沙漠之城，大風，夕陽如血，壹個劍客迎風而立。他的劍很冷，他的眼睛很冷，他的心更冷...........................................................................................................................................................
俗話說，人凍嘴，豬凍嘴。我已經穿上了厚棉褲。妳也應該買壹個面具戴上。
天很冷，晚上剛鉆進被窩，就聽見弟弟在隔壁臥室叫我，告訴我壹個秘密。
我大冷天起來，去他臥室問他秘訣是什麽。他說:“我明天告訴妳。今天太晚了。對了，妳走的時候請幫我關燈。”
回到床上，想想突然覺得不對。
2.範愛農名句賞析1。衙門裏的人，布進來的，大概不到十天就換了上皮袍，天氣也不冷。
賞析:這句話描述的是紹興光復後衙門裏人的衣著。剛開始讀這句話的時候，我以為只是簡單的描述，但是“天氣還沒冷”這句話讓我陷入沈思:魯迅先生在這裏加了壹句，是什麽意思？我覺得是為了諷刺那些人。紹興光復前，他們膽小怕事，根本不敢出聲。甚至錢坫的店主也是軍械署署長。現在康復後，他知道穿大袍子了。這句話也在壹定程度上表達了作者對受害者的同情和責任感。
2.從那時起，我就壹直認為這個範愛農既古怪又可惡。...第二天艾農來到城裏，戴著農民常用的氈帽，那笑容是從來沒有過的。
鑒賞:我對比發現這兩句話。第壹句用了“母雞”壹詞來表達魯迅對範愛農的仇恨，而第二句用了“對農業的熱愛”來表達魯迅對範愛農的善意。文章開頭寫了範愛農有多惡心，埋伏了後來作家們對他的善意。這是壹種欲揚先抑的寫法，把魯迅和範愛農的友誼相比較而寫。他為範愛農寫了五首詩。
3.駱駝祥子句子賞析10句子1:金錢會把人引入壹個壞社會，拋開高尚的理想，心甘情願地下地獄。
欣賞:我寫的是當時社會金錢就是壹切。只要有錢，就什麽都有了！人為了錢可以不擇手段！
第二句:為錢而工作的人，害怕遇到更多的錢，忠誠不是建立在錢的基礎上的。
欣賞:這句話凸顯了當時錢就是壹切，別人有錢就聽話！而那些為了錢而工作的人，往往對比自己有錢的人百依百順！
第三句話:愛不愛，窮人要靠錢來決定，“情人”只生在富人家裏。
欣賞:說明當時的社會金錢可以讓壹個家庭和睦幸福，也可以讓壹個家庭支離破碎！
第四句:經驗是人生的肥料。什麽樣的體驗讓妳成為壹個人，沙漠裏養不出牡丹。
賞析:寫如果當時社會出身貧寒，即使努力也壹事無成！
第五句:那輛車是他所有奮鬥和艱辛的總成果和回報，就像壹個身經百戰的戰士的徽章。
賞析:寫那輛人力車，對祥子來說就是壹切，祥子的回報就靠那輛人力車和他自己的努力，所以那輛人力車對他來說意義重大！
第六句:他們跑不起來，是因為腿腳被錢壓得太重了。
欣賞:突出了金錢是當時社會萬惡之源，他逼得人發瘋，想盡辦法去得到它！
4.& gt欣賞好的句子有:
1.衙門裏的人都是布進來的，大概不到十天就換了袍子，天氣也不冷。
