中班美術畫螃蟹教案1活動目標:
1.在觀察的基礎上，引導幼兒學會用正方形、圓形、三角形等各種圖形畫出並添加螃蟹的基本形狀。
2.培養孩子大膽繪畫和運用色彩的能力，體驗創作和成功帶來的樂趣。
3.喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和經歷。
4.我對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並盡量大膽加圖，讓我大膽表達自己的想法。
活動準備:
PPT課件，紙筆。
活動流程:
壹、猜測興趣分工:
李老師今天給妳帶來了壹個朋友。這個朋友有八條腿，橫著走，嘴裏吐泡泡！是誰呀？(螃蟹)
第二，孩子觀察，尋找特征。這只螃蟹有壹個身體，八條腿和兩只大鉗子。它橫著走。
第三，播放ppt
1.展示壹個正方形，把它變成壹只螃蟹，激發孩子的興趣。
2.讓孩子們觀察並討論正方形是如何變成螃蟹的。
3.老師總結:在正方形上畫八條腿，兩只大鉗子，壹雙大眼睛，塗上鮮艷的顏色，變成壹只螃蟹。
展示圓形、三角形和梯形，讓孩子們討論如何將這些圖形加到壹只螃蟹上。
5.播放ppt，進壹步引導孩子觀察螃蟹的眼睛、鉗子和八條腿可以用不同的方式塗色。
6.孩子們畫畫，老師進行個別指導。提醒孩子畫完螃蟹後用彩色蠟筆畫泡泡，豐富畫面。
7.展示孩子的作品，讓老師和孩子欣賞。請個別小朋友介紹自己養的螃蟹。
教學反思
手印繪畫可以鍛煉孩子的創造力，發展孩子的精細動作，促進大腦更快的發育。這個活動的主題來源於孩子們的生活。孩子對自己的手有壹定的了解，對螃蟹也不陌生，對手也充滿了濃厚的繪畫興趣。所以，我產生了這個活動。我把這次活動的目標定為:首先復習手指部位的名稱，其次了解螃蟹的基本特征，用手印畫螃蟹。最後，培養孩子的觀察能力，在活動中培養孩子的藝術情操。整個活動貫穿著讓孩子學會關心和幫助他人。
在第壹部分的活動中，我先通過小舞蹈《神奇的手指》來介紹這個活動，以調動孩子參與活動的積極性，然後通過和孩子的交談來復習手的各個部位的名稱，再讓孩子用手創造更多的動物，讓孩子感知到我們手的靈活性，為後面的手指印做好準備。我們知道情境是壹種重要的教育資源，它創造興趣，興趣是孩子玩耍和學習的紐帶。通過情境的創設和利用，可以有效地促進兒童的發展。所以我創設了壹個幼兒幫小魚畫螃蟹畫像的情境，初步培養了幼兒同情的社會情感，從而喚起幼兒的繪畫欲望。
在講解和演示手印畫的關鍵環節，讓孩子先觀察螃蟹的圖片，讓孩子直觀地了解螃蟹的特征。接下來，我展示螃蟹各部分手印的分解圖，讓孩子觀察和思考每個部分的哪壹部分是手工印上去的，也讓個別孩子演示，實現師生互動。在兒童畫的過程中，我用表揚來鼓勵孩子向畫得好的孩子學習，體現孩子之間互動的理念。
整個活動過程中，各個環節都是自然連接的。從繪畫效果來看，孩子已經基本掌握了這項技能，達到了教學目標。整個活動體現了“邊玩邊學，邊玩邊學”的教育理念。在活動中，可能我的教學經驗不夠，感覺對孩子的隨機教育不夠。
初中美術畫螃蟹教案2活動目標
1.在了解螃蟹外部特征的基礎上，用蟹殼制作工藝品。
2.能夠與合作夥伴合作完成工作。
3.懷著愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，用簡潔的語言介紹自己的作品。
要準備的活動
收集洗凈晾幹的蟹殼；生產材料:不幹膠紙、彩色紙、皺紋紙、彩泥；兩人畫框——壹個；工具:剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示平臺；壹個例子；每個人都有貼紙。
活動過程
