要知道，春遊作文中描寫風景是必不可少的，最好是在作文的第壹段描寫和贊美風景。事件的敘述可以按時間順序描述，應該有條理，有重點。
最後壹段總結春遊的感受，可以重點描述學生春遊結束時的反應，以及回來時的情景。
方法二:1，？按壹定順序寫。？
壹般來說，遊覽的順序可以作為遊記的順序。因為旅遊通常是按時間或路線順序進行的，所以遊記通常是按時間或路線順序的。比如《記得金華雙龍洞》壹課，作者遊覽雙龍洞的路線是:在路上——洞外——孔隙——洞內——洞外。文章是按照遊覽路線壹條壹條寫的，脈絡清晰，條理分明。
2、?重點描述風景。？寫遊記就是記錄作者的遊覽足跡，讓讀者體會到對名山大川的熱愛。所以要抓住最能引起遊客興趣的鏡頭，著重描寫幾個地方。千萬不要把自己的所見所聞都描述出來，用力要均勻，而是要詳細具體，通過仔細觀察，把自己印象最深的地方寫下來。？
3、?還要抓住景物描寫的特點。？觀察景物時，要註意景物的獨特特征，特別是奇異的景物，要從色彩、形狀等方面仔細觀察對比。他善於捕捉其獨特的特征，運用比喻、擬人、誇張、排比等修辭手法，生動細致地描繪出景物的獨特風貌。？
4、?構圖必須融合場景。？這意味著風景寫作必須與抒情緊密結合。壹個美麗的景點壹定會給遊客帶來愉快的享受。寫出這種美好的感覺，可以增強作文的感染力，讓讀者看了妳的文章後，對妳寫的景點產生向往。達到這種效果，妳的作文壹定會大放異彩。
數據擴展:
構圖(立場)是經過人們的思想考慮和語言組織，通過文字表達壹個主題的敘事方法。作文分小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括:記敘文、說明文、應用文、議論文。
敘述
它是壹種以敘事和描寫為主要表現形式，以人物、敘事、景物和物體為主要內容的文體。
分類
1.從內容和表達上看:
①簡單敘述。
②復雜敘事。
2.從不同的寫作對象來看:
①寫壹篇記敘文。
(2)敘事型敘事。
(3)以風景寫作為主的敘事。
(4)記敘文主要講述事物。
六種元素
總的看法是:時間，地點，人，事情的起因，過程，結果。
寫作方法
1).確定中心，寫出深意。我們要努力挖掘文字事件中所蘊含的人生哲理或找出它的閃光點，反復思考，確定文章的中心思想。就是他善於從平凡的小事寫出深刻的含義。
2)文章的六要素要解釋清楚。壹件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、過程、結果這六個方面，也就是所謂的“六要素”。只有把這些方面解釋清楚，讀者才能對所描述的事物有壹個清晰全面的認識。
3).說話有條不紊，條理清晰。根據時間選擇合理的順序安排材料。壹般敘事有三種:直接敘事、倒敘、插敘。
4).要詳細適當，突出重點。壹般事件的材料分主次，能體現文章中心的材料為主。這部分要寫詳細，次要內容可以略寫也可以不寫，給讀者留下深刻印象。
5).把事情具體化。能不能把事情寫得具體，取決於妳是否善於把事情壹層壹層地描述出來，也就是把事情分成幾個階段，把事情在這些階段的發展變化寫出來。這樣文章的內容才會具體生動。
6).渲染環境，生動感人。任何事物的發生和發展都離不開環境。抓住環境的特點來寫，會渲染氣氛，抒發感情，使文章更加生動感人。
春遊日記(作文)怎麽寫？春遊怎麽寫日記和作文？
春暖花開，氣候宜人。許多孩子在父母的陪同下，利用周末或假期去城外或公園春遊。愛學習的孩子回家要寫日記。那麽，如何寫春遊日記和作文呢？
第壹:時間，地點，天氣，人。
日記是壹篇作文，所有日記的開頭基本相同，時間——某年某月某日；地點——妳去了哪裏；天氣晴朗嗎？陰天？下雨？人們-妳和誰壹起去的還是妳壹個人去的？——差不多是壹次春遊的內容。春遊日記的寫法和其他日記壹樣，但是偏向寫風景。
第二:玩的過程。
日記就是日記作文。核心的東西壹個都不能少，妳自己看得懂。同時，其他人也應該能夠理解。要講清楚有趣的故事，發生過的有趣的事，裏面的人物。
第三:我春遊的感受和心情總結。
