幼兒園中班《采蘑菇》教案1活動背景:
在秋天，人們可以收獲水果、蔬菜和其他種類的食物。在這個季節，孩子們還可以開展采摘活動，體驗豐收的喜悅。對於2 ~ 3歲的孩子，腿部力量較弱，可以通過跳躍來提高粗大動作的發展，打下良好的健康基礎。我們班有些孩子會混淆顏色，對不同顏色的概念不是很清楚。因此，我們應該在活動中適當增加與顏色相對應的鏈接，以鞏固他們對顏色的理解。
活動目標:
1，運動目標——學會雙腳並攏向前跳躍。
2.數學目標-區分紅色和綠色，並嘗試匹配顏色。
3、情感目標——體驗收獲的喜悅。
活動準備:
竹籃，兔子胸針，紅綠蘑菇，紅綠塑料籃。
流程和指南:
第壹，老師和孩子扮演兔子的角色，鍛煉身體。
1，老師給兔媽媽戴上胸飾，給小朋友戴上兔寶寶的胸飾。
-我是兔媽媽，妳們都是我的兔子。
2.老師指導孩子運動前熱身，避免肌肉抽搐。
讓我們做兔子，學習兔子如何走路。
第二，老師用竹籃、蘑菇等材料，讓孩子自由探索。
1.老師給每個孩子壹個竹籃，在遠處的空地上撒蘑菇。老師激發孩子采蘑菇的興趣。
-兔子最喜歡什麽？
除了蔬菜和胡蘿蔔，兔子最喜歡蘑菇。
草地上有許多美味的蘑菇。讓我們試著把它們挑回家。
2.孩子們可以自由嘗試跳躍和采蘑菇。
我們是兔子。哦，我們應該像兔子壹樣跳。
第三，老師重點指導雙腳並攏跳躍的動作，利用這個動作繼續采蘑菇。
1，老師讓幾只兔子演示腳在壹起，向前跳。
這只兔子是我媽媽的寶貝，因為他跳舞最像兔子了！
讓我們學習他是如何跳的。
2.老師講解雙腳並攏跳躍的動作，並做動作。
-兔媽媽為寶寶們跳。我們雙腳並攏，輕輕下蹲，然後向前壹躍。
-小兔子和媽媽壹起跳去采蘑菇。
第四，老師激發孩子的快樂，引導孩子根據顏色給蘑菇分類。
1，教師激發孩子喜悅的情緒，導致顏色對應。
小兔子們摘了這麽多蘑菇開心嗎？
兔媽媽也很高興，但是蘑菇太多了，吃不完。讓我們帶他們回家。
3.老師展示塑料籃子，讓孩子們根據顏色把蘑菇放進籃子裏。
-我們摘的蘑菇是什麽顏色的？
我們要把蘑菇送到和它們顏色壹樣的籃子裏。
動詞 （verb的縮寫）結論
1，放松，結束活動。
-兔媽媽領著兔子們回家了。
幼兒園中班活動目標“采蘑菇”教案2
1.知道各種蘑菇的名稱和特點，知道各種蘑菇。
2.知道有些蘑菇有毒不能吃，初步學會區分毒蘑菇和食用菌。
3.培養孩子探索遊戲的興趣。
4.大膽明確地表達妳對蘑菇的看法。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
教學重點和難點
知道各種蘑菇；區分毒蘑菇和食用蘑菇。
要準備的活動
1.壹個母兔頭飾和壹個兔寶寶頭飾。
2.選擇壹片室外的草地，設定草地場景，草地上散落著各種蘑菇圖片。
3.香菇有幾種(幹鮮)和各種幹制食品，如黑木耳、海帶、金針菇等。
活動過程
第壹，進口
老師:“我們今天玩采蘑菇吧。老師是兔媽媽，孩子們是兔子，我們壹起去山上采蘑菇。”
二、認識蘑菇
1.老師展示各種蘑菇的圖片，結合童書，讓孩子觀察蘑菇的形狀。
2.老師給小朋友講解蘑菇的基本知識。
三。討論
1.老師引導孩子回憶自己吃過的蘑菇類食物，如平菇、金針菇、香菇等。
2.老師讓孩子們說他們最喜歡哪種蘑菇。
第四，玩遊戲
1.老師讓孩子們壹起玩采蘑菇的遊戲。老師是兔媽媽，把畫有蘑菇的卡片撒在室外的草地上，邀請小朋友做兔子去采蘑菇。在草地上撿起壹張牌就是壹個蘑菇。
2.小朋友在采摘蘑菇時，壹定要仔細區分毒蘑菇和非毒蘑菇，不要采摘毒蘑菇。兔子采完無毒蘑菇後，母兔子會去采有毒蘑菇。
3.在采蘑菇的過程中，老師讓孩子們找蘑菇來摘。
幼兒園中班采蘑菇教案3的活動目標
1，激發孩子積極嘗試活動的興趣和信心。
2.發展孩子上下肢動作的靈敏性和協調性。
3.培養孩子不怕困難的品質。
4.體驗壹下人多力量大，同行要合作的感覺。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
要準備的活動
墊子(墊子)、平衡板、壹些從紙板上切割下來的“大石頭”、拱形門、幾張蘑菇的圖片、幾個小籃子等。
活動過程
1，啟發老師做兔媽媽，孩子做兔。告訴小朋友，兔媽媽要帶小兔子去大森林裏采蘑菇。然而，途中要爬山、過河、鉆洞、鉆湖，並不容易。有哪些兔子不怕困難，願意和兔媽媽壹起采蘑菇？
