小紮染藝術教案1
活動目標:
1，通過欣賞，感受紮染與圖案的關系，感受紮染藝術的魅力，激發孩子對紮染的興趣。
2.了解簡單的紮染方法，通過個人創作體驗紮染的樂趣。
3.激發孩子們對中國民間藝術的熱愛，增強他們的民族自豪感。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5.培養孩子的技能和藝
小紮染藝術教案1
活動目標:
1，通過欣賞，感受紮染與圖案的關系，感受紮染藝術的魅力，激發孩子對紮染的興趣。
2.了解簡單的紮染方法，通過個人創作體驗紮染的樂趣。
3.激發孩子們對中國民間藝術的熱愛，增強他們的民族自豪感。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1，壹塊紮染布。
2.細鐵絲若幹，準備好的染料(紅、黃、藍、綠)瓶，棉手帕20塊，展板。
3.課件。
活動流程:
壹、引導孩子欣賞紮染布，感受紮染的藝術美。
1，展示紮染布，引導孩子欣賞，說說布的結構。
2.老師總結引出紮染方法。
第二，通過看視頻讓孩子了解紮染。
1.通過分段觀看視頻，讓孩子簡單了解紮染藝術。
2、通過兩個視頻的對比，讓孩子知道古代和現代紮染的區別。
3.總結:以前只有藍白兩種顏色，現在套準染色的顏色很多。當然，除了顏色的不同，在工具、面料、紮法上也有很大的變化。
第三，老師示範講解，讓孩子初步知道紮染的步驟。
1，老師介紹今天的紮染工具，並演示簡單的紮染方法，讓孩子初步了解紮染的步驟。
2.通過展示更多的紮染方法，激發孩子對紮染的興趣。
3.總結:哎，為什麽不同的紮法會有白的地方？是的，紮染就是把布料紮緊，讓染料進不去，從而形成各種圖案。
第四，孩子嘗試操作，學習簡單的紮染方法。
1，老師簡單講解了操作要求，孩子們自由紮染。
2.鼓勵孩子大膽嘗試，提醒孩子紮染需要註意的地方。
五、展示兒童作品，互相欣賞交流。
1.在展板上展示兒童作品。
2.引導孩子互相欣賞，互相交流。
第六，拓展經驗，讓孩子多了解綁法。
通過觀看視頻，孩子們可以了解更多的打結方法，並呈現更多精致復雜的圖案。
七。活動的擴展:
激發孩子對中國傳統民間工藝的自豪感。
1.欣賞圖片激發孩子熱愛中國民間藝術，增強民族自豪感。
2.總結:看來我們的紮染技術已經走出國門，走向世界了。除了紮染，我國還有許多傳統民間工藝。我相信，我們的孩子壹定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它們更加輝煌地綻放！
活動反映:
活動中，老師指導孩子嘗試設計圖紙，有計劃地選擇紮染的材料，在了解紮染的方法和會出現什麽圖案的基礎上，註意培養孩子在紮染活動中的意向和計劃性。
為了幫助孩子解決根據圖紙選料和在相應位置搭配紮染方法的困難，活動開始時，老師有目的地挑選了幾塊手帕，引導孩子欣賞和搭配紮染方法；然後過渡到讓孩子根據設計圖紙討論在哪裏紮染手帕，進壹步明確圖紙和作品的關系。最後，老師讓孩子自己設計紮染，體驗成功的快樂。整個活動循序漸進，適合孩子就近發展區域。在材料方面，老師不僅提供了橡皮筋、各種珠子、小玩具，還提供了壹些綁的替代品，比如封箱膠帶、細銅絲等，讓孩子根據自己的需要來使用。
雖然有些孩子在設計圖紙的搭配和紮染方法上還很無知。但在實踐中又有新的感悟和理解，比如“線”的圖案的設計就是系壹根橡皮筋時出現的圖案。在紮染的過程中，細微的變化都能帶來意想不到的效果，讓孩子真正感受到紮染的魅力。他們可以在打開皮筋展示作品時主動與圖紙進行對比，體驗設計制作的樂趣。
小紮染藝術教案2
活動目標:
1.探索點染、暈染、滴染的方法，嘗試使用刷吸管等輔助材料染紙。
2、可以大膽的進行活動，感受不同的疊染方式產生的不同效果。
3.活動中，可以和同伴合作，利用素材進行創作。
4、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