春天是壹年中最美的季節。萬物復蘇，鮮花遍地。所以春遊期間和春遊之後，每個人都會有不同的經歷和感受，結合現實也會有不同的感受。寫下來之後，有壹天，當妳翻到這壹頁，妳會有壹種慢慢的回憶和留戀。
第四:文采不能少。
很多作家的成名作開頭都是短文、短篇，以及郊遊、春遊、郊遊等話題。都是代代相傳的，非常精致。因此，學生在寫作時，可以不拘壹格，大量應用合適的詞語、積累的片段、照片等。他們可以把日記拍得賞心悅目，讓日記裏的人進入他們的內心。
第五:原創範文
範文怡:遊南湖宮媛
今天是3月25日。周末，雨天終於消失了。我期待已久的春遊來了。我父母帶著我出發去南湖公園。
漢中不大。10分鐘後，擁擠的街道，煩人的喇叭，高樓大廈都在我們身後。我睜大眼睛，搖下車窗，興奮地看著窗外。哇！道路兩旁的桃花，河邊的柳綠，真的很美，我仿佛進入了童話世界。
過不了多久南湖公園就到了。下了車，我沒有急著上船。我站在高處看著三面環山的南湖，仔細地看著。看遠處，青山綠水；看遠處，水波閃閃。柳枝上有很多觸手可及的葉芽。當妳仔細聞它們時，有壹種苦味。順著石階望去，柳枝在水中向我揮手，蕩起漣漪。
搖晃著進了船，馬達的聲音打破了這裏的寂靜。水是綠色的，冰冷的。大人手機不停拍照，朋友在岸邊喊同學的名字。幾分鐘後，我們上了岸。我們壹低頭，就看到腳邊的蒲公英壹朵朵盛開。山上有各種各樣的樹，有的開滿了花，有的還在沈睡，嫩芽從多刺的樹皮中伸出來；有的已經有很多葉子了，整棵樹都被葉子養肥了。周圍的山坡上，黃色的是油菜花，紅色的是桃花，粉色的是櫻花，白色的是玉蘭。南湖真是春光明媚啊！
我壹口氣跑到了最有趣的猴園，只見所有的小猴子都在做事情，有的爭搶遊客掉下的水果，有的互相追逐，有的互相梳理頭發，還有壹只猴媽媽給小猴子撓癢癢。猴子的鄰居是孔雀的家。可能她看到很多人都很開心，所以我第壹次看到洋洋得意。它色彩鮮艷，比我的畫還要好！
不知道過了多久。我太累了，不想走，就拉著爸爸的手出來了。爸爸問我:“妳看到了什麽？”我說:“我看到了真正的春天，聞到了春天的味道，想到了我日記的題目！”"
範度過了壹個愉快的春遊。
3月26日，是個晴天。太陽早早鉆進了屋子，我期待已久的春遊終於來了！為了這壹天，這壹周我都很興奮，趕緊吃了早飯，早早的就到了校車。
我們走吧！唱校歌的時候，我們戴著紅領巾。大約走了壹小段路後，校車突然停了下來。我急忙向窗外看去。這是壹條環山公路。不對，校車和前面的車相撞了！我們不能去，我的心情馬上就不好了...
老師說車壞了，今天春遊的地址要改，就在這個小山村。我下車壹看，哇！王莽萬畝桃源！這就是了。我們壹個班的同學喊著都進了桃園。女學生忙著拍照，嘰嘰喳喳，贊嘆不已。我們男同學找個大樹，鋪個毯子，先吃飯。各種水果，果醬面包，牛肉，飯團，果凍，想吃什麽就吃什麽，大呼好吃。
吃飽了，我開始觀察這個桃花源。樹不是很高，樹枝都伸了出來，有胳膊那麽粗，每根樹枝上都有很多小分枝。桃花開在小樹枝上，很少有單枝的，都是簇在壹起的。我發現枝頭附近的桃花開得早，花的顏色已經褪了。遠離枝頭的桃花盛開，美得無法形容。小蜜蜂嗡嗡叫著采集蜂蜜。它鉆進花瓣裏，3分鐘左右爬出來，飛到另壹朵花上，使勁吸花蜜。
汽車修好後，我們就該回學校了。壹位老人說，秋天再來，壹定要吃到最大最甜的桃子。我又回頭看了看這個小山村，希望能看壹會兒這美景。
楊老師關註安南二環西北新聞大廈B座12樓微信號xaxjdzwxx。
如何寫壹篇春遊作文所有春遊的作文結構基本都是這樣的:第壹部分:描述班主任組織壹次春遊的激動心情，最好找幾個有特點的同學重點介紹壹下。
然後寫妳當時的感受。
第二部分:春遊我在家裏和自己都做了哪些準備？
第三部分:春遊有什麽好玩的？妳觀察過哪些植物？描述壹下妳遇到的小動物的樣子。
第四部分:參加春遊的感受也是為了升華活動的意義。
比如參加這次春遊，增加了同學之間的感情，也增加了我們對春天萬物生長的認識和知識。
等等，希望能幫到妳~ ~還是要自己多寫作文才有經驗~...
