1，仲夏之夜，微風徐徐吹來，明月追著晚霞，早早爬過山頭，掛在天上。月光似乎清涼，趕走了涼爽的壹天留下的余熱。？
2.淘氣的雨滴喜歡在雨傘上跳舞。？
3，那個博雪好像突然傷羞了，露出壹點粉色。？
4.壹顆顆石榴像小女孩可愛的笑臉，藏在枝頭。？
5，還有壹兩盞燈從樹縫裏漏出來，無精打采的，是瞌睡蟲的眼睛。？
6.巨浪張開雙臂，把我猛地拉了起來。
7.船頭濺起的浪花在唱著歡快的歌。？
8.秋天到了，樹上金紅的果實在微笑。她朝我們點頭微笑。？
9.海棠果搖著圓圓的小臉沖妳點頭？微笑。？
10，收音機天天說個不停，弄得鄰居很煩！！！！！！？
11.油蠅在這裏歌唱，蟋蟀在這裏彈琴。？
12，春意尚淺，幾個山頭的梅花卻在奮力吐出紅芽。？
13，微風習習，輕輕撫過我的臉龐。？
14.荷塘裏的荷花都羞澀地開著。？
15，落葉隨風起舞。？
16，我沐浴在大自然的懷抱中，讓溫柔的晚風輕撫我的太陽穴，吹走我所有的抑郁和煩惱。？
17，陽春三月，沈睡了壹個冬天的銀梨樹被煙雨驚醒。？
18，它脫下了破舊的外衣，開始了新的生活；它貪婪地吮吸著春天清新甜美的露水，慢慢長出可愛的嫩枝綠葉。？
19，風唱了壹首歌，喚醒了沈睡的大地。
20.蜘蛛拖著蒼蠅到處跑，當蒼蠅筋疲力盡的時候，蜘蛛開心地享受著美味的大餐。？
21，當悲傷的水流入穩重的山，可憐的孩子的悲傷也喚起了山的悲傷，於是他們的心壹起碎了；水把它的頭埋在地下，但是山把它的心的碎片藏起來。所以有？
混亂復雜的洞穴，有各種各樣的石筍，洞口有壹股突如其來的泉水。？
22.家就像根，永遠是葉子的家；家就像壹塊紅布，永遠系在遊子的心上，家就像壹件外套，不會讓溫度升高，卻給人壹種連火爐都無法替代的溫暖。
23.人生就像壹次長途旅行。旅途中有坦途，也有彎路。妳可以每天以平靜的心態面對團隊，挑戰自我，堅持前行，壹如既往的朝著目的地走下去。到了終點站，妳會發現有悲歡離合，有歡笑有淚水，甚至有少有多，這些都構成了妳人生旅途的全部。？
24.夢像雪花壹樣在空中飛舞，想抓住他，他卻融化了？
25.大海就是這麽多變，平靜卻又兇狠，溫柔卻又兇狠，像壹面光滑的鏡子，像壹只狂暴的野獸，像母親的安慰，像父親的鞭子。？
26.在夕陽的照耀下，這些浮雲突然變成了銀灰色、橙色、紅色、血紅色和深紅色，就像壹個美麗的仙女在空中搖著五顏六色的錦緞。？
27.河水清澈見底，像透明的藍絲，靜靜地躺在大地的懷抱裏。？
28.山坡上，路邊，村口，榛葉都紅了，紅得像壹團火，把人的心點著了。？
29.秋天正邁著穩健的步伐向我們走來。悄悄走開。？
30.秋天以優雅的姿態粉碎了夏天的謠言。？
31.秋天是美麗的，優雅地舞動著她的裙子。？
32.花兒在風中笑彎了腰。
33.夜空中的小星星眨著眼睛，似乎在對妳微笑。
34.向日葵壹直對著太陽做運動。
35.春天就像壹個剛剛落地的娃娃。從頭到腳都是新的，還在成長。？
36.春天像壹個害羞的小女孩，躲啊躲。春天像剛出生的嬰兒，嬌小可愛；？
37.春天像壹個活潑的孩子，渴望著它；？
38.春天像壹個健壯的青年，充滿活力；？
39.春天像壹個健康的老人，令人難忘。？
40.蟬在樹葉中歌唱？
41.風是淘氣的。壹會兒，它開著那片悠閑的雲朵滿天飛，它不停地換著她的面具。壹會兒，它卷起地上的落葉，讓它們在旋轉中起舞。？
42.水是野生的。索希就像壹個從深山裏跳出來的野孩子。壹會兒，他繞著山跑，壹會兒，他撅著屁股，獨自賭博和制造麻煩？
43.小樹揮動著樹枝，向我們點頭微笑？
44.壹排排柳樹倒映在水中，欣賞著它們的樣子。？
45.月亮出現的時候，星星撒滿了天空。？
46.真理不會屈服？
47 .每晚蠟燭都會把燈芯哭掉？
48.寧靜的夜晚，只有天上的星星在竊竊私語？
49.杜福川在柳林歡歌笑語，紅旗飄飄。
50.蝴蝶首翻簾繡，萬玉女，齊舞袖。
51，風唱了壹首歌，喚醒了沈睡的大地。
淘氣的雨滴喜歡在雨傘上跳舞。
53.船頭濺起的浪花在唱著歡快的歌。
54.海棠果搖著圓圓的小臉，對妳點頭微笑。
擬人？(修辭手法)
擬人修辭法就是把事物擬人化，把不具有人的行動和感情的事物變成具有人的行動和感情的事物。
