如何詳細描述人物？

怎麽寫壹個人物的長相？世界上沒有兩片完全相同的樹葉。同樣，世界上也沒有兩個壹模壹樣的人。正因為每個人都有自己的樣子，我們才能認識世界上那麽多的朋友。今天，讓我們來學習如何將這些不同角色的外貌寫進我們的作文。(1)我們先比試壹下！誰能先猜出她是誰？1，只見他黑臉短發，長嘴大耳朵，圓滾滾的身子，肥嘟嘟的肚子，穿著壹件藍色的梭布衣服，提著壹把九齒耙子。(豬八戒)2。他有三頭六臂，脖子上掛著壹圈幹坤，腳踩風火輪，威風凜凜。(哪咤)3。他身穿金光閃閃的戰袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮搶來的金箍棒，顯出威武霸氣的樣子。壹雙火紅的眼睛亮亮的，透露著鏟除壹切惡魔的決心。全身透著壹種天不怕地不怕的精神。(孫悟空)4。他長著壹張瘦削的臉，壹個鐵皮蓋突出的鐵皮蓋，黑色的頭發，壹雙綠色的眼睛，戴著壹副用許多膠帶粘在壹起的圓框眼鏡。他最喜歡自己長相的是額頭上那道閃電壹樣的淡淡疤痕。總結:外貌描寫是指對人物外貌、身材、服飾等的描寫。描述外貌就像繪畫或拍照壹樣，能使讀者相互了解。所以外貌描寫也叫肖像描寫。有效的外貌描寫不僅能讓讀者看到具體的人，還能在壹定程度上看到被描寫任務的內心世界。所以有人說，外貌是理解人物的關鍵。(1) Captor:我們在壹起學習生活了兩個月。妳應該很熟悉妳的同桌。我們來觀察壹下妳的同桌的長相，告訴我們妳的同桌長什麽樣。給同桌的長相命名，要求:①句子盡量完整；②描寫要有整體感；③其他同學要註意，準備評語。生(1):高鼻梁，大眼睛，厚嘴唇。他又高又瘦，穿著壹件運動服。【學生點評】缺乏整體感，眼光小。生(2):我的同桌是壹個小胖子，圓圓的臉上有壹雙明亮的大眼睛。他穿著灰色運動外套、黑色褲子和白色運動鞋，看起來很帥。【學生點評】像個形象，也講究整體，但沒有表現出“聰明”的特點。生(3):我旁邊的是個黑大個兒，短發像鋼針壹樣直挺挺的站在頭上，讓人壹看就知道是個壯漢。他濃眉大眼，黝黑的臉上帶著憨厚的笑容。【學生點評】很精彩，把同桌的樣子描述的很生動。生(4):他身材高大，圓臉上有壹雙明亮的眼睛，高鼻梁下有壹張不大不小的嘴巴。他穿著壹件白襯衫和壹條黑褲子，腳上穿著棕色皮鞋。【學生點評】嘴不太大也不太小能不說嗎？生(5):身高，1.60米左右。他蒼白的臉顯然是缺乏鍛煉的結果。高鼻梁上壹副無框眼鏡，像個白臉書生，看起來很文靜。【學生評論】說得好，抓住了人物的特點。我們壹開始很容易給這些人物起名字，是因為不同的人在外貌上和別人不壹樣，也就是每個人的外貌都有自己的特點，作者也描述了他們外貌的特點。所以，我們在描寫人物外貌的時候，壹定要描寫出人物外貌的特點，讓認識他(她)的人看到妳寫的東西就能猜出他(她)是誰，不認識他(她)的人也能想象出他(她)長什麽樣。師:從妳的評論中我們可以發現，要想準確地描述壹個人物的外貌，就必須抓住人物外貌的特點。如“鋼針似的頭發，黑臉”，“高鼻梁上壹副無框眼鏡，像個白面書生”等等。也可以抓住人物的習慣動作、衣著、打扮來寫。至於“壹張謙虛的嘴”“白襯衫黑褲子”等能寫能不寫的東西，盡量少寫或者幹脆不寫，尤其像“濃眉下的壹雙大眼睛”。