1，說明任務，引起興趣。
老師:今天我們要用壹種特殊的材料畫壹幅畫。沒有油畫棒，沒有水粉顏料，用什麽好？(老師舉起蟹殼)
楊:是蟹殼。
老師:對，用蟹殼做“蟹殼畫”。
2.討論制作方法。
(1)老師:如何用蟹殼做壹幅“蟹殼畫”？
(舉起後殼)這是螃蟹的後殼。它看起來像什麽？它能變成什麽？露出蟹爪，蟹腿等。反過來。
老師還準備了壹些輔助材料，可以讓妳聯想到的東西更加生動逼真。
(2)老師:今天，我們是兩個人壹起合作完成壹件作品。等壹下，我們找個朋友討論壹下我們可以把蟹殼變成什麽來完成壹幅畫。
(3)老師:告訴妳的朋友妳想用蟹殼換什麽東西。
3.孩子們制作蟹殼畫。
(1)老師:接下來，我們要把想法變成行動。在制作之前，我們應該選擇壹個相框，並討論妳做什麽，我做什麽，貼在哪裏。
(2)完成後給自己的作品起個好聽的名字。
4.展示和欣賞介紹的作品。
Ppt課件
中班3畫螃蟹教案目標:1。學會用各種方法表達螃蟹的主要特征。
2.培養孩子的觀察力和動手能力。
準備:幾只大螃蟹，各種螃蟹圖片，背景音樂磁帶。
繪畫材料(油畫棒、彩紙、顏料、橡皮泥等。)
重點:找到螃蟹的主要特征。
難點:探索螃蟹的表達方式。
流程:
首先，激發興趣
老師:我今天給妳帶來了壹個朋友。(螃蟹)
老師戴著螃蟹頭飾:嗨，我是螃蟹爸爸。看我多帥。我今天把我的孩子帶來了。請仔細看看我的孩子長什麽樣。
第二，兒童觀察和尋找特征
壹只螃蟹有壹個身體，八條腿和兩只大鉗子。它橫著走。
請學習螃蟹如何走路。(小朋友壹起模仿，請單個小朋友表演)
三、兒童操作
展示圖片:我在照相館的叔叔給我的孩子們拍了很多漂亮的照片。請看壹看。(小朋友觀察討論不同螃蟹的特點，個別小朋友講)妳給我家小朋友拍照好嗎？大家壹起試試，比較壹下哪些小朋友拍的照片最好。
孩子選擇分組操作，老師給予指導，要求孩子盡可能地表現出螃蟹的主要特征，同時註意畫面的整潔。
準備材料:
①蠟筆畫(馬克筆、油畫棒、繪圖紙)
(2)貼紙畫(用各種不同形狀的彩紙做成蟹身、細長的蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等。)
③泥瓦匠(不同顏色的橡皮泥)
(4)拓片(泡沫板做的幾只螃蟹和幾盆準備好的顏料)2:
第四，結束活動
妳給小螃蟹拍的照片真的很漂亮。讓我們去和螃蟹爸爸跳舞吧。(孩子們壹邊跟著音樂讀兒歌壹邊跳舞)
用兒歌:
我是壹只大螃蟹，
兩把鉗子和八條腿，
我瞇起眼睛，伸開雙腳，
爬，爬，爬回家！
中班美術畫螃蟹教案4目標:
1，學會用各種方法表達螃蟹的主要特征。
2.培養孩子的觀察力和動手能力。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
準備:
各種螃蟹圖片，背景音樂磁帶繪畫材料(油畫棒，彩紙，顏料，橡皮泥等。)重點:找到螃蟹的主要特點和難點；探索螃蟹的表達方式。
流程:
首先，激發興趣
老師:我今天給妳帶來了壹個朋友的照片。(螃蟹)也可以和聽音樂有關，讓孩子猜音樂裏出現了什麽動物。
第二，兒童觀察和尋找特征
壹只螃蟹有壹個身體，八條腿和兩只大鉗子。它橫著走。
請學習螃蟹如何走路。(小朋友壹起模仿，請單個小朋友表演)
三、兒童操作
展示圖片:我在照相館的叔叔給我的孩子們拍了很多漂亮的照片。請看壹看。(小朋友觀察討論不同螃蟹的特點，個別小朋友講)妳給我家小朋友拍照好嗎？大家壹起試試，比較壹下哪些小朋友拍的照片最好。
孩子選擇分組操作，老師給予指導，要求孩子盡可能地表現出螃蟹的主要特征，同時註意畫面的整潔。
第四，結束活動
今天，我們幼兒園食堂買了壹些螃蟹。現在我們先放下筆，看看幼兒園的螃蟹，再回來畫畫，好嗎？
