打噴嚏的老鼠幼兒園教案1目標:
1，知道天冷預防感冒註意保暖。
2.願意模仿故事中老鼠的動作。準備:故事和故事圖片重點:知道天冷預防感冒保暖。難度:模仿故事中老鼠的動作。流程:
1.老師展示老鼠的圖片來引起孩子們的興趣並講故事。老師:“有壹天，天很冷。有壹只小老鼠在外面跑來跑去。他不小心感冒了，打了個噴嚏。他媽媽說:“小老鼠，去曬曬太陽吧！”“太陽曬在小老鼠身上好溫暖，感覺很舒服！”
2.老師展示圖片。根據圖片，讓孩子們模仿老鼠跑、打噴嚏和曬太陽的動作。
3.問題:天冷的時候，我們容易感冒，那麽如何預防感冒呢？註意保暖，及時更換衣服，多運動，堅持鍛煉，多曬太陽。
4.遊戲:模仿老鼠打噴嚏的動作表演。
小班健康教案:趣味彩綢
活動目標:
1.在彩色絲綢上嘗試不同的玩法，發展基本動作，如走、跑、爬、跳。
2.根據不同的信號調整身體運動的方式，體驗團體遊戲的快樂。
活動準備:紅黃藍絲織物若幹；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動流程:
(1)熱身運動:快樂小司機
老師:今天天氣真好。讓我們開車去公園吧！(聽音樂做節奏:模仿擦車、開車、按喇叭、轉彎等動作。)
老師:這裏是公園。讓我們把車停在公園裏玩吧！
(二)情景遊戲:七彩絲綢變化。
1.沿著小路走壹走——在竹梯上鋪上絲和絹，平衡木頭形成壹條小路。
老師:這裏有兩條路。我們壹起去散步吧。依次帶孩子們走過小路，提醒他們保持平衡。)
2.跳過這條河-把藍色的絲綢折疊成壹條河。
老師:前面有兩條小河擋住了去路。妳有什麽好主意嗎？孩子們用雙腳並攏跳躍的方式過河。)
3.看到山洞就鉆個洞——把紅綾做成山洞。
老師:所有的孩子都過了河嗎？我們壹起鉆山洞吧。孩子手腳並用爬行，盡量不要碰到“洞穴”。)
(3)自由探索:彩色絲綢真好玩。
自由探索彩色絲綢的各種玩法。)
1，老師——這裏有很多彩綢。妳看到了什麽顏色？(紅、黃、藍)壹個* *有多少種顏色的絲綢？
2、老師——漂亮的彩綢寶寶要和我們當好朋友壹起玩！妳想怎麽玩它？(引起孩子想出不同的玩法，比如倒著爬；沿著爬；翻滾；搖動彩色絲綢，孩子們用腳踩在上面；孩子和老師壹起玩吊杠；兩個老師拿著彩綢的兩頭，孩子們把手掛在上面跳躍或搖擺；用彩絲做漁網，玩釣魚、轎子等遊戲。)
3、老師——下雨了，趕快找個地方躲起來！(壹起躲在大紅傘下)風好大，把大紅傘都吹起來了，但是風已經平息，大紅傘也下來了。改變傘的高度。)
老師:哦，天哪！壹陣大風吹走了紅傘。我們去把它拿回來！大紅傘在動，孩子們在飛快地追著目標跑。)
老師:大紅傘終於找回來了。和我們的好朋友待在壹起，我們就再也不會淋雨了！
(4)放松和整理
老師:雨停了，天晴了，我們玩累了。我們壹起開車回家吧！(北京愛樂幼兒園)
“打噴嚏的老鼠”幼兒園教案2活動目的
1，根據小老鼠看病的故事，熟悉音樂的旋律，配合音樂合拍。
2.學會用動作展示老鼠打噴嚏前後的過程，體驗劇情表演帶來的樂趣。
3.學唱二重唱歌曲。
4.在學習歌曲的基礎上，掌握遊戲玩法，學會根據遊戲和音樂的要求改變動作，感受遊戲的樂趣。
要準備的活動
音樂，地圖，標誌(腳，打噴嚏，跳躍，大笑，日光浴)，老鼠紙娃娃。
重要和困難的活動
1，活動重點:根據小老鼠看病的故事，配合音樂做動作。
2、活動難度:根據音樂變化，學會展示鼠標前後打噴嚏的過程。
活動過程
1，邊聽音樂邊聽老師介紹故事。
今天，老師帶來了壹段音樂，講述了壹只老鼠的故事。“壹只小老鼠感冒了，因為他晚上睡覺的時候踢掉了被子。她決定去動物醫院看醫生。他邊走邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說，沒關系，曬曬太陽就好了。小老鼠病好了，蹦蹦跳跳，開心地笑了。
2.聽壹段音樂。
我們來聽聽老鼠是怎麽打噴嚏的。(聽音樂)哦，小老鼠感冒了，沒有力氣了。多痛苦啊！慢慢地，走兩步，打噴嚏。
根據孩子們的回答，老師在地圖上做標記，幫助孩子們理解。
3.讓我們來學習老鼠如何打噴嚏。
重點引導孩子用不舒服的表情捂住嘴，走路，打噴嚏。
4.聽音樂，學習鼠標打噴嚏的動作。
5.用B段的音樂創造曬太陽的動作..