賞析:這句話描述的是紹興光復後衙門裏人的衣著。剛開始讀這句話的時候，我以為只是簡單的描述，但是“天氣還沒冷”這句話讓我陷入沈思:魯迅先生在這裏加了壹句，是什麽意思？我覺得是為了諷刺那些人。紹興光復前，他們膽小怕事，根本不敢出聲。甚至錢坫的店主也是軍械署署長。現在康復後，他知道穿大袍子了。這句話也在壹定程度上表達了作者對受害者的同情和責任感。
2.從那時起，我就壹直認為這個範愛農既古怪又可惡。...第二天艾農來到城裏，戴著農民常用的氈帽，那笑容是從來沒有過的。
鑒賞:我對比發現這兩句話。第壹句用了“母雞”壹詞來表達魯迅對範愛農的仇恨，而第二句用了“對農業的熱愛”來表達魯迅對範愛農的善意。文章開頭寫了範愛農有多惡心，埋伏了後來作家們對他的善意。這是壹種欲揚先抑的寫法，把魯迅和範愛農的友誼相比較而寫。他為範愛農寫了五首詩。
到了初冬，我們的情況更糟，但我們還是喝酒，講笑話。突然是武昌起義，接著是紹興光復。第二天艾農來到城裏，戴著農民常用的氈帽，那笑容是從來沒有過的。
“老快了，我們今天不喝酒。我想看看光復後的紹興。我們壹起去吧。”
我們在街上散步，眼裏掛著白旗。然而，盡管外表如此，骨架依舊，因為它仍然是由幾個老鄉紳組織的軍政府，鐵路股東是首席行政官。這個軍政府終究沒有維持多久。幾個少年壹打電話，王金發就從杭州大步走了進來，即使他不來，他也要來。他進來後，周圍是許多閑人和新革命黨，他成了國王的總司令衙門裏的人，布進來的，大概不到十天就換了袍子，天氣也不冷。
我被安排在壹個師範學校校長的飯碗旁邊，王省長給了我學校200塊錢。我愛種地當監工，還是穿壹樣的布袍，但是喝的不多，很少有時間聊閑天。他邊工作邊教書，真的很勤奮。
賞析——文章中有壹個重要的細節，就是對光復後紹興的描寫。這實際上為範愛農的悲劇埋下了伏筆。魯迅並沒有正面贊揚範愛農，只是從他的表情“那笑容是前所未見的”，從他的行動“他真夠勤奮的”來展現範愛農革命後開朗的壹面。然而，範愛農心中的希望越大，失望也就越大。魯迅後來用大量筆墨寫紹興光復後的現實，實際上是在探究朋友悲劇命運的成因。
5.句子1，描寫的是冬天的寒冷，肆虐的雪花壹片接壹片的飄落下來，冷風壹片接壹片的吹過。路上全是行人，他們縮著脖子，拉緊衣服的領口，匆匆忙忙。空氣中充滿了寒冷和幹燥。
2.雪落在地上，純凈晶瑩，讓人不忍踩在上面。
3.不同於夏日的悶熱，冬天的寒風真的滲透到了血肉裏，呼嘯的高風伴隨著寒冷而來。冬天的這個季節，像壹把叛逆的利劍，透支了可憐的溫暖，讓放蕩不羈的寒氣湧動。
4.遠處，天空霧蒙蒙的，隱隱約約露出小鎮的平房。在它們上面，覆蓋著壹層厚厚的白雪，雪白的；高低錯落，很好看！
5.妳看，凜冽的寒風吹過大裏的步行街，吹起了地上的落葉，所有房子的窗戶都緊閉著。似乎人們並不歡迎這種“威嚴”的寒風。
6.光禿禿的樹枝在風的呼嘯中顫抖搖擺，月亮怕冷躲進了雲層。
7.冷風緩緩揚起，吹走了我僅存的壹絲溫暖。我惆悵地站在黑暗中，眼睛分不清曾經熟悉的每壹條路！
8.冬天，他壹開始就邁出了瀟灑的壹步——寒風。夜幕降臨，寒風像壹個醉漢，在雪原上的小鎮每家每戶門前徘徊，時而放開喉嚨狂吼，時而疲憊地喘息。
9.今年冬天，天氣極其寒冷。西北風像刀子壹樣刮著行人的臉，枯枝發出微弱的嘎吱聲，做著最後的掙紮。
