(壹)避免兩極教育的誤區
家長要辯證看待孩子的叛逆期青春，這是孩子世界觀形成的關鍵期，個性和創造力都在自由上升。同時，由於兒童身心發展和教育的局限性，他們的很多觀念是不成熟的，甚至是極端的，這就需要外部教育對兒童進行正確的引導。然而，在現實教育中，壹些家長很容易陷入教育兩極分化的誤區。
誤區壹:全面罷工。有些家長對孩子頂嘴、不聽話等叛逆言行大為惱火，覺得如果不抑制孩子的“惡能”，孩子可能會變得更壞。於是父母采取強硬措施，不是打就是罵。漸漸地，從表面上看，孩子又回到了那個言聽計從的“好孩子”了。其實在他的內心深處，與父母溝通的大門已經關閉。
誤區二:放任自己。現實中，壹些家長面對難教的孩子，經過幾次管教，收效甚微，失去信心，開始放任孩子隨波逐流。這個時候，不管孩子的言行和想法如何，家長都不再過問和引導。久而久之，孩子受到不良影響，行為出現偏差。當父母後悔的時候，才發現自己耽誤了孩子的壹生。
將權利下放給兒童
進入青春叛逆期後，孩子特別渴望得到外界的認可和尊重。所以家長要註意把各種權利下放給孩子，幫助孩子從懵懂過渡到成熟。
自主性“妳應該”、“妳必須”、“妳懂什麽”是很多父母的口頭禪。徐教授建議，面對叛逆的孩子，家長應該盡量少說，因為心裏認為自己是大人的孩子是不會接受這樣的命令的。
很多家長都給孩子講過話語權，比如“考不上大學就掃馬路”。雖然是為了孩子好，但是耳朵都長繭了。在叛逆期，他們可以說這些話“無懈可擊”。這時候家長要少說話，多傾聽，了解孩子在想什麽。
時間控制這個時期的孩子渴望擁有自己的小世界。所以家長不要自作主張，按照自己的意願安排孩子的時間。他們應該把時間留給孩子們自己。對於不合理的安排，家長要以協商的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。
投票家庭中的壹些重要事件，比如搬家、買房等，不妨和孩子商量壹下，考慮他們的感受，征求他們的意見。在壹個民主氛圍的家庭裏，孩子壹般都能主動接近父母。
有隱私的孩子進入初中後，壹些家長發現，以前對自己說真話的孩子對自己越來越不感興趣，孩子開始有自己上鎖的日記和私人信件。徐教授說，如果孩子真的不想和父母交流，也不必太勉強，尤其是不要窺探他們的隱私。尊重孩子為自己贏得了尊重。
(三)親子溝通技巧
對於叛逆明顯的孩子，家長會覺得很難和他們溝通。實用的親子溝通技巧。
尊重孩子的父母，不要總是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的缺點和其他孩子的優點做比較。在與孩子接觸時，家長要盡可能地發現孩子的優點，鼓勵孩子減少對家長的抵觸。
換位思考父母也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現在的孩子那麽明顯，所以面對孩子莫名其妙的行為，我們不妨換位思考，想想孩子為什麽會這樣。有了* * *，妳就會了解孩子，找到問題的癥結所在。
避免從學習上和孩子溝通，家長也不要總是把註意力放在學習成績上，這樣只會讓孩子有壓力，懷疑家長溝通的動力。溝通時，父母可以先從家庭事務入手，穩定孩子的情緒再談正事。
家長帶著情緒教育孩子當然是不理智的，會導致孩子更多的反抗。所以家長不要在孩子不耐煩、煩躁、不冷靜的時候教育孩子。等妳冷靜下來之後，就可以和孩子交流了。
允許孩子犯錯，是孩子形成自己主見的關鍵期。小錯誤在所難免。所以家長要允許孩子犯錯吃虧，不要太束縛孩子的手腳。同時，父母是孩子最好的榜樣。叛逆期的孩子模仿能力很強，父母的良好言行能對孩子產生潛移默化的影響。
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