(1)“最後，小老鼠去了動物醫院，河馬醫生對它進行了治療。醫生說:‘不要緊，多曬曬太陽，把感冒病菌殺死，妳的病就好了’！孫公公聽了，急忙從東邊起來。太陽升起時會采取什麽行動？”(要求幼兒創造旭日東升的動作。)
(2)“太陽升起的時候也有好的音樂。我們來聽聽。現在請聽音樂，做太陽升起的動作。
(3)“太陽真暖。想曬就拍拍，讓妳曬遍全身。”(孩子做創造性動作:曬身體各個部位。老師問:妳在哪裏曬太陽？)
(4)“好了，現在小老鼠要出去曬太陽了，大家做好準備吧！”跟著音樂做老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動作。)
(5)“小老鼠在陽光下舒服嗎？多舒服啊！我們再曬曬太陽，讓感冒好起來吧！”(再聽壹遍音樂，完整的表演兩遍)
(6)隨著音樂奔跑，快樂。
“小老鼠全身都在曬太陽。真的很好。真是太幸福了。我們也為它高興，為它喝彩。耶！“是啊！”現在它高興地跑回家，壹邊跑壹邊說，‘耶！“是啊！”幹杯！讓我們壹起學習。”(再練壹遍)。
(7)完整表演——“現在，我們來跳壹個小老鼠在太陽下生病又好起來的故事，好嗎？”
活動反思
打噴嚏老鼠是壹項集音樂欣賞和音樂遊戲於壹體的音樂活動。音樂是ABA三段式結構，A段音樂歡快，B段音樂舒緩，更適合中產階級孩子欣賞和演奏。顧先生在教學時會加入故事情節，進壹步幫助孩子們理解音樂。而且A段有規律的滑音，聽起來像打噴嚏。所以顧老師用壹個老鼠打噴嚏壹樣的故事情節貫穿整個活動，幫助孩子理解音樂。整個活動都是在顧老師的熱情帶動下進行的。她用肢體語言表達了兩種不同的味道，引起了孩子們對表演的興趣，孩子們對整個活動保持了濃厚的興趣。在這次活動中，孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們活潑好動。在這個容易感冒的季節，大多數孩子都有過感冒打噴嚏的經歷，都知道感冒打噴嚏需要吃藥、打針等。因此，在活動中，顧老師引導孩子們用自己的生活經驗去尋找對待老鼠的方法，給他們提供了壹個展示自己的舞臺，試圖用自己的身體和表情去展現老鼠生病前後的不同表情，讓孩子們在故事和表演過程中理解音樂結構，體驗自由表達和創新。通過在活動中聽、學、做，孩子們表現出濃厚的興趣，發展了他們的想象力、表現力和創造力。達到了最好的教育效果。
《打噴嚏的老鼠》幼兒園教案3壹、活動背景:
大綱中“喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的感受和體驗”是藝術領域的培養目標。打噴嚏老鼠是壹項集音樂欣賞和音樂遊戲於壹體的活動。音樂是aba三段式結構，A段壹段歡快的音樂，B段壹段舒緩的音樂，比較適合中產階級的孩子欣賞和演奏。在遊戲場景中感受和表達音樂是壹種非常有效的音樂教學方法，所以我用了壹個老鼠打噴嚏的故事來貫穿，設計了整個活動。
二、活動目標:
1，能根據故事熟悉樂曲的旋律，學會與樂曲合拍演戲。
2.學會用鼠標跑動和打噴嚏的動作表達A段音樂，用陽光的動作表達B段音樂。
三、活動準備:
1，多媒體課件，電腦，電視機。
2.我事先和孩子討論過感冒的話題。
四、活動流程:
(壹)引入歌曲激發孩子的興趣。
唱壹首《小老鼠的叫聲》。
(點評:通過歌曲激發孩子參與活動的興趣。同時歌曲中老鼠的形象與音樂中的老鼠相呼應，自然引入主題。)
(2)看課件，用音樂講故事。
播放課件，聽老師介紹音樂情節。
1，老師:老師又帶了壹只小老鼠。它怎麽了？
