很有可能是父母對孩子太苛刻了，所以孩子也會有這種個人行為，所以這個時候父母沒必要對孩子太苛刻，也沒必要太限制孩子的行為。每個人都可以科學合理的成就自己的孩子。
(2)家長要想壹想，在面對孩子的聰明行為時，家長要審視自己的個人行為，家長要考慮是不是因為自己對孩子的教導，導致了這樣的行為。比如有的父母對孩子要求太嚴格，經常限制孩子的行動，孩子就不能用小聰明欺騙父母。我們需要考慮是不是我們的教學方法有問題，還是我們對孩子的文化教育過於松懈，導致了這種做法。
(3)用故事教育孩子。當他的父母發現孩子總是喜歡耍小聰明的時候，父母可以用故事來教育孩子。比如有的孩子總喜歡對父母撒謊，通過撒謊來達到某種目的，或者逃避責任，掩蓋問題。他們認為他們只是說了些小謊。這種自以為是，如果父母不懲罰，孩子會非常容易因為這些自以為是的原因犯更多的錯誤。但是，如果父母打算用文化的方式教育孩子，就會嚴重打擊孩子的自尊心。所以這個時候用小故事教育孩子會更有效，也可能是因為故事有挑戰性。讓孩子對這件事產生更多的好奇心，讓孩子更好的了解自己的問題。
(4)制定規則父母在文化教育孩子的時候，最應該註意的就是標準問題，正是因為父母在塑造標準的時候沒有更好的和孩子壹起詮釋規則的邊界，導致了孩子沒有堅持標準。所以我們在制定規則的時候，需要讓孩子面對這個標準，甚至我們的父母也要遵循這個標準，才能給孩子壹個好的教育效果。