五年級春遊作文怎麽寫，僅供參考。哦，春風輕輕地吹過我的臉頰，它慢慢地吹進我的心臟，讓我放松和快樂。今天是我期待已久的春遊，我們來到了美麗的大青谷。雖然今天天氣不太好，但是我的心情壹點也不受天氣影響，有壹種壓倒性的喜悅。濃濃的綠色出現在我的眼前。鳥兒在樹上有節奏地鳴叫著，新葉隨著微風在“媽媽”身上緩緩搖擺。青蛙看到它時，不時呱呱兩聲。地球上的壹切仿佛都融入了這場自然的小音樂會，彼此配合默契，沒有壹點差錯。聽到大自然的音樂後，我不停地搖擺。我和同學坐在壹起，說著笑話，壹起吃飯，卻沈浸在美麗的風景裏。到處都是綠色，有山，有草，有亭臺樓閣。就連小溪裏的水似乎也是綠色的，空氣中彌漫著大自然綠色的氣息。我真的很想生活在大自然中，每天呼吸新鮮空氣，我的生活會更好。溪水清澈見底，偶爾能看到壹小群蝌蚪經過。我認為夏天人們在下遊的小湖裏洗澡會很酷。我手裏放了壹點水，想嘗嘗水甜不甜，就拿出紙巾在水裏晃了晃。真的很甜，但是我怕細菌，所以不敢多喝。大自然是如此迷人。今天同學們在大青谷玩的很開心，也領略了大自然的美。如何寫“草長鶯飛二月，且吹？”
“我們再去春遊，被湖光山色陶醉是多麽幸福啊！但是很多同學壹想到每次春遊後老師要求寫的作文就皺眉頭，不知道怎麽寫好。
春遊作文就是遊記，是旅遊結束後寫的壹篇作文，描述旅遊的過程和經歷。
可以以春遊時看到的春景為主要內容，輔以賞景時產生的情緒；還可以記錄春遊時發生的難忘的事...寫的時候，首先要按照壹定的順序寫。壹般來說，遊覽的順序可以作為遊記的順序。
因為旅遊通常是按時間或路線順序進行的，所以遊記通常是按時間或路線順序的。
有時候，當妳從不同的角度遊覽同壹事物，或者站在壹個景點環顧四周的風景，以空間為序更合適。
比如《記得金華雙龍洞》壹課，作者遊覽雙龍洞的路線是:在路上——洞外——孔隙——洞內——洞外。
文章是按照遊覽路線壹條壹條寫的，脈絡清晰，條理分明。
其次，要重點描寫景物。
寫遊記就是記錄作者的遊覽足跡，讓讀者體會到對名山大川的熱愛，對名勝古跡的贊美，對革命聖地的敬仰...所以要抓住最能引起遊客興趣的鏡頭，著重描寫幾個地方。不要把妳的所見所聞都描述出來，平均使用妳的力量，而是通過仔細觀察，把妳印象最深刻的地方寫下來。
比如《記得金華雙龍洞》壹文中，作者重點講述了從外洞進入內洞的感受，尤其是內洞的體驗，通過生動的描寫，讓人有身臨其境的感覺。
還要抓住景物描寫的特點。
觀察景物時，要註意景物的獨特特征，特別是奇異的景物，要從色彩、形狀等方面仔細觀察對比。
他善於捕捉其獨特的特征，運用比喻、擬人、誇張、排比等修辭手法，生動細致地描繪出景物的獨特風貌。
如《桂林山水》壹課，作者在碧波上暢遊，抓住漓江的特點:靜、清、綠，桂林山的特點是奇、美、險。我們在讀文章的時候，似乎也在欣賞桂林山水的美麗奇特。
構圖壹定要“混景”。
“也就是說，風景寫作必須與抒情緊密結合。
壹個美麗的景點壹定會給遊客帶來愉快的享受。
寫出這種美好的感覺，可以增強作文的感染力，讓讀者看了妳的文章後，對妳寫的景點產生向往。達到這種效果，妳的作文壹定會大放異彩。
