他爺爺是剛退休的高中數學老師，想在當地小有名氣。看到孫子每次上課都說自己看不懂知識點，很好奇，想聽聽數學老師是怎麽教的。於是，我和孫子壹起上網。
知識點講完，爺爺就炸了。他開麥回答問題說，老師，這個知識點為什麽要講的這麽復雜？同學們，聽我說。我可以在10分鐘內告訴妳壹切！然後我開始用我自己的方式說話。
這就是現場的戰鬥！從那以後，據說數學老師每次上課前都要私下問鄰居家孩子:今天妳爺爺陪妳上網絡課嗎？求數學老師的心理陰影面積？
再來說說孩子。對於大三的孩子來說，網絡課真的是壹種折磨。想想他們在學校，在老師的眼皮底下都不能正常聽課，註意力集中時間那麽短，更別說對著電腦屏幕了。
沒有老師的監督，他們很想好好上課，但是註意力不準！我最多只能集中幾分鐘，然後就會開始四處摸索。每周的中考考試，孩子們也想做的和在學校壹樣好，但是環境不允許！
遇到不會的問題，去問奶奶。如果妳遇到壹個妳不認識的單詞，問爺爺。遇到數不過來的問題，就去問阿姨叔叔。家裏有那麽多現成的答案，管不住自己的嘴！老師不是說了嗎，不懂就要問。為什麽這個時候問是錯的？