【板書:抓住人物外貌特征】(2)描寫外貌時，要註意反映人物的性格特征。猜猜他們的性格:1，壹頭黑熊肉厚，壹頭鐵牛渾身調皮。我有紅色的眉毛和紅色的眼睛。怒渾如鐵刷，猙獰如大嫂。天篷邪靈下了梯子。手持雙板斧，人稱鐵牛。老師:同學們，妳們能從這個片段中猜出他是誰嗎？生(6):黑旋風李悝jy。老師:這個人是什麽性格？生(7):勇猛、粗魯、勇敢。老師:在哪裏可以看到？健康(8):...師:對，寫壹個人的外貌，就是著眼於刻畫人物，抓住能反映人物性格的外貌特征，這樣才能寫出壹個有血有肉的“活”的人。2.她的名字叫朗朗。她有柔軟的卷發，突出的前額和扁平的鼻子。她穿著壹件紅底白點的小罩衫。她總是沈默，像壹個沈默的小哲學家。(文靜)學生如何猜測性格？每個人都有自己的性格特點，決定了他們在穿衣打扮(也就是外貌)上的不同。性格影響外貌，另壹方面，妳可以根據壹個人的外貌來猜測他的性格。所以我們在描寫外貌的時候，要註意體現人物的性格特征。老師:是的，從外表可以看出壹個人的性格，風度，修養。寫人物外貌時，還要把握人物的性格特征和精神品質，對外貌特征進行合理選擇，使之成為壹個整體。這樣，我們所描述的人才不僅僅是“形”，更是“神”，是活生生的、有血有肉的人。【板書:註意體現人物性格特征】(3)描寫外貌時要有壹定的順序。乍壹看，她個子挺高，身材很好，不胖不瘦，是塊跳舞的料。仔細看，她留著齊耳的短發，頭上總是別著兩個發夾，壹個在左邊，壹個在右邊，頭發緊緊的紮在耳後，露出壹張光滑白皙的臉。她的眼睛又小又長又細，但卻充滿了精神。當她笑的時候，她變成了兩條裂縫。鼻子微微上翹，給人壹種俏皮的感覺，看起來很可愛。平時她最喜歡的是壹件藍底白花的連衣裙。這條裙子又寬又大。她壹跑，裙子就像花壹樣飛了起來。【板書:描述外貌時要有壹定的順序。(壹般從整體到局部，描寫局部時從上到下)](4)描寫外貌時，要註意反映人物的內心感受。遊戲:猜測他們的心理活動1。除夕夜，當兒子和孫子來到她身邊時，她的皺紋舒展開來，就像盛開的菊花花瓣，每壹條皺紋都洋溢著笑容。2.她看著妻子的遺像，嘴唇微微顫抖，刀壹樣的皺紋裏流淌著壹串串淚水。【板書:描寫外貌時，要註意反映人物的內心感受和作者對人物的情感傾向。三、現場練習(1)指導觀察和寫作。請選擇班裏的壹個同學作為描述對象，用3-5分鐘描述他的長相。字數在100字以內，不允許出現同學的名字。(展示幻燈片10)(2)同桌互相修改:是否有錯別字，句子是否通順，是否有條理，是否寫出了人物的特點。(3)寫片段，老師巡視。遊戲:猜猜她是誰？老師:接下來，我們做個遊戲。讓學生根據他們剛才描述的學生的外貌來猜測他說的是誰。如果他們能猜出來，我們將用熱烈的掌聲獎勵這個學生。生(9):他很高，穿著壹件紅白相間的足球衫，圓圓的臉上有壹雙明亮的大眼睛。他走路的時候總是踢到什麽東西，就像他總是在踢足球壹樣。我們學習了如何書寫人物的外貌。(指板書)總:要寫人物的外貌，首先要註意觀察人物的面部、表情、體態、衣著，然後根據是否有特點，是否能體現人物性格來選擇；註重具體、生動、有條理的表達。這樣才能寫出形神兼備的活生生的人。