春遊作文春天百花齊放，滿園春色；夏天，夏天很熱，太陽像火；秋天，秋高氣爽，碩果累累；冬天，白雪皚皚，寒風刺骨。壹年四季，每個季節都有自己獨特的美，但江城的春天更讓我驚艷。許多詩人用華麗的語言贊美春天:“碧玉妝樹，萬縷青絲掛毯垂。”“千裏鳥唱青映紅，山郭旗迎風。”“我在想誰剪了薄薄的葉子，二月……”“流入被冬天催眠的心裏。春天是壹方手帕，被冬天的風雪打在臉頰上擦拭。春天是……”許多歌手用優美的旋律唱出了對春天的敬仰和向往:“春天在哪裏？”春天在哪裏？..“讓我感受到春天的無處不在，讓我們壹起踏著春天的足跡走在路上吧！陽春三月，學校生機勃勃。太陽露出了臉，發出耀眼的光。藍天上飄著幾朵白雲，在和煦的微風中翩翩起舞，把藍天擦得更亮了，讓人看了是多麽幸福。春天的鬧鐘開始工作，喚醒了漫山遍野的杜鵑花，喚醒了微風中搖曳的迎春花，喚醒了采林的花朵，吹起了可愛的櫻花。我不想讓人看到她的真面目。小草醒了，從泥土裏爬出來，隨風起舞，探索這個神秘的世界。道路兩旁壹排排的白楊和綠柳搖曳著，枝葉被洗得亮亮的，綠綠的枝條被拔了出來，在風中梳理著它們長長的“辮子”。風雨柔如薄紗，滴在我肩上，好棉花，公園也放了。盛開的櫻花像壹片片白雲。仔細壹看，硬幣大小的五片橢圓形花瓣，看起來好可愛。每壹片花瓣都是粉白的，粉白的，那麽柔軟，那麽小，那麽透明，像新生嬰兒光滑的臉龐。壹陣微風吹過，壹股淡淡的清香撲鼻而來。櫻花雖然沒有玫瑰嬌艷，但蘭花是陰郁的，茉莉是濃郁的，百合是溫暖的。令人耳目壹新。突然，風呼嘯著，像蝴蝶飛舞壹樣飛舞，輔以壹條紅地毯。我愛櫻花，但更愛江城的春天。
周四下午，老師告訴我們壹個好消息:周五我們要去鶴山寺春遊。
聽到這個消息我太高興了！晚上，我興奮得睡不著覺。
壹大早，我早早起床，收拾好媽媽給我買的飯菜，高高興興地來到學校。
九點半，我們排成整齊的隊伍出發了。
壹路上我們有說有笑，不知不覺就到了鶴山寺。
河山寺周圍，綠樹成蔭，鮮花盛開。
那些不知名的花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
當微風吹過，它看起來像壹個美麗的仙女向我點頭微笑，好像在歡迎我的到來。
我輕輕地摘了壹朵金花，對自己說:“多美的花啊！”“這時，我聽到身後有人叫我。我轉過身，看到那是我的老師。
她親切地對我說:“花是有生命的，它們會美化環境。”
別毀了這些小生命好嗎？”我聽了不好意思地低下了頭。
中午，我們分成幾個小組，開始品嘗我們帶來的美食。
我剛從書包裏拿出面包，孫旭就把夏棒遞到我面前，說:“我知道妳喜歡。試試看！”然後，同學也給我送了很多吃的，我都收下了。
我從來沒有想過我的同學會這麽關心我，這麽愛我。
我被深深地感動了。
我和他們分享了我最喜歡的東西。
今天，我雖然沒有看到北京故宮的壯觀景象，也沒有看到臺灣日月潭的美景，但我感受到了同學和老師的關懷。
作文二:春遊今天是4月10，我們學校舉行了壹年壹度的春遊。
今天，我們的春遊地點是武漢植物園。我帶了很多好吃的，比如薯片，薯條，果凍，海苔等等。
過了壹會兒，我們上了公共汽車。
我和李銳還有田坐在壹起。
然後唱了《剪羊毛》。
目的地不遠，很快就到了。
進了大門，我們首先看的是郁金香。
郁金香有紅色、白色、黃色和花朵。我還看到了鳶尾花。
看完花後，我們將拍照。
然後我們去了壹個大溫室。
裏面有很多仙人掌，我們小心翼翼地走著，怕摔倒被仙人掌刺紮到。
看了整個溫室後，我們看到水裏有壹個植物庫，裏面有很多蟲子。