用兒歌:
我是壹只大螃蟹，兩個鉗子，八條腿，眼睛瞇著，腳伸著，我爬，我爬回家！
活動反映:
螃蟹對孩子們來說並不陌生。他們吃過螃蟹，抓過螃蟹。孩子們也對螃蟹充滿了濃厚的興趣。這項藝術活動讓小朋友通過猜、看、說，快速掌握螃蟹的主要特征。在活動的第壹部分，我引用了猜的形式，讓孩子猜，引起他們的興趣。第二部分，讓孩子看壹看模型畫，說說常見的螃蟹。孩子用已有的經驗來講述自己對螃蟹的理解，為欣賞下面的怪蟹打下良好的基礎。這樣可以讓孩子進壹步了解螃蟹的特點，也為後面畫螃蟹打下基礎。而對於不尋常的螃蟹，孩子缺乏觀察力，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察正確的方法，從而準確地移動去觀察其他的東西。
在這個環節的欣賞中，如果我能及時肯定孩子們的回答，提高他們關於螃蟹的知識和經驗，那就更好了。接下來的環節，我沒有讓孩子們用動作回答大螃蟹的行走姿勢，也沒有展示真實的螃蟹，讓孩子們觀察側身爬行是什麽感覺。和孩子壹起學大螃蟹走路，孩子參與的積極性很高。這壹環節並沒有太大的缺陷。
從小朋友的作品來看，大部分小朋友都能掌握大螃蟹的造型(奇、新、怪)，也有小朋友畫出有情節的大螃蟹。在兒童繪畫的過程中，兒童作品中有很多動態的螃蟹(兒童站的方向不同，所以畫出來的螃蟹也不壹樣)。
這個活動在細節上還是不夠，比如身體和腳的連接。老師在演示繪畫的時候，並沒有明確提出要把大鉗子畫大壹點，以至於有的小朋友在繪畫的時候會把大鉗子畫得很小，造成壹些不平衡。在上色方面我沒有加強指導，因為孩子有經驗，孩子塗顏色更均勻。從孩子們的作品來看，孩子們發揮了自己的創作能力，整個畫面效果不錯，達到了預期的效果。
中班美術畫螃蟹教案5活動目標:
1，通過觀察，說說螃蟹的特點，
2.練習用掌紋表達螃蟹的特征。
3.體驗掌中打印的樂趣。
活動準備:
1，自然角落養幾只螃蟹，平時讓孩子自由觀察。
2、墨水、顏料、調色盤、棉簽、抹布等。
活動流程:
1，喚醒孩子已有的經驗，說出螃蟹的外觀特征。
老師:“小朋友見過螃蟹嗎？”“螃蟹是什麽樣的？”引導孩子談論螃蟹的身體、眼睛、腳和鉗子。
2.探索掌紋的方法。
老師:“小朋友們看，我用小手變的。有什麽變化？”(手掌重疊，創造出壹只螃蟹。)
老師:“螃蟹的身體在哪裏？鉗子在哪裏？腳在哪裏？讓我們壹起來學習螃蟹是如何爬行和爬行的。”
展示壹幅示範畫，老師:“啊，這裏也有壹只螃蟹！”猜猜，我是怎麽畫出來的？"
如何引導孩子討論探索如何在手掌上印螃蟹:用力張開五指，雙手放平，在調色盤的墨水中按下壹個按鈕，提起，滴下壹滴多余的墨水，將壹只手掌按到紙上，另壹只手掌與上壹只重疊，然後用抹布將小手擦幹凈，再用食指畫出鉗子。最後畫出蟹腳，用食指輕輕按壓，慢慢提起，越來越細，越來越尖。
3.孩子們畫畫，老師巡邏引導。
提醒孩子打印時註意五指張開，不要把多余的墨水滴在圖片上，註意保持桌面和圖片的清潔。
4.互相拜訪，評價作品。
老師:“小朋友，現在妳可以看看別人的作品，說妳喜歡哪壹幅？”為什麽？"
5.總結掌紋，欣賞其他形式的掌紋和版畫。
老師:“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫。今天，我們學習了壹項新技能，掌紋。其實我們的小手不僅可以印螃蟹，還可以畫其他東西！我們壹起來看看吧。回家後，孩子們可以嘗試和父母壹起打印壹些更有趣的東西。”
初中美術畫螃蟹教案6活動目標
1.引導幼兒在觀察的基礎上，學會畫出並添加正方形、圓形、三角形等各種形狀的螃蟹的基本形狀。
