這節課屬於遠近比較識字。第壹組與太陽有關；第二組單詞與眼睛有關；第三組單詞都和冰有關；第四組單詞與水有關。教材上方有兩張表格，成對展示“孫穆”和“菊英”的演變過程，“實物-古文-近體字(偏旁)”以讓學生通過理解本義來區分偏旁。
教學要求
德育目標:培養學生嚴肅的良好習慣。
智育目標:1。學習本課的8個新單詞。理解由新單詞組成的單詞。
2.比較“日木”和“應”之間容易混淆的偏旁部首，並根據圖片讀出相關的詞。
教學重點和難點
知經能按筆畫順序正確書寫生字8個，能按字的結構正確對稱書寫。
教學準備:掛圖，生詞卡。
教學時間為三個課時。
第壹類
首先，揭示話題
今天，我們來學習另壹個關於比較識字和板書的話題。
第二，看圖讀韻。
1.觀察書中的圖片，看看上面畫的是什麽。
2.韻文自由朗讀，要求:看清音節，讀準發音。
第三，出示表格(1)並復習“日語旁詞”和“眼旁詞”
觀察實物圖片和古文字，了解部首的本義。
第四，引導圖片，展示壹些生詞。
1.太陽出來了，藍天上飄著朵朵白雲。這是什麽樣的天空？[攝像頭顯示字卡:晴空]
2.春天到了，陽光照在身上很溫暖。它叫什麽？[相機顯示字卡:溫暖(nu9n)]
3.小姐姐呢？[相機顯示字卡:烘幹]
4.解放軍叔叔如何在草地上射擊？[鏡頭顯示字卡:眼睛，瞄準]
5.站在山坡上看遠處美景的小哥哥叫什麽名字？【秀字卡:往外看】
6.“向外看”也是在看，但和“看”有什麽區別？
五、教師總結
這節課我們學了兩組單詞。第壹組單詞的偏旁部首是什麽？(日語單詞旁邊)為什麽都在日語單詞旁邊？(“晴、暖、晾、曬”多與太陽有關)第二組詞的偏旁部首是什麽？(在“眼”字旁邊)為什麽都在“眼”字旁邊？(“眼睛、眼睛、瞄準、凝視”大多與眼睛有關)
第六，學生自學產生新單詞。
1.按名字讀，壹次全部讀完。
2.發音:“陽光準確”是繞口令音，不要發平音。
3.用“溫暖、眼神、準確”展開文字。
七、指導寫作
1.學生閱讀並記住“溫暖而準確”的筆畫。
告訴我妳是怎麽記住這些單詞的。
3.老師用模型寫新單詞，讓學生在田字格寫字時註意左收右收。
4.學生描述田字·格裏的書裏的新單詞。
讓學生畫紅色，模仿陰影，並在(書法書)上寫新單詞。
第二節課
首先，回顧和檢查
1.閱讀新單詞和卡片。
2.聽寫新單詞。
3.檢查聽寫。
第二，繼續看圖，學習新單詞
1.觀察書中的圖片，看看上面有什麽。
2.自由閱讀的詩句，要求:褻瀆的發音。
三、出示表格(二)復習“二分水”和“三分水”
1.觀察實物圖片和古文字，了解部首的本義。
(1)中國古代的“陰”字是什麽樣子的？
(2)復習“兩點水”。
老師用兩滴水讀新單詞。
按名字念，壹起念。
(3)“居”的古文字是什麽樣子的？
(4)復習“三分水”。
老師用兩滴水讀新單詞。
按名字念，壹起念。
第四，展示掛圖，繼續學習新單詞。
企鵝生活在南極洲。妳知道那裏的天氣怎麽樣嗎？
2.哪裏可以看出南極洲很冷？
南京有壹座著名的橋，那就是南京長江大橋。妳知道長江大橋橫跨什麽嗎？[攝像頭顯示字卡:長江]
4.老師簡單介紹壹下長江:長江流經中國10個省區，全長6300公裏，是中國第壹大河流。
長江是中國最長的河流，那麽中國第二長的河流是什麽？【秀字卡:黃河】老師簡介《黃河》。
6.長江。水最終流向哪個海？老師簡介《東海》。
五、教師總結
我們學習了這節課的新單詞。為什麽第壹組新詞的偏旁部首在兩點水旁邊？(這些新詞大多與冰凍和寒冷有關。)為什麽第二組新詞的偏旁部首在三水旁邊？這些新單詞大多與水有關。
第六，學生自己學習本課的新單詞。
1.按名字讀，壹次全部讀完。
2.用“冷、凍、冰”來展開詞語。
七、指導寫作
1.學生看筆順圖，記住“凍”的筆順。
2.說出學生的名字，告訴他們如何記住這些單詞。
3.老師寫新單詞。
4.學生描述田字·格裏的書裏的新單詞。
5.讓學生在漢字本上畫紅色，模仿陰影，寫新單詞。
第三類
首先，回顧和檢查
1.
2.及時反饋。
二，引導閱讀詩句
1.按要求分類閱讀，
(1)哪些詞與太陽有關？(讀第壹組單詞)
(2)哪些詞與眼睛有關？(讀第二組單詞)
(3)哪些單詞與冰有關？(讀第三組單詞)
(4)哪些單詞與水有關？(讀第四組單詞)
2.用各種形式練習閱讀。
自由閱讀，命名閱讀和同時閱讀。
第三，對兩組近部首進行辨析。
1.玩找朋友的遊戲。
2.教授休息策略:
“眼字旁邊，眼字與太陽有關。用眼睛瞄準射擊，晴天晾衣服。”“三分水是水的變形，兩分水與冰凍有關:江河湖海離不開水，冰凍三尺非壹日之寒。”
第四，課堂作業
1.課後抄寫單詞。
2.用下列偏旁部首寫出單詞。
3.引導學生用課文中的單詞看圖說話。