2.故事:冬天來了，天氣好冷，北風呼嘯，粗心的小老鼠晚上沒蓋被子，感冒了。早上起來，它邊走邊打噴嚏，流鼻涕，流眼淚。真的很不舒服。小老鼠很快去看醫生。醫生告訴他除了吃藥，還要多曬曬太陽，這樣他感冒就能很快好起來。聽了醫生的話，老鼠很快來到了太陽下。它曬了壹會兒頭和肩膀。溫暖的陽光照在身上的每壹個部位，好舒服。小老鼠不打噴嚏了，壹切都好了。小老鼠覺得好輕松好開心！它壹路走壹路拍手，壹路唱歌。真是太開心了！
(點評:用婉約的畫面，動態的場景來講述故事。幽默的卡通形象再現了老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼雀躍的畫面。畫面中節奏的變化與音樂的變化是壹致的，讓孩子初步感受到音樂的節奏屬性。同時，完整的畫面、音效和故事欣賞將孩子帶入壹種引人入勝的藝術氛圍，有效激發他們的興趣。)
(3)欣賞音樂，感受阿壩結構。
1.播放課件，完全享受音樂。
(1)老師:這是另壹段講述同樣故事的音樂。讓我們壹起來聽吧！哪裏好像有只小老鼠在打噴嚏？哪裏像曬太陽的小老鼠？哪裏是邊走邊唱？
(2)問題:老鼠什麽時候打噴嚏？哪裏像日光浴？第三段呢？
2.再次完全享受音樂。
老師:我們再聽壹遍。這壹次，我們可以聽音樂，學著像老鼠壹樣。
(點評:聽和理解是兒童在音樂活動中的重要能力。所以在課件中，我設計了三種顏色來代表音樂的不同性質，而不是無數的動畫形象，純粹的播放音樂，讓孩子專心欣賞，感受歌曲的aba結構，積極回憶和思考。)
(4)分段聽音樂，創造動作。
1，創造邊走邊打噴嚏的動作。
(1)老師:音樂第壹段是小老鼠生病了，邊走邊打噴嚏。小老鼠走路打噴嚏是怎麽回事？誰會學？
(2)讓我們壹起站起來，學著像老鼠壹樣打噴嚏。(播放課件:老鼠邊打噴嚏邊走)
2、創造日光浴的動作。
(1)那首音樂的第二段好像是做什麽的？誰會學？
(2)我們壹起曬曬太陽吧！(播放課件:曬太陽的小老鼠)
3.創造小老鼠的歡呼動作。
老師:小老鼠好嗎？妳身體好的時候有什麽感覺？在壹起開心的時候做動作。(播放課件鼠標歡呼的畫面)
(點評:在討論動作時，多媒體課件直觀地演示了動作:畫面中的老鼠隨著音樂的節拍奔跑、打噴嚏、歡呼，生動地再現了動作的節奏，解決了教學難點。在“曬太陽”的情境中，課件生動的場景配以抒情的音樂，讓孩子仿佛身臨其境，激發創造力，自然產生相應的動作。)
(5)音樂遊戲《小老鼠打噴嚏》。
1.介紹音樂名稱。
老師:這首曲子還有壹個好聽的名字，叫《打噴嚏的老鼠》。
2.完整的遊戲。
老師:裏面的老鼠有趣嗎？我們壹起玩吧！
3.角色扮演。
(1)老師:我們來做個遊戲。這個遊戲裏除了老鼠還有誰？(太陽)，太陽是怎麽升起輻射太陽光的？先叫女孩/男孩做太陽，男孩/女孩做老鼠。
(2)交流角色遊戲。
4.結尾部分:
老師:老鼠曬了這麽久恢復了嗎？我們壹起去外面玩吧！
(點評:為了讓孩子進壹步感受音樂的本質，盡量玩完整的遊戲。角色扮演，讓孩子在劇情表演中感受打噴嚏的過程，同時也體驗情境表演帶來的樂趣。)
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思:
在活動中，引導孩子們結合自己的生活經歷，尋找對待老鼠的方法，為孩子們提供了展示自我的舞臺。Flash課件再現了老鼠打噴嚏、曬太陽、歡呼的畫面，畫面的節奏變化也與音樂的變化相壹致，激發了孩子的興趣，進壹步幫助他們感受音樂的節奏屬性，有效化解了活動的難點和困難。活動中，孩子們嘗試用自己的身體和表情表現出老鼠生病前後的不同表情，並創造出日光浴的各種動作，在故事和表演中理解音樂結構，體驗自由表達和創新的快樂，在音樂表演中體驗樂趣。
