下午，我和班裏的幾個同學興致勃勃地來到了教師食堂。這時，周老師請來的家長已經在準備面團了。過了壹會兒，當所有的學生都到齊了，馬周教我們做餅幹。只見馬周拿出壹小塊揉好的面團，先用搟面杖搟平，然後馬周拿出各種模具打印出來。馬周說:“把它放進烤箱就行了！”她補充道:“幹得好，我們要頒發最佳創意獎，那個人可以多做壹塊餅幹。”我心想:這麽簡單，我壹定會大顯身手的。
輪到我們做了。我們派了壹個男孩去搟面，但誰知道他搟得壹塌糊塗，甚至比馬周還糟糕，最後他不得不請馬周幫忙。搟好面團後，大家爭相打印模具。我以為很簡單，打印出來才知道很難。在我拿出圖形之前，它總是被重復幾次。我做的有:蝴蝶形、雪人形、貓頭形、花形和花形中間的壹條小魚，都很有趣。
最激動人心的時刻到來了。我們把烤好的餅幹放進烤箱。我等了又等，渴望吃新鮮出爐的餅幹。大約20分鐘後，壹股濃濃的餅幹香味鉆進了我的鼻子。馬周打開烤箱，我很快找到了自己的五塊“創意餅幹”。我堅持要“蝴蝶”。雖然有點辣，但是又脆又香，非常好吃，真的是人間美味。
就這樣，我的第壹站成功做了餅幹！
小學四年級記敘文作文5“啊，每當我想起妳，親愛的好老師，壹股暖流在我心中激蕩……”這首熟悉的旋律是我最喜歡的兒歌《每當我走過老師的窗前》。
這首歌很好聽，旋律很歡快。每當我唱它的時候，我都會情不自禁地唱起來。那首歌讓我陶醉，讓我想起了我的童年，讓我想起了壹個人，壹個我尊敬的老師。
以前我特別討厭寫作。只要老師布置我寫作文，我都盡力應付。所以，父親給我報了壹個作文班，即使我再求他，父親也不同意。
壹到作文課第壹節課，老師就讓我們再寫壹遍作文。腦子壹片空白，就拿起筆寫了幾個字。
第二節課，我把作文交給老師。老師看了看，翻了翻，生氣地說:“佳怡，老師說寫作文不能亂寫。妳看，妳添詞加漏詞，讀者怎麽看得懂？”回去給我重寫壹遍！”說完，便把作文翻給我看。
“我，我——”我支支吾吾，說不出話來，像塊大石頭堵住了嘴。淚水在她的眼睛裏打轉，忍不住流了下來。
我心想:是啊，老師的辛苦和嚴格都是為了我。我必須努力學習。
後來我認真寫了，反復修改。考試作文，老師不但沒有批評我，還表揚了我，讓我很開心。在林老師的指導下，我漸漸喜歡上了作文。
“每當我走過老師的窗前”可能是對老師的贊美。每當我唱它的時候，我總是想念這位林老師。雖然他離開了我，但他仍然是我的老師。
初中三年住到現在已經兩年了。兩年來，有人壹直在我心裏。她是我的同桌，前好班長木本櫻。
木本櫻中等身材，皮膚黝黑。她長著壹張可愛的小圓臉，壹雙靈動的大圓眼睛，看起來像剛出生的小豬寶寶，所以班裏的同學都叫她小豬。
還記得木本櫻當班長的時候，總是工作到位，積極配合老師的教學工作。她是個紀律嚴明的好班長。自習，對我們來說，就是壹個說話的時間。幾乎每個自習都在班裏吵吵鬧鬧。但是自從木本櫻成為班長後，我們的紀律有所改善。有壹次，下午第三節課，所有的老師都去開會了，所有的學生都在班裏自習。剛開始還算平靜，很快，班裏的壹些“搗亂分子”開始興風作浪，慢慢開始產生知道電纜的聲音。過了壹會兒，班上開始吵鬧起來。這裏，“給我壹些。”分什麽？原來是有人在分享吃的東西；那邊有人說:“班長，我的‘水缸’爆了”，惹得全班同學笑吟吟的...聲音不斷爆發。這時，我們的豬班長開始說話了:“什麽聲音？什麽聲音？再吵，全班留堂30分鐘！””這些話震耳欲聾，頓時，安靜的班長形象變成了潑婦形象，下面所有人都在起哄，於是全班立刻安靜下來。