2、練習技巧兔媽媽提問，孩子回答並嘗試練習。
1“遇到小山怎麽辦？”
“爬過去。”
讓兔子在墊子和墊子上練習爬行。
2“遇到小河怎麽辦？”
“走過這座橋。”
"卷起褲腿，涉水過河。"
孩子們小心翼翼地跨過“小橋(平衡板)”，卷起褲腿涉水過河(跳上“大石頭”)。
3“遇到小山洞怎麽辦？”
“鉆透。”
教孩子收緊身體，變小，鉆到拱形門下。
3.采蘑菇鼓勵幼兒用“兔媽媽”采蘑菇。要求孩子們壹個接壹個地爬山、過河、鉆山洞、采蘑菇。此外，還要求孩子們在采蘑菇的路上像兔子壹樣用腳不斷向前跳躍。
4.把蘑菇放在幾個籃子裏，讓幾只兔子幫兔媽媽拿著。壹切照原路走。
返回。
活動建議
1.“洞”、“山”、“河”要提前布置，相關的可移動設備要有序、有目的地擺放，並根據現場情況靈活安排。
2.如果可能的話，讓每個孩子都戴上兔子頭飾；增加壹些活動裝備和內容。
3.活動結束後，讓孩子及時洗手。
幼兒園中班采蘑菇教案4的活動目標
1.能夠根據兒歌內容表達快樂、驚喜、恐懼，大膽進行朗誦。
2.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.能夠安靜的聽別人發言，積極的思考，體會文學活動的樂趣。
5.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
教學重點和難點
活動教學的重點和難點是能夠根據兒歌內容表達快樂、驚喜、恐懼的情緒，大膽進行朗誦。
要準備的活動
網站布局(小樹，狼，草帽，蘑菇，草)，兔媽媽頭飾，若幹籃子。
活動過程
第壹，兒歌的引入。
我用熟悉的兒歌《白兔是白的……》吸引了小朋友的註意力，了解了兔子的生活習性:它喜歡吃蘑菇。
第二，遊戲體驗。
我以兔媽媽的身份帶領孩子們在場景中采蘑菇。
教室的布置讓我們兔子感受童謠中不壹樣的情緒，並借機引導孩子分階段學習童謠。第壹段，紅色字體代表快樂，表揚表現好的孩子，重點表演“多麽快樂”。在第二段中，藍色字體代表驚訝和恐懼，這也鼓勵孩子從表現良好的同齡人那裏學習如何表達“驚訝和恐懼”。
第三，背誦表演。
老教師讀兒歌，同時表現出不同的情緒。
跟孩子們讀，展示他們的情緒。
分組閱讀，看看誰誇大的最多。
第四，延伸活動。
給自己喜歡的人看兒歌。
教案5幼兒園中班“采蘑菇”活動目標:
1，復習鞏固腳跟腳尖慢跑，願意大膽表演舞蹈《采蘑菇的小女孩》。
2、根據歌詞創造不同方向的采蘑菇動作。
3.知道如何找到壹個地方跳舞，和妳的伴侶享受空間。
活動準備:
1，教學掛圖，教學光盤。
2.四個鈴鼓，兩對鈴，四對園舞板。圖畫花園和兒童。
活動流程:
1，圖片導入，激發孩子興趣。
老師:圖中的孩子們在哪裏？他們幸福嗎？
他們要快樂地做什麽(激發孩子的想象力。)
2.感受音樂。
(1)播放音樂，讓孩子感受音樂。誰是音樂中的英雄？她是怎麽采蘑菇的？她的心情怎麽樣？)
(2)引導孩子討論。小女孩是怎麽采蘑菇的？她為什麽這麽開心？聽完有什麽感受？)讓孩子深刻體會音樂帶來的感受和音樂表演的內容，鍛煉孩子的聽力水平。
3.分析歌曲結構，討論編曲方案。
(1)根據樂曲，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個聲部，哪些聲部。
老師分段播放音樂，讓孩子熟悉音樂的節奏，理解分段的原因。
(2)掌握X和xx的節奏和音型。
把節奏表貼在黑板上，問有沒有小朋友會彈這個節奏，糾正壹下。
讓孩子跟著老師用自己的小手敲出節奏，然後在音樂中適當的地方(跺腳、抖手腕、拍肩膀等)切換到其他身體部位和老師壹起敲出節奏。)讓音樂的節奏更加生動有趣。
請壹個孩子在舞臺上使用肢體語言進行演示。
4.設計適配器方案
(1)孩子選擇自己喜歡的樂器，用自己的樂器壹起演奏這首曲子的節奏，探索壹起演奏是否好聽。
(2)和孩子討論如何搭配音樂，逐句分析。用樂器嘗試每壹個方案。
5、根據指揮合奏，註意表情、音量。
(1)老師指揮，小朋友嘗試演奏樂器，表演結束。老師點評，孩子因為不懂樂器，對音樂結構把握不好，需要提高音量和音色處理。
(2)老師介紹了三種樂器以及它們在音樂中的搭配方式，並試著讓孩子試著去彈奏，看看是否比剛才更好。
(3)提醒孩子帶微笑。小女孩在音樂裏采蘑菇是什麽感受？
活動擴展:
在科學活動中，可以給孩子介紹壹些關於蘑菇生長的知識。