擬人手法可以分為三種情況。
1擬人化無生命的物體。例如:
唱著唱著，海浪沖向天空迎接雷聲。(高爾基的《海燕》)
(2)每壹個山脊都是那麽的平緩，雖然從山腳到山頂，長滿了珍貴的樹木，但沒有壹個是高傲的。(老舍的大興安嶺)
(3)錄音機接受了女主人的指令，“嗶”的壹聲，停止了歌唱。(王蒙《春之聲》)
這條街非常熱鬧。電車不慌不忙地跑著，很有禮貌地打鈴，棗子壹點也不急躁，仿佛在說:“打擾了。呃，不好意思。”(張雲逸《為了孩子去看電影》)
⑤此時的春風帶來了花香，天上的星星在眨眼睛，在笑，仿佛在肯定和鼓勵張先生的美好想法...(劉·《班主任》)
6.壹捆捆稿紙從角落裏的兩個麻袋裏翻出來...(徐遲的哥德巴赫猜想)
在上面的例子中，把“浪”、“脊”、“錄音機”、“電車”、“星星”、“稿紙”等非生物描述為人，賦予它們壹些人的動作和思想感情。
2將生物擬人化。例如:
(1)就在短泥墻根部區域周圍，有無限的興趣。油蠅在這裏歌唱，蟋蟀在這裏彈琴。(魯迅《從百草園到三潭印月》)
鳥兒把它們的巢放在花和葉子中間，它們變得很快樂。呼朋喚友秀出了她清脆的嗓子，唱了壹段與輕風流水相呼應的旋律。(朱自清《春天》)
青蛙在唱情歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣裏。(老舍《月牙兒》)
(4)高粱像壹隊“紅領巾”，靜靜地觀察著周圍的道路；向日葵搖頭微笑，看著太陽升起的紅色地平線。又矮又高的垂柳，輕撫著嫩綠葉子的快熟莊稼；茂密的蘆葦小心翼翼地守護著腳下偷偷開放的野花。(郭小川《團泊窪的秋天》)
⑤風雨可以摧殘櫻花，但盡管風雨交加，櫻花也能綻開笑顏嗎？(楊朔《櫻花雨》)
6.甚至每壹棵小草都在跳舞。(王蒙《春之聲》)
在上面的例子中，把“油蠅”、“蟋蟀”、“鳥”、“青蛙”、“高粱”、“向日葵”、“垂柳”、“蘆葦”、“櫻花”、“草”等生物描述為人，賦予它們壹些人的動作和思想感情。
3將抽象概念擬人化。例如:
資本從頭到腳，每個毛孔都帶著血來到這個世界。(馬克思的《資本論》)
這叫教條式的休息，但有些同誌叫它起來。(毛澤東《反對黨八股》)
(3)妳們的新中國，人民的中國，妳們終於在舊中國的母體中成長、成長、成熟，妳們，東方的巨人，終於誕生了。(何其芳，我們最偉大的節日)
祖國在搞四化，科技興奮參與。妳的領導是數學、科學、文化、科學、工業、農業、醫學，都是妳的戰友和下屬。(高士奇《讓科技為祖國做貢獻》)
⑤玻璃窗上的冰已經被太陽烤焦了，但是窗外的雪還厚厚的落在地上，對面的屋頂也是白色的。冬天沒有離開地球的意思，好像會持續很久。(艾菊的《房子裏的春天》)
6.正義被綁在眾目睽睽之下，真理被蒙上眼睛，連元帥都被陷害，宰相含恨而死。
(艾青《在波濤上》)
上面的例子把“資本”、“教條主義”、“新中國”、“科學技術”、“數學物理”、“科技、農業、醫學”、“冬天”、“正義”、“真理”等抽象概念描述為人，並賦予它們壹些人的行動、思想和感情。
擬人是指將非人類的事物擬人化，賦予其人類的思想、感情、動作和語言能力。童話中擬人的範圍很廣，包括動物、植物等非生物的擬人，各種具體的、抽象的事物、概念、觀念、品質的擬人。
擬人化童話中的擬人化人物並不等於生活中的真人。它們具有人類的壹些特征，但仍保留了事物的許多屬性，既是人又是物。比如《風箏找朋友》裏的風和風箏，既有人類的特點，又有風和風箏的特點。風對風箏說:“如果妳哭，妳的身體會濕，變得很重，所以我不能推妳，妳也不能飛！”如果風變雨，就不能推風箏了。如果風箏換成汽車，妳就不那麽怕淋濕飛上天了。太陽有強烈的光和熱，強烈的光刺痛了風箏。熱得像火壹樣，風箏受不了。如果月亮和星星有這樣的光和熱，那就不符合月亮和星星的屬性。文章中的月亮有壹個彎曲的身體和兩個尖銳的末端，就像壹個鉤子；星星閃爍著眼睛...
因此，擬人化既可以違背所擬事物的本來特性，又可以照顧到事物與人以及其他事物的本來關系，以及支配它們的自然和生命規律。如果無緣無故地叫鳥去拜訪魚，魚飛到天上去找月亮，很難認為這種寫法是成功的。
擬人就是把事物擬人化。也就是把東西當人看，像人壹樣用感情、文字、動作來寫。