小班教案:果汁1活動目標:嘗試識別各種果汁，發展孩子的感官，培養孩子的語言表達能力。
活動準備:大記錄單，水果照片，果汁，小朋友的標誌。
活動流程:
第壹，激發孩子的興趣
老師:啊，這個杯子裏有什麽顏色？請猜猜看。
2.老師:聞聞。它聞起來不錯。妳想嘗壹嘗嗎？
3.老師:這裏有各種果汁。請找出黃色的汁液(讓孩子根據顏色服用)。
4.妳是怎麽發現的？(我用眼睛看)
第二，試著找水果
1，老師:這些果汁都是這些水果寶寶做的。請找橙汁。(用嘴嘗壹嘗)
2.試試看，看看這些水果寶寶能做出什麽果汁。把這個水果圖片貼在果汁杯上就行了。
(兒童嘗試)
總結:我們可以用鼻子聞果汁知道它是什麽，用嘴嘗果汁，用眼睛看顏色就知道果汁是什麽味道。
3.找到錯誤並重試。
4.老師:小朋友可以用小嘴嘗壹嘗，然後貼圖。
第三，集體討論
(展示大型記錄紙)
1，老師:誰願意告訴我他嘗過哪些果汁？
2.老師:紅色的是西瓜。妳同意嗎？(貼西瓜圖片)...
3.老師:妳最喜歡哪種果汁？請把妳的照片貼在照片旁邊的空白處。
4.老師:哪種水果最受歡迎？(照片越多越受歡迎)
紅色杯子
黃色杯子
紫色的被子
西瓜
橙色的
葡萄
貼孩子的照片
小班教案:果汁2教學目標:
1.通過看到、聞到、品嘗和猜測水果和果汁，我們可以調動各種感官感受，比較和判斷事物。
2.知道人體需要不同種類的營養。
3、初步了解健康小貼士。
4.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學準備:
認知準備:認識常見的水果。
材料準備:黃瓜、葡萄、橙子、西瓜(榨汁)；透明小杯，榨汁機。
教學過程:
首先，看，說，聞，嘗
1，老師展示水果和蔬菜，讓小朋友說說水果和蔬菜的名稱和顏色。
2.老師展示了四瓶果汁。讓孩子們猜猜這是什麽果汁。
根據孩子的猜測放入水果蔬菜和果汁。
3.讓孩子聞果汁，談論這是什麽果汁，並調整水果和蔬菜以及果汁的相應放置。
4.讓孩子品嘗果汁，談論味道並再次確認是哪種果汁，調整果蔬和果汁的相應擺放。
二、見老師榨汁驗證
老師讓孩子們通過現場操作來驗證。
孩子們觀察榨汁過程。
3.妳還嘗過什麽果汁？它是什麽顏色和氣味？
(芒果汁、苦瓜汁、胡蘿蔔汁...)
活動擴展:
藝術活動——為喜歡的朋友榨壹杯果汁。
小班教案:果汁3活動目標:
1，可以為三種不同顏色的“飲料”找出對應的水果制作配料，並觀察體驗調色的過程，獲得調色後可以產生更多顏色的經驗。
2.體驗玩色彩，感受隨著音樂自由晃動身體各個部位的樂趣。
活動準備:
農夫果園裏有1個飲料瓶，裏面裝了半瓶水，若幹個各種顏色的瓶蓋，果園布置的環境，西瓜、橘子、猴桃三種水果的1個商標。
活動流程:
首先，孩子們聽音樂，進入布置好的果園。
1.老師帶孩子們參觀了果園，認識了不同的水果和不同的顏色。
老師:孩子們，我們今天去農民的果園吧。
問:妳在果園裏看到了什麽水果？它們是什麽顏色的？
看，我還找到了三種水果:西瓜、檸檬、猴桃。西瓜切開後是什麽顏色？檸檬切開後是什麽顏色？猴桃切開後是什麽顏色？
第二，引導活動，激發孩子的興趣。
1，老師:妳看，這個調皮的西瓜在我手裏晃來晃去。妳想和我壹起搖嗎？
老師:請走到椅子後面，拿起瓶子和老師壹起搖，但是瓶子裏藏著壹個秘密，需要孩子們去發現。
(孩子去拿奶瓶，老師帶著孩子跟著音樂晃動身體各個部位。)
2.(音樂慢慢變弱)老師:我好累！讓我們坐下來休息壹下。現在看看妳的瓶子，找到裏面的秘密？
(孩子回答)引導孩子觀察他瓶子裏的水搖晃後變成什麽顏色？
看，我的透明水變紅了。妳認為果汁是什麽水果？(西瓜)
小班教案:果汁4活動目標
1，學習壹個新詞:水；；果汁；牛奶；學習新句子“我喜歡”。
2、能準確發音，能理解詞義，能把詞和物聯系起來。
3.我渴望說英語，喜歡用英語表達自己。
要準備的活動
1，壹杯白開水；壹杯果汁；壹杯牛奶。
2.壹塊深色布。
3、提前準備好的小杯子，裝少量果汁或牛奶或水。
活動過程
1.老師在舞臺上展示物品，問孩子們:“孩子們，這些是什麽東西？”請告訴孩子們這些物品的名稱。孩子答對後，老師可以指著實物，孩子說中文，老師念英文，這樣孩子就可以學習新單詞了。比如老師指的是白開水，舉了壹個口中“水”的例子，然後示意孩子跟著做。孩子們可以理解水的英文單詞是water。
