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讀孫紹振作品劄記:他為什麽要讀張之的《唱柳》

讀作品劄記:何的《唱柳》為什麽好?

劉永(何張之)?

碧玉扮作樹,垂下萬條綠絲掛毯。

我不知道是誰剪下了薄薄的葉子,但二月的春風就像剪刀壹樣。

過去,人們習慣用“立意新穎”、“比喻巧妙”、“形象突出”等沒完沒了的評判來評論詩歌。為什麽好?能不能具體壹點?

閱讀筆記:

用高貴的“碧玉”比喻柳樹的樹幹;

用高貴的“絲絳”比喻柳樹的枝幹;

第壹句是關於樹幹的,第二句是關於樹枝的,第三句是關於樹葉的。

但第三句就變成了疑問句,如果都是陳述句,就單調乏味了;

第三句中的“切”字和第四句中的“切”字形成了自然的意象聯想:切;

第三句和第四句中的“剪”和“割”與第二句中的“絲綢掛毯”形成統壹的意象:薄薄的葉子是從高貴的絲綢掛毯上剪下來的;

“裁縫”在古代屬於女紅,與女性聯系在壹起,所以在第壹句中與“(肖佳)碧玉”“化妝”等女性相關詞匯是自然統壹的聯想。

孫教授沒有說這個統壹協會是什麽。柳樹應該被描述為“壹個穿著春風的優雅的女孩”。

詩人將珍貴的感情寄托於珍貴的物品,表現了詩人對自然之美的驚嘆。

四行詩的第三句或第四句必須改變句子結構,以避免單調。