活動準備:
1、宣紙(各種形狀)各種顏料、畫筆、抹布。
2.已完成的工程。
活動流程:
壹、欣賞作品，激發孩子的創作興趣。
看看上面的圖案。妳發現了什麽？
第二，討論生產方法
1，看看他們的規律。(仔細觀察圖案的變化尋找規律)
2.討論它們是如何制作的。(老師和孩子討論對折的不同方式)
3.老師示範如何點染、浸染和滴染。
三、兒童操作，老師指導
1.孩子們按照自己的想法折紙，用不同的方式對折。
2.選擇妳喜歡的顏料顏色來渲染宣紙。
3、同伴互助，幫助弱小的孩子。
四、作品欣賞，孩子和老師* * *帶評價。
活動反映:
1，顏色滴太多，紙張太濕無法顯示或者壹個地方堆了太多顏色看不出變化。
解決方法:將桌上的報紙換成較厚的白紙。如何用滴著水的手拿著瓶子，如何分散收集到的有色水，第壹次要老師示範。
2.雖然同學們見過很多種折疊方式，也染過有規律的圖案，但是拿到宣紙後卻不知道如何下手。
解決方法:這個地方對學生來說比較難。光是給他們看宣紙的折痕，他是記不住這個方法的。他需要他們去接觸壹件作品，根據折印親自研究染色方法，並在這個時候啟發他們發現，這種效果只有在折印之後才會出現。這時候就需要演示壹個染色紙作品的打開，打開的時候也要註意不要撕壞。這是第二次了。
妳可以嘗試小組合作分工的方式
妳可以對這組作品有壹個規劃，放在前面的小展示臺上，讓每個學生做出不同的作品，促進他加快速度。美術課還是有很多機會可以試壹試的。我覺得以後在設計這些活動的時候，要充分考慮學生的接受程度，安排好難度。最重要的是明確細節要求，讓他們充分動起來，讓他們在獲得知識的同時獲得成就感，更有興趣地參與課堂。
小紮染藝術教案3
壹.活動目標
1，繼續了解民族工藝——紮染，在初步嘗試的基礎上進壹步感受紮染生產活動。
2.體驗制作的樂趣。
二、活動準備
1，第壹次制作兒童作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅黃藍綠四色油漆盆、清水桶、抹布。
4、剪刀、展示板
三、活動過程
(壹)兒童欣賞初次制作的作品展示。
1，誰的作品紮染成功了，為什麽？(很緊)
2.誰的作品沒有紮染成功，為什麽？(沒有系緊)
3.有什麽方法可以讓橡皮筋變得更緊？(可以多繞幾圈)
(二)欣賞老師的二度創作
1.為什麽壹朵花上有幾圈圖案？(綁了幾根橡皮筋)孩子自己思考討論，得出結論。
2.為什麽有幾朵花？(系幾根橡皮筋)孩子自己思考討論，得出結論。
(3)教師提示
1.如果染色後橡皮筋拆不下來，可以試試用剪刀嗎？
2、制作完成後，用水洗手，並擦幹。
(D)兒童試圖束縛生產過程
(五)作品展覽
孩子們談論他們最喜歡的作品。為什麽？
小紮染藝術教案4
設計意圖
根據這個班級的項目計劃，最近正在進行壹系列紮染活動。孩子們對紮染活動非常感興趣，他們嘗試自己制作手帕。在本次活動中，我結合之前所學的紮染方法，根據孩子的實際需求和能力差異，將操作材料分為四組，通過本次活動達到本次活動的目的。在活動中培養孩子的想象力和紮染技能，體驗成功的樂趣。
活動目標
1.嘗試自己設計藝術品，選擇材料紮染手帕。
2.通過欣賞激發孩子對紮染的興趣。
3.積極參與活動，體驗成功的樂趣。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
5.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
要準備的活動
1.橡皮筋、白布、剪刀、染料、彈球、大小不同的珠子、細銅線等。
2.老師和孩子們設計的四幅圖畫和紮染手帕。(圓形、方形、斜形、弧形)
活動過程
1.以謎語的形式導入。(手帕)
2.展示四塊用不同紮染方法制成的手帕，引導孩子觀察和欣賞。
這是什麽？
和普通手帕壹樣嗎？
有什麽不同？
妳喜歡那塊手帕嗎？為什麽？
3.引導孩子觀察和討論紮染的方法。
像海浪壹樣的彎曲圖案是通過將手帕對折，然後系上橡皮筋制成的。