10，這幾天，冬天的寒風吹著，街上的人都穿著厚厚的棉衣，瑟瑟發抖。
11.天氣越來越冷，天上開始下起了冰，很多東西都凍住了。
12，冬天還沒到，但已經很冷了。樹在風中搖擺，最低溫度降到了零度以下。
13，出差的人把自己裹得嚴嚴實實，匆匆走在路上。活潑好動的孩子也早早躲在溫暖的家裏，不想出來玩。
14.在江漢平原，樹木是壹種罕見的景觀，旁邊有湖泊或河流。我記得，冬天的水覆蓋著厚厚的冰。
15，雪花漫天滾下，像鵝毛。輕輕地落在屋頂上，落在草地上，落在山峰上。過了壹會兒，大地壹片雪白，仿佛整個世界都是銀白色的，閃閃發光。
6.魯迅學>；北方的雪有壹個特點就是孤獨，在這裏也表現為死雨。
北方的雪的升華與死亡聯系在壹起，也是完全的奉獻讓它成為了雨的精神——凝聚了所有堅強核心的精神。北方的雪有壹個特點就是孤獨，在這裏也表現為死雨。北方的雪的升華是和死亡聯系在壹起的，也是完全的奉獻讓他成為了雨的精神——凝聚了壹切堅強內核的精神。雨是雪的初始階段，雪是雨的升華。作者歌頌了北方飛雪追求自由的精神，同時對其不幸深表同情，歌頌了北方。
雪花變成雪粒，雪粒變成雨滴。魯迅說，孤獨的雪是死雨，是雨的靈魂。
不，雪變成雨，雨是雪生命的延續。雪走的很匆忙，沒有放棄。
妳什麽時候再來？當雨水凍結凝固，就會有雪。原來雪真的是雨的靈魂。雪來了，雨會重生。
為什麽雪總是沈默？為什麽總是白凈的？為什麽妳總是輕裝上陣？天空中飛舞的雪花是雨的節日，是辭舊迎新的儀式。擁抱雪，親吻冰冷的雪花，迎接下壹場雨。
魯迅壹生都在為中國大眾的覺醒而奮鬥。以他看準時代的智慧，其實他生前就知道自己的理想無法實現。但他為了這個理想壹直在努力，“扛起黑暗的大門，讓年輕人去光明的地方”。即使他失敗了，即使他受到了黑暗勢力的威脅，即使他被出賣了，他仍然信奉著“速戰速決”的哲學，他在生命的最後幾個小時仍然在戰鬥，仍然關心著中國新壹代年輕人的思想啟蒙。
在無垠的曠野上，在寒冷的天空下，是雨的精神在發光，在上升...是的，它是孤獨的雪，死亡的雨和雨的精神。《孤獨的雪》指的是魯迅婚後的單身生活。這種雪是“社會的勇士”，“永遠在奮鬥的路上”，隨時可以“旋轉升天”，“只是途中的過客”。
魯迅的孤獨很快結束了。寫這篇雜文兩個月後，魯迅開始與許廣平通信，半年後確立了自由戀愛關系。“雨”雖然被包辦婚姻做成了“又冷又硬”的雪，但依然有復活的能力。掙紮過後，“死火”重燃，問題終於解決。
他們到了“江南”(紹興)之南的上海，他們不再是任人擺布的大洋雪。“死雨”是指雪是被寒冷摧殘的雨(欲望)。
“溫暖的國度”時期，愛情本能被江南的包辦婚姻所壓抑，“死雨”還是“死火”。兩首詩的比喻和意境可以說是同義互訓，都是先表達了死去的愛情，再表達了愛情的反抗，找到了出路。到了北平後，死雨之靈化為漫天飛雪，對中國傳統文化的反叛。
等“死雨”已經變成“死火”之後，就會出冰谷了。“雨神”，隱喻人類性的真實本質，在“溫暖的國度”是雨(欲望)，回到寒冷的中國就變成雪。
魯迅在“溫暖的國度”日本接受了自由戀愛的思想，這已成為魯迅思想的靈魂。魯迅依然執著，雖然對愛情沒有追求，但總想走下去。最後幾句顯然是魯迅內心壓抑的表達。