“打噴嚏的老鼠”幼兒園教案4目標:
1，知道天冷預防感冒註意保暖。
2.願意模仿故事中老鼠的動作。
準備:
故事和故事圖片
關鍵點:
知道天冷要預防感冒，註意保暖。
困難:
模仿故事中老鼠的動作。
流程:
1.老師展示老鼠的圖片來引起孩子們的興趣並講故事。
老師:“有壹天，天很冷。有壹只小老鼠在外面跑來跑去。他不小心感冒了，打了個噴嚏。他媽媽說:“小老鼠，去曬曬太陽吧！”“太陽曬在小老鼠身上好溫暖，感覺很舒服！”
2.老師展示圖片。根據圖片，讓孩子們模仿老鼠跑、打噴嚏和曬太陽的動作。
3.問題:天冷的時候，我們容易感冒，那麽如何預防感冒呢？
註意保暖，及時更換衣服，多運動，堅持鍛煉，多曬太陽。
4.遊戲:模仿老鼠打噴嚏的動作表演。
“打噴嚏的老鼠”幼兒園教案5活動目標:
1.熟悉旋律，根據小老鼠看病的情節繼續感受阿壩的音樂結構。
2.根據音樂變化大膽想象，用表情和動作表現出老鼠感冒前後的過程。
3.能充分享受根據故事表演的樂趣。
4.試著模仿歌詞，並願意談論歌曲的含義。
5.對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感受快樂。
活動準備:
打噴嚏老鼠的音樂小老鼠有壹個木偶。
活動流程:
壹、引入故事，激發興趣。
老師講了小老鼠打噴嚏的故事後。
問題:小老鼠惠惠怎麽了？感冒後是什麽樣子？
老鼠感冒後做了什麽？
這只小老鼠感冒痊愈了。妳感覺如何？
第二，欣賞音樂，創造動作。
1.完全享受音樂，初步感受音樂。
討論:這首音樂的哪個部分表現了老鼠邊走邊打噴嚏？哪壹部分表現了小老鼠曬太陽？
總結:a段是老鼠邊走邊打噴嚏，b段是老鼠曬太陽，c段是老鼠高高興興回家。
2.分段欣賞，努力創造動作。
(1)欣賞A段音樂，師生* * *邊走邊創造打噴嚏的動作。
集體交流:老鼠打噴嚏是什麽樣的？
提醒孩子打噴嚏時用手捂住鼻子，防止病毒傳染給他人。
(2)感受B段的音樂，師生* * *創造上升和曬太陽的動作。
自由討論:用什麽動作來代表陽光？太陽照在老鼠身上哪裏？
(3)配合C部分的音樂，編老鼠快樂的動作..
討論:老鼠身體好的時候有什麽感覺？妳想用什麽動作來表示快樂？
第三，理解情緒，完全表演。
1.情緒分析:老鼠感冒了。妳感覺如何？我們做動作的時候應該怎麽表現？小老鼠感冒好了是什麽感覺？表情會是什麽樣的？
2.孩子聽音樂，完整的表演兩遍。
第四，聯系生活，拓展延伸。
思考:冬天來了，天氣變冷了。我們能做些什麽來避免感冒？
總結:多曬太陽，多運動，每天鍛煉。
附故事:
小老鼠感冒了，總是鼻子發癢，打噴嚏。他決定去動物醫院。他邊走邊打噴嚏。到了醫院，河馬醫生說，沒關系。吃點藥，多曬曬太陽，他很快就會好的。小老鼠病好了，邊走邊開心地笑。
活動反映:
1.借助生動的故事和手偶，幫助孩子理解音樂的ABA結構模式。
打噴嚏老鼠是壹項集音樂欣賞和音樂遊戲於壹體的活動。音樂是ABA三段式結構，A段音樂歡快，B段音樂舒緩，比較適合中產階級孩子欣賞和玩遊戲。上學期中班的孩子很難理解阿壩的音樂結構。因此，老鼠打噴嚏的故事可以幫助孩子輕松理解音樂。
2.結合孩子已有的生活經驗，引導他們根據音樂的節奏，創造自己的動作。
通過聽、做、學，結合生活經驗，提醒孩子做出打噴嚏、旭日東升、曬太陽的動作，讓生活中的動作更好地與音樂融合，孩子表現出濃厚的興趣，發展想象力、表現力和創造力。
3.通過師生互動、生生互動，體驗相互合作的快樂和音樂遊戲的樂趣。