圓形圖案是用珠子包裹而成的。
對角線圖案是將手帕對角折疊，然後綁上橡皮筋。
四角圖案是在四個角上綁上橡皮筋而成。
4.展示圖紙和作品，激發孩子有設計和紮染手帕的欲望。
(1).昨天，我們壹起設計了壹個手帕藝術品。看壹看。上面有什麽圖案？
這些圖案是怎麽出現的？(在不同的地方系上皮肌腱)
(2)展示紮染作品，引導孩子比較異同。
這是我們的紮染手帕。和設計壹樣嗎？怎麽修改？
5.兒童操作和教師巡回指導。
今天我們要做小設計師，自己設計紮染壹條漂亮的手帕。
6.放輕音樂，欣賞作品，體會成功的喜悅。
活動反思
這個活動是我根據這個班孩子的特點和自己已經具備的紮染技能設計的。壹開始，我有目的地選擇了四塊具有代表性紮染方法的手帕，引導孩子們欣賞，啟發他們過渡到自己設計圖紙，自己紮染。孩子們在活動中互相交流學習，* * *壹起體驗成功的樂趣。活動中，有些孩子壹開始對設計圖、紮染方法、染色都不知所措，但通過反復操作，每壹次紮染都有意想不到的變化，讓孩子們感受到了紮染活動的無窮魅力。
百科:手帕最初是由頭巾演變而來的；也稱為手帕，壹種妳隨身攜帶的用來擦汗或擦鼻子的方形小織物。正逐漸被紙巾取代。此外，手帕是壹些歌劇中使用的道具，用雙手舞動或旋轉，以增加歌劇的效果，如二重奏。
小紮染藝術教案第五章
教材分析:
紮染和蠟染都是中國的民間藝術。本單元是通過學習了解中國民間藝術的多元文化，讓學生認識到繪畫有多種形式。因為是學生第壹次接觸這樣的行為藝術，而且制作簡單，所以學生會很感興趣。
教學目的:
1多了解中國民間藝術，通過學習增強民族自豪感。
掌握紮染和蠟染的表現手法。
培養學生的學習興趣，激發學生的表演欲望。
教學重點:紮染、蠟染藝術的審美體驗和表現手法的掌握。
教學難點:獨立表達和創作體驗。
總學時:3學時
課時:2課時
班級類別:繪畫表演班
教材分析:
紮染是中國歷史悠久的傳統染色工藝。通過裝訂和染色可以制作出各種美麗的圖案。在這節課中，我們可以通過學生的參與，讓他們充分感受紮染的自然合成美。
教學目的:
1，了解和感受紮染藝術的形式美，激發他們的學習熱情。
2、通過自己的經歷，了解紮染的制作方法。
3.培養學生的自主學習能力，讓他們體驗成功的樂趣。
教學重點:體驗紮染的藝術美。
教學難點:獨立能力的培養和創造力的發揮。
教學準備:
教具:圍巾、生宣紙、粉水、羊毛、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。
學習工具:生宣紙、水粉、羊毛、調色盤、畫筆、剪刀、膠水。
教學過程:
第壹類
壹、組織教學
第二，進口
1.絲巾欣賞:請仔細觀察這條絲巾，看看它與其他絲巾有何不同。
2.總結:這個效果是紮染出來的。妳想了解我們的民間紮染藝術嗎？讓我們壹起享受這堂課。板書的主題-紮染和剪貼。
第三，新撥款
妳覺得這染的好看嗎？它有什麽特點？
老師總結:這是中國歷史悠久的傳統染色工藝——紮染。將拾取或折疊的印刷材料用不同的顏色緊密裝訂或縫制。用顏色染色時，緊繃的皺紋無法滲透到色水中，所以可以在材料上留下有趣的圖案。妳想學嗎？讓我們來欣賞壹下老師是怎麽做的。老師演示道:
捏:
1，拿起紙
2.用羊毛包裹
3.著色
4.下班後打？
(2)折疊和裝訂
1.折疊這張紙。
2、羊毛纏繞
3.著色
4.下班後打？
讓學生在電腦中欣賞紮染作品。學生觀察，老師介紹。讓學生談論這些作品的美。
第四，學生實踐，教師巡視指導
註意事項:等顏色幹了再打開，以免損壞彩紙。壹定要小心打開。
在第二課中
教學內容:把上節課做的紮染作品剪貼起來做裝飾。
壹、組織教學
第二，點評上節課的作業。
點評上節課的作品，給學生表揚和鼓勵。
3.欣賞教材:教材裏的這些美圖，是用我們上節課的作品剪貼的。讓我們在這堂課上試試。
第四，教師示範
加強學生在演示過程中的參與，培養學生的展示欲。
1，思考
2.材料選擇
3.剪貼
五、學生創作，教師巡視指導
不及物動詞摘要