當妳真正理解魯迅的時候，妳會顫抖，會哭泣。突然，讓人想起艾青的詩《雪落在神州大地》。悲壯的意境和魯迅的《雪》有異曲同工之妙。
再來說說這些推測。魯迅寫雪前19天北平下雪了。魯迅日記1924 12.30中寫道:“雨雪，...下午，晚上又下雪了”，第二天他寫道:“天晴了，風吹雪飄天上。”
這也許是魯迅寫這首散文詩的壹個契機。有人說魯迅贊美自然美，畫了兩幅有趣的雪的畫。
站著說話真的很簡單。需要註意的是，魯迅即使在冬天也不穿棉褲，怎麽能悠閑地賞雪呢？賞雪的優雅，在“溫暖的國度”日本都有。
魯迅先生說得很清楚:“我以前在日本生活的時候，春天在上野看櫻花，冬天去松島看松樹和雪，所以我覺得書裏提到的那些惡心的東西都沒有。”不過，就算我有，我大概也不會這麽生氣。
可惜，自從回國後，我已經完全失去了這種超然的心境(《走出象牙塔後記》)。賞雪需要“超然的心態”，至少要保暖。不穿棉褲賞雪不是壹件賞心悅目的事。
所以，魯迅不是在空洞地贊美雪的精神，而是在用話題來表達他隱藏的痛苦。更何況魯迅本人也曾說過《野草》“難以直說”，“措詞曖昧”。魯迅寫《論辯》，怕讀者看不懂。可惜很多人辜負了魯迅的苦心。
其次，要贊美雪的精神，完全沒有必要去描寫塑雪羅漢，而從審美的角度來說，贊美南方的雪是著重於塑雪羅漢的描寫，這簡直給人以失敗的感覺。在此之前，《上館子》中對雪和紅花的描寫生動傳神。
再者，其實塑雪羅漢在北方也很常見，這並不是南方雪景的特色。為什麽下面這篇文章描寫北方的雪，卻說“然而北方的雪花飛起來之後永遠像粉和沙，永遠粘不到壹起？”北方的雪似乎無法“與自身水分粘合”，塑造海洋的雪。那年十月，魯迅寫了小說《孤獨的人》，小說裏也寫了雪。有壹段話是這樣寫的:“下了壹天的雪，晚上還不停。外面如此安靜，以至於有必要辨認出壹個安靜的聲音。
我閉著眼睛坐在小燈的燈光下，仿佛看到飄落的雪花落下來補充這無盡的雪堆；我的家鄉也在準備春節，人們都很忙。我自己還是個孩子，和壹群孩子在後院的平地部分做雪羅漢。謝爾曼的眼睛裏嵌著兩小塊碳，嚴。
7.丁立梅散文集《精英教育》賞析提醒妳:
棕櫚融化的雪
丁立梅
那時候她家真的很窮，父親因病去世，母親下崗，家庭風雨飄搖。
冬天，雪花飄得很近。她真的想要壹件暖和的羽絨服來裹住自己。但是看著媽媽哭喪的臉，她把這種欲望放進了肚子裏。她穿著壹件洗薄了的舊棉衣去上學，壹路凍得瑟瑟發抖。
(3)繞著校園裏粗壯的梧桐樹轉，壹樹銀花，映出壹個美麗的世界。她只是站著看，這個世界很美好，但是寒冷很無聊。突然，年輕的語文老師迎面走來。看到她，微微壹怔，問:“這麽冷的天，妳怎麽穿這麽少？”看，妳的嘴唇凍得發紫了。"
她慌慌張張地回答:“我不冷。”轉身落荒而逃，逃跑的身影，歪歪扭扭。她是個自尊心很強的孩子，真的很怕被人瞥見自己的貧窮。
語文課，她拿出課本準備做筆記。語文老師突然宣布:“這節課，我們要進行景物描寫比賽，寫壹寫外面的雪。還有豐厚的獎品等著妳。”
[6]教室裏有壹口煎鍋，學生們興奮地嘰嘰喳喳。這個獎刺激了每個人的神經。會是什麽呢？