又走了壹段路後，我們來到壹個湖上，湖上有許多小橋。
壹些人還在那裏抓青蛙。這只青蛙非常聰明。它會裝死。
然後老師帶我們去了壹個小竹林，玩捉迷藏。
我是最幸運的，因為我沒有被抓住。
到了吃晚飯的時候，我們都坐在草坪上，但是我的水用完了，所以我很渴，什麽也沒吃。
晚飯後，我們看到了壹個小溫室，裏面有壹棵主要的荷花。我們都很羨慕它，想坐上去試壹試。
然後我們就坐車回家了。
春遊是我們的最愛！
如何寫壹篇快樂春遊的作文草綠了，花兒開了，春天來了。
壹個陽光明媚的早晨，我們三四年級的學生沐浴著溫暖的春風，出發去溪口郊遊。
壹路走來，眼前是青山，腳下是緩緩流淌的小溪。遠處山坡上的桃花梨花，紅如火，白如雪。附近的田野綠油油的，金黃的，吸引著蝴蝶，蜜蜂，農民的叔叔阿姨們忙著春耕，仿佛進入了壹個世外桃源。
壹路上，同學們壹路走，壹路唱，壹路跳，很快就到了目的地。
小溪兩岸，巍峨的群山已經披上了壹件綠色的西裝。他們肩並肩，手牽著手，山峰高聳入雲。壹邊的山像屏風，懸崖峭壁，直上直下。
溪水的表面很平靜，我們可以看到水底的巖石，寬闊的水面，溪水由深到淺，銀白色，淺藍色，深綠色，深藍色。我們被它迷住了。
然後，我們玩了壹個快樂的遊戲，同學們又說又唱，讓我們很開心。
什麽聞起來這麽香？哦，原來我四年級的弟弟妹妹在野火裏做飯。
春風吹走了所有的疲勞，讓人感覺特別清爽。
時間過得真快！看著如畫的風景，我們依依不舍地踏上了回家的路。
春遊的作文結構基本是這樣的:第壹部分:描述班主任組織壹次春遊的激動心情。最好找幾個有特點的同學來形容壹下。
然後寫妳當時的感受。
第二部分:春遊我在家裏和自己都做了哪些準備？
第三部分:春遊有什麽好玩的？妳觀察過哪些植物？描述壹下妳遇到的小動物的樣子。
第四部分:參加春遊的感受也是為了升華活動的意義。
比如參加這次春遊，增加了同學之間的感情，也增加了我們對春天萬物生長的認識和知識。
等等，希望能幫到妳~ ~還是要自己多寫作文才有經驗~
壹年級作文春遊怎麽寫| 2014-11-29 13:25春遊周五，我們學校去春遊了。
早上8點，我背著書包去上學。包裏有美味的小吃。八點半，老師帶我們坐車。學生們壹路上有說有笑，非常開心。
春遊的時候，老師帶我們去活動。我們玩了抓魚，太空城堡，參觀了恐龍模型，沙漠植物和瓜菜田。
晚上回家，爸爸說我曬黑了，但我覺得很值得，因為我學到了很多知識。
我非常高興。
春遊小學壹年級春遊作文| 2014-11-29 13:6月10日，寶蓮小學終於迎來了壹年壹度的春遊。
“春遊，春遊！”學生們開心地喊著。
這次春遊是去參觀義烏的王洛賓公園。學校選了萬裏晴空萬裏的壹天。春遊的前壹天晚上不知怎麽就睡不著了。可能是對期待已久的春遊太激動了吧！壹大早，同學們在學校集合，通過體育委員會的組建，我們帶著長長的壹群人上路了。壹路上，學生們有說有笑，大約半小時後，我們來到了風景秀麗的王洛賓公園。
走進公園，園內許多碑刻記載著羅的生平事跡。羅是義烏人。他從小聰明開明，受過良好的教育。當他十幾歲時，他有壹首詩的標題。他擅長七言歌和五言詩。他七歲就能寫詩，被譽為“神童”。
據說詠雁詩寫於此時:“雁，雁，雁，向天歌歪脖，白發飄綠水，紅掌攪浪。
有《羅文集》等...他在文學史上占有重要的地位。
