1，了解春節的意義，了解不同地方人們慶祝節日的不同方式。
2、回憶春節中開心的事，並能用語言完整大膽地表達出來。
3.感受春節帶來的快樂，春天給人新的希望，產生積極樂觀熱愛生活的感情。
活動準備:
1，春節相關視頻，春節漢字。
2.“春節快樂”記錄表。
3、勾線筆白皮書。
活動流程:
1.欣賞“新年快樂”視頻，理解“春節”的含義，回憶春節中快樂的事情。
問題:這首歌說了什麽？
引出“春節”，回憶春節裏開心的事。
問題:過年就是過年。妳對此有何感想？
妳有哪些開心的事？為什麽開心？(兒童講述，教師記錄。)
總結:妳有那麽多讓自己開心，也讓別人開心的事情。妳壹定很開心，很活潑，過壹個快樂的春節。
2.欣賞“春節”視頻，了解慶祝節日的不同方式。
3.畫下新年願望，感受春天是壹個充滿希望的季節。
老師:春天也是春天的意思。春節來了，春天開始了，春天給了我們新的希望。
妳在新的壹年有什麽願望？
請大膽的畫出來，讓自己看得懂，也盡量讓別人看得懂。
孩子們自由畫出自己的願望，老師仔細觀察。請先告訴畫得好的小朋友給同齡人或老師看。
總結:過了壹個快樂的春節，孩子又大了壹歲，會更有能力，更優秀。老師還有壹個新年願望:希望每個孩子在20xx虎年的每壹天都開心快樂！通過努力，實現自己的願望！
教學反思:
在歡樂春節的主題中，抓住了孩子們渴望知道如何慶祝新年的心理，充分挖掘了新年慶祝活動的多樣性，讓孩子們體驗新年的快樂，進入新年慶祝活動的氛圍，擴大知識面。
這個主題是從孩子的興趣出發的活動。整個活動過程中，我利用多媒體、故事、遊戲等方式進行，讓孩子們深刻了解了新年的由來和傳統習俗，通過活動讓他們提前感受到了新年的快樂。
春節快樂教案2設計背景
本次活動是根據大班幼兒的年齡特點，結合生活實際，為老少進壹步的語言教育打下良好的基礎。讓孩子在看、聽、想、說的過程中提高語言組織和表達能力。鼓勵孩子積極開口說話，利用已有的生活經驗建立新的認知，從而提高孩子的口頭表達能力。
活動目標
1.引導孩子仔細觀察
2.能夠用比較完整的語言講述春節帶來的快樂。
3.學會用恰當的句子表達祝福的話。
重點和難點
重點:可以用完整的語言講述春節的場景。
難點:語言組織和愉悅、感恩等氣質的表達。
要準備的活動
春節期間熱鬧場面的圖片。
活動過程
1.講述人們在春節期間的慶祝活動和事故的圖片。
互動問題:
1.圖片中的人在做什麽？他們慶祝什麽節日？
2.妳在哪裏看到的？
2.告訴我妳是怎麽過春節的。
互動問題:
1.春節期間妳最開心的事情是什麽？
春節期間妳最喜歡做什麽？
妳新的壹年最大的願望是什麽？
3.我是壹個小演說家。
用相對完整的語言表達妳的所見所聞所感
四。結束活動
互動，聽音樂，邊做節奏邊唱《新年快樂》這首歌。
教學反思
1.大班是學習語言的最佳時間。作為幼師，壹定要抓住這個時期，努力發展孩子的語言能力，讓他們在進入小學之前就有足夠的語言能力，終身受益。
2.對活動過程的反思
(1)對孩子發展的思考:孩子在活動中可以積極發言，這樣整個活動才能很好的進行，平時不說話的孩子也可以參與到活動中來。
(2)優勢專業發展的反思:我對班裏的孩子比較了解，知道他們的性格特點和語言水平，所以在教育內容的把握上，我成了孩子最好的向導。
(3)對師幼互動的反思:大部分孩子都能配合老師的指令開展活動，降低對不愛說話的孩子的要求，所以活動能順利開展。
3.活動效果評估
孩子們心情很好，積極參與整個活動。在以後的活動設計中要充分考慮這壹方面，讓孩子積極參與活動。
4.如果再上壹次這門課，我會更細致地考慮活動的方方面面，在合適的時候在基本活動中加入壹些視頻片段，讓孩子們對春節期間依然堅守工作崗位的人心存感激。