很快，同學們都寫完了，每個人都用盡了自己的好詞好句。她也寫了，但是很無聊。她寫道:“雪很美，也很冷。”她沒想到會得獎。她認為這是壹件遙遠的事，因為她的成就從未引人註目。再加上家境貧寒，她自卑的程度不亞於有自尊的人，她把自己封閉在壹個與世隔絕的世界裏。
第二天，發作文的時候，她驚訝地看到語文老師在她的作文後面批了壹句話:“手心的雪會悄悄融化成溫水。”這個詞有溫度，讓她溫暖。令她更加驚訝的是，她在比賽中獲得了壹等獎。壹等獎只有壹個，二等獎兩個，三等獎三個。
(9)獎品移至領獎臺。壹等獎是壹頂漂亮的帽子和圍巾，以及壹雙厚棉手套。二等獎是圍巾，三等獎是手套。
在熱烈的掌聲中，她臉紅了，從語文老師手裏接過了她的獎品。她覺得心裏某個角落的雪悄悄融化了，滋潤溫暖了她的心。那年冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，寒冷再也沒有襲擊過她。她平安度過了壹個冬天，直到春暖花開。
後來她上了大學，畢業工作了。有了足夠的錢，她可以舒適地享受生活。朋友邀請她去旅遊，她不去，卻壹次次跑到福利院，還帶了禮物。不像其他人，當她到了那裏，她留下了她的禮物，完成了。相反，她把孩子們聚集在壹起，溫柔地對他們說:“來吧，寶貝們，我們來做個遊戲。”
⑿她的遊戲花樣百出，有時猜燈謎，有時背唐詩，有時做算術，有時捉迷藏。贏得遊戲的孩子將得到她的獎品——衣服、鞋子、書等。，這些都是孩子需要的。她讓他們覺得這不是施舍，而是他們應得的回報。溫暖就像融化在手心裏的雪，悄悄融化在孩子卑微的心裏。
21.選文中第二段下劃線句子中的“壓力”壹詞簡潔準確，請具體分析。
22.為什麽語文老師把“她”描述的《雪美又冷》確定為唯壹的壹等獎？
23.選文中的語文老師形象鮮明。請結合選文分析壹下語文老師是壹個什麽樣的人。
24.在第(10)段中，“她”壹次又壹次地去福利院，和孩子們壹起做遊戲，給他們頒獎。為什麽？
25.選文的題目“融化手掌中的雪”是隱喻性的。請聯系全文談談“融雪掌中”的含義。
參考答案:21。“壓力”這個詞寫的是“她”知道家裏的貧窮，理解母親的悲傷，強行壓抑內心的欲望，幫助家人減壓。22.(1)這句話描述的是“她”自己的感受，用詞簡單自然，有壹定的哲理。⑵體現了語文老師對她的關心和愛護。⑵同時也體現了語文老師對她的鼓勵。23.關愛學生；教育方法科學巧妙。24.要點:①受語文老師的影響；②用實際行動溫暖孩子的心；③回報社會；25.“掌中融雪”原本是指掌中的雪會慢慢變成水。在這裏，老師對學生潛移默化的關愛，能讓學生感到溫暖和鼓舞。
9.作者在文章中描述了三個小故事，請用簡潔的語言概括它們。(3分)
10，結合上下文，發揮妳的想象力，模仿心理老師的語氣開導醜姑娘。(3分)
11，第(9)段為什麽“我”先生沒有感到驕傲，反而感到羞恥？(3分)
12，閱讀全文，談談妳對“融雪掌中”這個題目含義的理解。(2分)
參考答案:
9.①被歧視，醞釀報復的“醜女”②看心理醫生，被③先生的善舉影響。
10，陽光照在身上是溫暖的，笑容也有溫度。我相信我的微笑可以影響我周圍的人。
11.感嘆自己的無能，抨擊社會不公。
12，壹點點溫暖，卻很有力量。