2.學完三個單詞，用遊戲鞏固生詞。老師用布蓋住三件物品，然後打開壹件，讓孩子們上臺用英語說出物品的名稱。舉例。如果老師打開果汁問孩子:“這是什麽？”孩子要說“果汁”，反復播放，直到熟悉新單詞。
3.遊戲繼續。讓孩子上臺選壹件她喜歡的物品，給孩子看。然後其他孩子應該在底部大聲說出物品的名稱。然後老師舉“是的，我喜歡水”這句話的例子，臺上的小朋友會說出完整的句子。
4.請助教準備壹小杯開水、果汁和牛奶。
請邀請壹些孩子上臺品嘗。品嘗後，孩子會說出物品的名稱和句子，“水，我喜歡水。”為孩子加強單詞和物體之間的聯系。
小班教案:juice 5活動的設計背景
讓孩子知道各種水果的名稱，培養孩子的手眼協調能力，了解果汁的制作過程，從而了解水果更多的營養價值。
活動目標
1，培養孩子手眼協調能力。
2.了解制作果汁的過程，知道果汁有營養。
3.能夠說出各種水果及其營養價值。
4.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
5.激發孩子對科學活動的興趣。
教學重點和難點
教學重點:了解各種水果的名稱及其營養價值。
教學難點:手工切水果。
要準備的活動
新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。
活動過程
首先，提問:
“妳喝過什麽果汁？喝果汁對我們的健康有什麽好處？”裏面都是水果。說出水果的名稱。{老師展示各種水果，小朋友說出名字}
展示制作果汁的器皿，激發孩子的學習興趣。
二、老師和孩子們壹起制作美味又有營養的果汁:
(A)讓孩子在盤子裏切水果。{老師指導孩子註意安全。}
(2)把切好的水果放入榨汁機，老師會蓋好。
(3)讓壹個孩子打開開關。
(4)將果汁倒入杯中，讓孩子品嘗。
第三，大家壹起品嘗不同的果汁，讓孩子說說各自的營養價值。
教學反思:
通過這次活動，我覺得對於壹些科學活動，應該讓孩子大膽嘗試，從操作中獲得知識，這比僅僅依靠老師的教導更能激發他們的學習熱情。同時，孩子的知識更加直觀，尤其是小班的孩子，要相信孩子的能力，多放手，老師選擇的主題內容要貼近孩子的生活，這樣才能更好地激發孩子對科學活動的興趣，讓孩子在玩耍中學習，獲得更多的知識。
小班教案:果汁6活動目標:
1，認識紅黃綠三種顏色。
2.觀察和體驗調色的過程，讓他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
3.孩子們體驗玩色彩，感受隨著音樂自由晃動身體各個部位的樂趣。
4、在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。
5.讓孩子學會最初的記錄方法。
活動的重點和難點:
通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，孩子從中獲得豐富的生活經驗。
找出紅色、黃色和綠色“飲料”的相應水果制作成分
活動準備:
1，布置壹個“水果王國”，主打黃紅綠水果。
2、課件制作:各種水果，檸檬，草莓，獼猴桃。
3.每人半瓶礦泉水，瓶蓋裏裝著紅黃綠三種果汁原料。
4.每人要預留壹個瓶蓋，上面有三種顏色的果汁原料和三種水果“商標”。
5.相關背景音樂和節奏音樂。
活動流程:
(壹)情境教學激發兒童興趣
興趣是最好的老師。活動開始，師生們在《小燕子》的背景音樂下，來到了“水果王國”。同時，孩子們思考著老師提出的問題:“有什麽水果，有什麽顏色”。參觀結束時，老師告訴我們“水果王國的國王送給我們三種水果作為禮物，分別是紅色的草莓、黃色的檸檬和綠色的獼猴桃”。這時，孩子們在活動中第壹次認識了三種顏色，有了初步的印象。
(二)進壹步了解三種顏色
孩子們圍坐在壹起，老師拿出三種顏色的果汁說:“這種果汁是用國王的禮物做的。妳能看出它們是哪種水果做的嗎？”教師播放課件，具體生動地理解三種顏色，並請幼兒品嘗，以示確認。
(三)鞏固對三種顏色的認識