女孩子的心總是不可捉摸的，班長也是。作為同桌，我對此再理解不過了。我猜不透木本櫻心裏在想什麽。她時而萬裏晴空，時而烏雲密布。這些微妙的變化是沒有任何預兆的...記得有壹次，她早上很開心，露出可愛的笑臉，幫小楊補習數學；和小舒有說有笑是壹種享受。到了下午，她就像變了壹個人，全身趴在桌子上，壹言不發。我說沒有，我沒有說沒有，不管我說什麽，但是她壹個人在那裏，這讓我很疑惑，也讓我很擔心。女生的心情真的像六月的天氣！
她在學習上給了我很多幫助。每當我有不會做的事情，她看到都會過來耐心的教我。每當她做不出壹道題時，也虛心向同學請教。只要有她不明白的地方，她就會刨根問底。她勤奮好學，成績名列前茅。她熱愛學習的精神深深地印在我的心裏。
木本櫻，妳在我心裏，是我學習的榜樣。
在暑假，我媽媽給我買了壹輛自行車。爺爺和爸爸帶著我在我們小區的停車場練習。但是怎麽學呢？我好擔心！這時爺爺笑著說:“先把壹條腿放在自行車上，再把另壹條腿放上去。”我做了，但還是不行。我沒有選擇，所以我問我父親為什麽。爸爸說:“妳要用心去感受，才能學會。不要急躁。”我用心去做，很快就學會了。我當時很開心，就騎到了爺爺爸爸那裏。他們看到了，說:“妳是怎麽學的？”我說:“我是按照妳說的去學的。”我開心地笑了。
現在我知道了，學騎自行車必須用心，心平氣和。我要記住怎麽學騎自行車，以後遇到困難我要用今天學到的經驗去克服。
從記事起，我就整天看到媽媽忙碌的背影。媽媽在我很小的時候就培養我的獨立能力，讓我受益匪淺。我不知道是否值得壹提，但它在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的記憶。
那時候我上學前班，要參加升學考試。對於我這麽年輕的人來說，這真的是壹場大考。那天晚上，我媽沒有問任何關於考試的事情。我讓我媽幫我備考，我媽說自己的事自己做，沒有任何鼓勵和安慰。當時我失望的眼淚流了下來。
第二天，我不理我媽，背著書包跑去學校。學校門口，家長領著孩子壹個接壹個，問問題，問考試的問題。我突然覺得自己受到了極大的委屈，眼淚在眼眶裏打轉。我想，“媽媽不再愛我了嗎？”越想越委屈，但還是抱著壹線希望。我走兩步就回頭看。我多麽希望媽媽會像神話壹樣突然出現在我面前。離考場越來越近，希望越來越渺茫。可我始終沒有看到母親的身影，我的希望徹底破滅，委屈的淚水止不住，如泉水般湧出，我哽咽著走進考場。考試的時候，思緒飄來飄去，無意中看到壹個模糊的身影，好熟悉——是我媽，我感覺自己因為得到了答案而放心了。
六月的那壹天，孩子的臉變了，萬裏晴空。突然天變陰了。剎那間，雨下得很大。我忍不住向窗外望去。暮色中，我只能看到母親的身影。它是如此模糊和清晰。
回憶過去，每個人都有許多難忘的故事。親人的愛，家鄉的明月，童年的趣事，都令人難忘。我想寫在這張紙上的壹件事，是給我留下的深刻記憶。
那是壹個寒冷的冬日下午，冷得出奇。最後壹片葉子從樹枝上掉了下來，地上的雪有壹英尺厚。