課間休息時，我們班分成幾個小組，坐在草地上。我和同學坐在壹起，講笑話，吃飯。我們在王洛賓公園玩得很開心。真的很熱鬧。雖然今天天氣很熱，但是我的心情壹點也沒有受到天氣的影響。我欣喜若狂。我想今天有很多收獲！羅的事跡給了我很大的啟發。我應該努力學習，成長為對國家有用的人才。
義烏市寶蓮小學604班阮玉傑指導老師:萬。
如何寫壹篇關於春遊的作文？看日出，藍天上掛著壹輪圓月。太陽迫不及待的出來和大家打招呼。
在天空和大地的交界處，壹條金邊出現在我們的視線中。
這金邊嵌在地平線上，仿佛預示著太陽的出現。
過了壹會兒，地平線上出現了壹條紅色的小弧線。
是太陽嗎？這個小弧線越來越大。
突然，它變成了壹個小太陽。
這個小太陽就像壹個害羞的女孩，只露出半張小臉。
不久之後，女孩終於不再害羞，將自己的體態展現的淋漓盡致，讓光芒照耀著每壹個人。
他用萬丈光芒喚醒沈睡的人們；召喚永恒的正義；送來了久違的溫暖。
我伸出雙臂，希望壹束陽光能照進我的心裏。
啊，太陽，妳給人們送去溫暖，讓他們快樂幸福？
春遊作文的開頭怎麽寫？攤開所有冬天的顏色。爺爺送走了大地的寒冷，春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間。
春天的景色非常美麗，就像壹幅生動的畫。
春天的陽光特別明媚，春天的女孩展開了笑臉。陽光和紅色的光束過來，輕輕地撫摸妳，像年輕母親的手。
伴隨著春姑娘輕快的步伐，綠草破土而出，潛出泥土，嫩嫩的，綠綠的。
在公園裏，妳到處都能看到這些頑強的草。
在這個溫暖的季節，在樹林裏，許多樹上開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯妥協，紅的黃的白的紫的，各種各樣的花真的看起來像壹個美麗的大花壇。
許多蝴蝶和蜜蜂聞到花香，都飛來飛去采蜜，在半空中飛來飛去。
樹林裏，許多鳥兒在自由快樂地飛翔。當他們高興的時候，他們唱著清脆悅耳的歌曲。溫暖的春風吹著河水，河水突然被壹支甜美的笛聲所感染。放眼望去，壹群調皮的孩子正在用垂柳莖制作柳笛！他們吹出了心中的幸福和喜悅。
春天的雨是柔和的，只有春雨敲打著竹子的枝葉。
雨水時而直線下落，時而隨風飄動，留下煙、霧、紗、絲的美好意象。濺起的雨花仿佛是鋼琴上跳動的音符，奏出優美的旋律。
...
周三，我們學校去大鵬山春遊了。前壹天晚上太興奮了，沒睡好，但還是精神抖擻，同學們壹路開心地嘰嘰喳喳。
可以說我們已經到了目的地XX賭場，同學們都忍不住想玩那些誘人的遊戲。但是老師為了我們的安全不讓我們自由活動，不過還好。每個人都玩過自己最想玩的遊戲。我最喜歡的是激流，尤其是* * *從上面往下跳水的時候，心懸了起來。我沖下去的時候，同學們會濺到衣服上，感覺很冷，所以我覺得。
我也喜歡去鬼屋。怎麽說呢？我覺得自己是個男人。這時候我就能看出男生和女生的區別了。
作為壹個男孩，我很自豪。
現在有360度旋轉，這個遊戲也很* * *。暈車的同學肯定玩不了。不然幾圈下來臉色蒼白吐早餐，女生不化妝也能在鬼屋裏發揮作用。
作為學生，我們對這次春遊感到非常高興。感謝老師和父母給我提供資金，讓我的童年(少年)有很多美好快樂的回憶。
數數看有沒有300字。
轉載請註明出處。春遊怎麽寫作文？