這個環節設計了兩個遊戲。遊戲壹:老師和學生壹起做果汁。伴隨著音樂，老師和學生們手拿飲料瓶翩翩起舞，讓壹瓶普通的礦泉水神奇地變成了果汁，孩子們的學習興趣瞬間高漲，並積極回答老師的提問，說出手中果汁的顏色。遊戲二:給果汁貼標簽，再次鞏固了對三種顏色的理解。
(四)混色遊戲
根據孩子的年齡特點和認知能力，這個環節只是簡單的講授，並不是具體的講解。目的是讓孩子對顏色的混合有壹個初步的概念，知道兩種顏色可以壹起變成另壹種顏色，從而增強孩子對科學活動的興趣。教學時，老師給孩子們換了瓶蓋，師生們又跳起舞來，尋找瓶子的另壹個秘密。音樂結束後，老師揭開了瓶子的秘密，告訴他們簡單的混色道理。
教學反思:
通過這次活動，我覺得對於壹些科學活動，應該讓孩子大膽嘗試，從操作中獲得知識，這比僅僅依靠老師的教導更能激發他們的學習熱情。同時，孩子的知識更加直觀，尤其是小班的孩子，要相信孩子的能力，多放手，老師選擇的主題內容要貼近孩子的生活，這樣才能更好地激發孩子對科學活動的興趣，讓孩子在玩耍中學習，獲得更多的知識。
百科:果汁是通過壓榨、離心、萃取等物理方法獲得的果汁產品，壹般指純果汁或100%果汁。
小班教案:果汁7活動目標
1，感受歌曲歡快的旋律，熟悉並理解歌詞。
2.能夠唱出誦經的節奏，並創造動作來表演。
3.通過模擬榨汁機的工作過程，可以體驗到和同伴壹起玩遊戲的樂趣。
要準備的活動
1，榨汁機。
2.教學掛圖和教學光盤。
3、水果頭飾。
活動過程
第壹，通過觀察榨汁機的工作過程，初步熟悉歌曲。
1，老師展示榨汁機，引起了小朋友的興趣。
老師:小朋友，我們的好朋友來我們班參觀，我們要給大家榨果汁。
2.用榨汁機榨壹杯蘋果汁，榨汁時讓孩子欣賞歌曲。
老師:我們應該仔細看看榨汁機是如何工作的。
第二，通過提問和做遊戲的方式，引導孩子記憶歌詞。
1，老師:榨汁機真有意思。請告訴孩子們榨汁機是如何榨果汁的。(引導孩子用歌詞回答，如左轉、右轉、按、擠等。)
2.老師:現在榨汁。榨汁機榨的是什麽果汁？就聽我念壹首兒歌。
3.老師用遊戲的方式有節奏的背誦歌詞。
老師:妳從杯子裏擠出了什麽？(老師根據節奏示範背誦這句話，多問幾個孩子，讓孩子反復感受這句話的節奏。)
4.孩子們和老師在遊戲中背誦歌詞兩遍。
第三，引導孩子把歌詞填進旋律裏，學會唱歌。
1，孩子欣賞老師唱的歌。
老師:這個有趣的榨汁機咒語可以升級成好聽的歌！聽我唱壹次。
2、提醒孩子註意白色部分的節奏。
師:歌裏還有壹句話。請能量升級的小朋友找出是哪壹句話。應該怎麽說呢？讓我們拍手，壹起說。
3，孩子和老師* * *唱兩遍歌。
第四，請家長和孩子圍成壹個圈，玩榨汁機的遊戲。
1，引導孩子邀請家長的手組成壹個大圈。
2.老師播放背景音樂，戴上不同的水果頭飾，提示孩子們準確說出榨出來的果汁名稱。
3.老師把水果頭飾戴在不同的小朋友頭上，讓小朋友表演榨水果，體驗遊戲的快樂。
4.請小朋友和家長回家自己榨果汁，並了解喝果汁的好處，結束活動。
活動擴展
在復習活動中，教師可以讓孩子在熟悉歌曲的情況下，分組分角色進行練習。
小班教案:果汁8活動目標:
1，初步感知不同顏色混合後會變化多種顏色，認識1-2新顏色。
2.引導孩子邊玩邊說，體驗玩顏色的樂趣。
活動準備:
有1人對於裝水的飲料瓶，若幹瓶蓋，有1人對於西瓜，檸檬，猴桃等各種水果的商標，毛巾。
活動流程:
第壹，引導活動，激發孩子的興趣
1，老師:今天老師帶了壹個神奇的瓶子，但是他會變魔術！(魔術)
2.引導孩子觀察瓶子裏的水搖晃後變成什麽顏色。
第二，看多媒體課件。
1.播放課件，認識紅果。
2.給生產出來的“果汁”貼上標簽。
3.請小朋友們變魔術，給自己貼上標簽。
4.知道自己手和別人手的顏色不同。
第三，初步探索和發現變化
1，老師:告訴孩子們，這個神奇的瓶子裏的秘密就藏在瓶蓋裏。每個瓶蓋都有不同顏色的顏料。我們搖動瓶子，顏料把水染成和瓶子壹樣的顏色。
2.換個瓶蓋，再搖壹搖，看看會怎麽樣。
3.讓孩子們試壹試，看看會有什麽結果。
第四，交流與分享
1，老師:看看妳瓶子裏的水發生了什麽變化？
2.出示記錄單，認識1-2新顏色。
3.老師總結:原來不同的顏色混合在壹起後，可以產生更多的顏色！老師還為孩子們準備了許多其他顏色。後來，我們可以嘗試看看我們可以做什麽其他顏色的果汁。