此時正值寒假，我壹個人在家無聊，就有了放鞭炮的想法。於是叫了幾個朋友去逛街買鞭炮。街上熙熙攘攘的人群，都是準備過年買年貨的人。我們選了壹家鞭炮店，老板熱情地介紹著商品。我們選了幾箱海陸空，雙管槍，幾箱粉碎槍。每個人都非常高興，滿載而歸。
大家都找了個空的地方，其他朋友都膽小的不敢放手。我主動說:“我大膽，我放手！”“其實，我並不大膽。我這樣做是因為我想試試我的勇氣。我拿了個打火機，點著了大炮，飛快地扔了出去，連看都沒看。只聽到砰的壹聲，我終於敢看壹眼，但剛壹轉身，就聽到砰的壹聲巨響，比剛才至少高了90分貝。我嚇得兩腿發軟，眼前壹片灰煙，身體不停地搖搖晃晃。朋友問我怎麽了，我隨口說:“沒什麽，就是噪音太大了。"
接下來，是時候在海陸空燃放煙花了。我點燃煙花，在大家面前繞了壹圈。美麗的火花在空中飛舞，絢爛的色彩閃耀在每個人的臉上。之後我越放越大力。我大膽的壹次點了三片，然後迅速的放進了玻璃瓶裏。壹聲巨響，我無所畏懼。煙花放的差不多了，只剩下幾箱大炮了。我抓住其中三個不以為然。剛說到點子上的時候，朋友提醒我註意安全，註意力集中，我卻心情大好，把他們的話當耳邊風。就在我有點吃驚之後，還沒來得及扔，大炮就在我手裏爆炸了。我痛苦的尖叫，但是我的小夥伴很關心我。我趕緊就地取材，找了個盆，接了些冰水，把手伸進冰裏。過了壹會兒，手背上開了壹個小口，我過年的新衣服上沾了血。我非常後悔。當時我只對在眾人面前逞英雄感興趣，警員也不上心，忽略了安全隱患，導致了事故的發生。
雖然已經過去好幾年了，但還是像昨天發生的壹樣新鮮。手上至今還留著壹個小小的傷疤，時刻提醒著我:做任何事情都要專心，不能三心二意，否則就會半途而廢，或者導致失敗。這是從壹個有趣的童年故事中得到的最好的啟發。
在今天的課上，王老師讓我們大家進行壹次班級競賽。比賽的名字叫“鬥牛”，學生們聽到後立刻歡呼起來。王老師說:“今天的鬥牛並不是真的鬥牛，而是兩個同學扮成牛。我在他們背上寫了壹個詞。兩頭牛可以使用各種戰術。只要看到對方的話，就壹定會贏。”
老師的話壹落，學生們就迫不及待地舉手，爭先恐後地裝牛。立刻，老師變成了森林前面的小手，我也在其中。當老師看到我的時候，我的內心是那麽的激動，老師壹定在叫我；然而，老師把目光轉向了其他學生；剎那間，我像壹個天使在空中自由飛翔，突然翅膀斷了，跌入深淵。老師最後找了兩個女學生，分別扮成“白牛”和“花牛”。
老師給兩頭牛背上字後，它們像兩只螃蟹壹樣走上講臺。“走！”老師壹聲令下，兩頭牛變成了兩頭憤怒的獅子，堅持要看對方的話。白牛先發制人，突然攻擊花牛。大家為各方加油，教室沸騰了。喊聲很大，他們聽不到兩頭牛的腳步聲。白牛靈活地鉆來鉆去，想看看花牛的字。觀眾大聲為白牛歡呼。不過花牛比白牛胖，防守好，還用大辮子擋話。白牛幾次突擊都沒看清字，有的同學甚至推了白牛壹下。我喊道
“白牛，突擊，很好，用拖積累！”他們的持久戰太久了，白牛盯著花牛，想嚇唬她，趁機看字。白牛太陰險了，想假裝用舌頭舔花牛。如果花牛躲閃，她可以趁機看到字。只剩下最後幾秒鐘了。我好緊張！最後誰贏了？真的很刺激！我們大聲倒數。白牛發起總攻，花牛也使出渾身解數發起總攻。兩頭牛打得妳死我活，但最後還是打成了平局。兩頭奶牛回到了它們的座位上。花牛累得氣喘籲籲，喝了很多水。白妞看起來更累了。她用手扇著風，壹口氣喝完了所有的水。
這場“鬥牛”真是刺激又好玩！比起西班牙的鬥牛，更好玩！