2.培養孩子大膽繪畫和運用色彩的能力，體驗創作和成功帶來的樂趣。
要準備的活動
1，計算機課件《超變》。
2、壹支筆，紙手。
3.展示兒童作品的泡沫板。
活動過程
1.展示壹個長方形，把它變成螃蟹，激發孩子的興趣。
2.讓孩子們觀察並討論長方形是如何變成螃蟹的。
3.老師演示電腦課件《畫壹只螃蟹》，讓孩子進壹步了解長方形變螃蟹的過程。根據小朋友的回答，畫壹個有八條腿、兩只大鉗子和壹雙大眼睛的長方形，塗上鮮艷的顏色，變成壹只螃蟹。
4、展示圓形、半圓形、梯形、三角形，請大家討論如何將這些圖形加入螃蟹中。
5、電腦演示例子，進壹步引導孩子觀察，知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以用不同的方式畫出來，激發孩子的創造力。
6、小朋友畫畫，老師個別指導，提醒小朋友畫完螃蟹後用彩色蠟筆畫泡泡，豐富畫面。
7.展示兒童作品。老師和孩子壹起享受。請介紹壹些兒童螃蟹。
初中美術畫螃蟹教案7活動準備
1，視頻，背景音樂。
2.兩份紅色和灰色顏料，彩色筆和紙盤各壹份，壹塊抹布和壹個別針。
3.轉換器和黑板。
活動過程
壹、導入視頻，激發孩子的興趣，了解螃蟹的基本特征。
1.今天，教室裏來了壹位小客人。我們來看看是誰。(播放視頻。)
2.是誰呀？(螃蟹)螃蟹是什麽樣的？
第二，老師給出演示圖並講解。
1妳看，老師今天給妳帶盤子了？看看他們用什麽畫的。
2.妳想看老師怎麽畫嗎？
(1)這是什麽？(顏料)老師邊看兒歌邊演示，畫螃蟹的身體。
(2)孩子跟著老師手動練習。
(3)老師朗誦兒歌，演示鉗子和螃蟹的八只腳。
3.好玩嗎？那我們再畫壹個吧！
(1)把盤子轉過來，畫出不同姿勢的螃蟹。
(2)師生邊讀兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。
第三，孩子畫畫，老師指導。
桌子上有光盤、彩筆、顏料和抹布。我們可以壹邊讀童謠，壹邊畫螃蟹。
1，鼓勵孩子邊畫畫邊讀兒歌，激發孩子的興趣和創造力。
2、老師導遊，指導小朋友畫壹盤螃蟹，不要太擠。
3.提醒孩子保持桌面、地板、圖片的清潔。
第四，欣賞作品。
讓我們看看這張桌子上的螃蟹。妳最喜歡哪壹個？為什麽？
誰來介紹壹下，妳畫的是哪盤螃蟹？誰能告訴我，他的畫怎麽樣？
第五，蟹舞退場。
老師:來，我們排好隊，學螃蟹爬，跟著音樂走。
中班美術畫螃蟹教案8活動目標:
1.在搓螃蟹的過程中，讓孩子更多地了解螃蟹的形狀特征，培養孩子對美術活動的興趣。
2.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
3.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
顏料，蘿蔔，自制紙盤子，例子，真螃蟹
活動流程:
師生對話引出主題
1，妳覺得老師帶了什麽？(展示真蟹)螃蟹是什麽樣的？(引導幼兒觀察顏色、形狀等。)
2.老師今天還帶了螃蟹到他的盤子裏。妳怎麽想呢?(展示示例)
觀察，討論，感知，理解。
1，觀察與討論:
問題:螃蟹的殼是什麽形狀？它的腿是什麽樣的？螃蟹靠什麽抓東西吃？它有幾只爪子？它是什麽形狀？
2.老師主要總結了搓蟹的特點(三個圖形的組合)
兒童操作表情的表現
1，老師講解操作要求:
要點:搓的順序和材料的選擇；蘸顏料的方法。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導。
3.互相交流。妳想吃哪只螃蟹？為什麽？
4.老師根據孩子的實際情況進行點評。
5.老師拿出螃蟹讓孩子們品嘗。