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- 本文論述了馬斯洛的需求層次理論,並探討了教師如何結合實踐運用這壹理論。
本文論述了馬斯洛的需求層次理論,並探討了教師如何結合實踐運用這壹理論。
馬斯洛的需求是壹個金字塔結構,基本需求在底層,社會需求在中層,精神需求在頂層。對學生的人文關懷,在生活上對學生噓寒問暖,滿足他們的物質需求。在精神層面,關心學生的心理活動和興趣愛好,幫助他們保持心理健康和積極的學習態度。同時也要註意把握尺度,既維護老師的威嚴,又對學生可敬可愛。學生的任務是學習,所以壹切的目的都是為了讓學生在學習中更有成效。
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