控制作業總量,將作業設計納入教研體系,鼓勵布置中級、彈性、個性化作業;
提高課後服務水平,提供“菜單式”課後服務項目供學生自願選擇,加強和優化免費在線學習服務;促進本地區幹部和教師的流動。
小學壹年級堅持“起點”教學,學校不得組織任何形式的分班考試,嚴禁分重點班和實驗班。