幼兒園大班教育劄記(壹)
幼兒園的孩子活潑好動，好奇心強。他們想看到和觸摸壹切。但由於他們身體素質弱，生活經驗不足，不知孰輕孰重，危險同時存在。所以老師要時刻觀察孩子的壹舉壹動，盡量避免孩子做出危險的舉動，也要對孩子進行安全教育。
二班吳湘儀事件讓我感觸頗深。我不敢去想。壹個小生命可能瞬間消失。老師責任重大，必須善於觀察，勤於觀察。吳湘儀身體虛弱，父母向老師隱瞞了孩子發燒的情況，導致孩子中午突然發燒，引起抽搐。老師也疏忽了。如果午飯後給孩子量體溫，這種事情可能就不會發生了。事後老師采取了緊急補救措施。事情雖然過去了，但卻在我心中留下了不可磨滅的陰影。從那以後，我更加關註孩子的感冒了。壹天要測幾次體溫，中午休息。我總是把我又弱又冷的孩子放在身邊多檢查。午休時間，不敢掉以輕心，每壹個孩子都要再三重視。直到下午放學，每個孩子都安全離開公園，我才放心。
為了避免孩子的意外傷害，我總結了壹下:首先要定期檢查，認真填寫。其次，及時處理意外，即使是輕傷也要通知家長。還要分析事故原因，做好家長工作，杜絕此類事故發生。最後，讓每個老師都有責任感，這也是最重要的。還有每周至少壹次的常規安全教育課，讓孩子有自我保護意識。做好父母，孩子大部分時間和父母生活在壹起，對孩子的教育壹定要加強。每周向家長宣傳幼兒園的教育目標，讓家長知道如何配合老師對孩子進行日常生活中的自我保護教育。最後，要保證每周衛生到位，及時消毒。
我相信只要老師努力，應該把所有的危險事故都考慮在發生之前。幼兒的安全還是可以保證的。讓我們所有的老師壹起努力！
幼兒園大班教育劄記(二)
開學以來，每個班的老師都覺得教室裏的孩子特別興奮。尤其是午睡的時候，孩子脫衣服，津津有味地聊自己的話題。他們壹會兒笑著笑著，壹會兒談著笑著，壹會兒又抱怨起來，午睡室裏壹片混亂。我進去問他們:“妳們在幹什麽？”趙說:“我們正在數誰上來的多，是男是女。”我很感興趣，那麽誰提出了更多？每個人都湊過來。“加上老師有很多女朋友。”我和他們聊了壹會兒，覺得有點長。“嗯，開始躺下睡覺吧。”然而，孩子們仍然在討論。孩子們壹邊睡覺壹邊數，我又說了壹遍，好了，安靜，今天就到這裏。但是，無論老師怎麽教育引導，都不管用。於是，我開始認真反思，尋找原因。結果我發現孩子沒有自己的時間。我們早上上課，然後小便，洗手，吃飯，睡覺。壹系列的環節，午睡是孩子統壹的活動。在孩子眼裏，壹旦睡著，就失去了說話的自由。所以為什麽不壹邊脫衣服壹邊開心地聊壹會兒，找點他們想做的事呢？
為了給孩子睡前說話的機會，我給了他們吃飯前十分鐘的時間。“現在妳可以自言自語，和孩子聊天，數壹數今天孩子來了多少男朋友女朋友。午睡的時候不用數，因為數完了也沒用，因為誰來的多就是最多的。我讓趙在中午清點人數，清點人數，然後給他們自由活動的時間。看著他們的笑容，我不禁反思自己是不是真的理解孩子，滿足孩子。設身處地為孩子著想，多給孩子壹些時間。我覺得孩子壹定會配合老師的工作。
當我看著孩子們熟睡的臉時，我忍不住笑了，他們中的壹些人帶著甜蜜的微笑。孩子需要自己的時間和空間去做自己想做的事情。
幼兒園大班教育劄記(三)
每次帶孩子去戶外活動，我們班的孩子總是喜歡打頭陣，插隊。目的是手拉手跟著老師當小班長，為了？老師？前面領頭的身份。隨著時間的推移，我發現排隊搶頭把交椅的孩子越來越多。
為了改變這種現象，滿足孩子的願望，我想出了壹個辦法。排隊前，我對孩子們說？請伸出妳的小手好嗎？。孩子們高興地伸出小手。我走到他們面前，壹個個和他們握手，親切地在他們耳邊說:？妳的小手真幹凈？。還是:？暖暖的小朋友帶著妳的小手笑著在我耳邊幸福地低語:？妳的手也很溫暖。？還是:？妳的手和我媽媽的壹樣大。？父親的手比妳的大，然後臉上露出了驕傲而滿足的表情。我說:？站成壹排！？話音壹落，孩子們忙著找位置，很快就排好了隊，沒人搶主角。現在無論是做早操還是戶外活動，我們班的孩子在這方面都表現得很好。
？壹個好的教育家應該是半個心理學家。？這時，我對這句話有了更深的理解。孩子搶主角，主要是想站在老師身邊，靠近他，引起他的註意。通過皮膚接觸來感受老師對妳的關懷。主動給孩子壹些安撫性的口頭動作，是縮短老師和孩子之間距離，親近孩子，滿足孩子願望的好方法。
音樂是壹門藝術，它以有組織的噪音為途徑，以豐富的思想感情為內容，把人帶到壹個特定的情境中，使人想起它，使人思考，給人以體力。
玩？經營壹個家庭？遊戲老師分析:在娃娃家的遊戲中，由於孩子被其他同伴鬧得不可開交，就用扔東西的方式來發泄自己的不良情緒，更多的表現在大班幼兒的行為上。原因可以是這個年齡段的孩子缺乏壹定的溝通能力，拿不到大班幼兒園教學筆記遊戲的稱號。經營壹個家庭？遊戲老師分析:在娃娃家的遊戲中，由於孩子被其他同伴忙得團團轉，就用扔東西的方式來發泄自己的不良情緒，更多的表現在大班幼兒的行為上。原因可以是這個年齡可以壹舉兩得。
這種喜悅的心情會對他產生好的影響，會讓他進步。
我們生活的世界需要愛，在幼兒園學習生活的孩子更需要愛。還記得壹位名人說過的話嗎？誰不愛孩子，孩子也不愛他。只有愛孩子的人才能教育好孩子。