通過在不同角色的孩子之間進行遊戲，進壹步激發孩子參與遊戲的熱情。每個孩子都能積極參與到整個活動中，體驗到自己創作的成功和音樂遊戲的快樂。
百科:老鼠是哺乳類、嚙齒類、鼠科的嚙齒動物，俗稱“鼠”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力最強的動物。世界上大約有3000種老鼠，室內室外都能看到它們的足跡。
“打噴嚏的老鼠”幼兒園教案6目標:
1.了解小老鼠看病的情節，熟悉音樂旋律，學會群舞。
2.學會用老鼠跑步打噴嚏來表達壹段音樂，用日光浴來創作壹段音樂。
準備:
壹個課件，音樂《音樂的瞬間》，鼠標胸貼，在地上轉圈的過程1。引入對話，引起興趣。
老師:妳認為誰在這裏？(小老鼠)這些天，天氣忽冷忽熱。壹只小老鼠怎麽了？老師:妳打過噴嚏嗎？妳怎麽打噴嚏？妳為什麽用手擋住它？(打噴嚏時，用壹只手捂住嘴，指向無人的方向，防止感染。)二、打噴嚏的老鼠1。老鼠感冒了(A段)(1)A段感覺在背景音樂下，老師講了壹個對應圖集的故事。
老師:小老鼠生病了，沒精打采的，還忍不住“阿嚏！Atchoo”，我壹點力氣都沒有。我想去動物醫院看看。小老鼠走在路上，走來走去，阿啾阿啾；去散步，阿嚏，阿嚏...(2)動作編輯:有沒有發現老鼠每走幾步就打噴嚏？誰能學會老鼠如何走路？誰能從老鼠的無精打采中吸取教訓？
(3)音樂+動作(連續2次)老師:好難受啊，趕緊去看醫生吧！跟著前面的老鼠找醫院！(斷斷續續)我們馬上要去醫院了。請再堅持壹會兒。
2.小老鼠曬太陽(B段)(1)B段講故事的人:終於，小老鼠到了醫院。我們趕緊坐下休息，聽聽醫生怎麽說。
(2)動作編輯:太陽出來真的很暖。妳想去哪裏曬太陽？應該怎麽曬日光浴？妳還能在哪裏曬日光浴？真的很溫暖。讓我們曬曬太陽。妳現在舒服嗎？
(3)音樂表演(2次)老師:妳想好三個要曬太陽的地方了嗎？妳剛剛在哪裏曬黑的？妳在哪裏曬黑的？太陽下山前，我們再去曬曬太陽吧。這壹次，把剛才沒曬到的地方曬曬，讓妳的感冒快點好，好嗎？準備好。3.小老鼠很好(A段)老師:請所有的小老鼠坐下來休息壹下。曬完太陽妳有什麽感覺？我們高高興興回家吧！在回家的路上，妳會用什麽動作來表示自己是幸福的？這只小老鼠高興得跳了起來。它走，跳，走，跳！它還能做什麽？去散步，然後呢？最近怎麽樣？妳還能做什麽？小老鼠病好了，走路輕快。他踮著腳輕輕地走回家。
老師:小老鼠，跟我回家！這只小老鼠真的很開心，感冒好了。妳怎麽知道小老鼠很好？(很有精神，很開心)小老鼠，回家吧(坐回座位)。三、完整性能1。老師整體復習圖集師:還記得小老鼠的故事嗎？誰能說點什麽？然後呢
2.完整表演(2次)老師:小老鼠，請準備(中場休息)再來壹次。請聽音樂。我就不提醒妳了！
四、結尾老師:老鼠曬完太陽，感冒就好了。妳知道下次感冒該怎麽辦嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂回教室吧！
“打噴嚏的老鼠”幼兒園教案7目標:
1，知道天冷預防感冒註意保暖。
2.願意模仿故事中老鼠的動作。準備:故事和故事圖片重點:知道天冷預防感冒保暖。
3.知道人體需要不同種類的營養。
4、了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
困難:
模仿故事中老鼠的動作。
流程:
1.老師展示老鼠的圖片來引起孩子們的興趣並講故事。老師:“有壹天，天很冷。有壹只小老鼠在外面跑來跑去。他不小心感冒了，打了個噴嚏。他媽媽說:“小老鼠，去曬曬太陽吧！”“太陽曬在小老鼠身上好溫暖，感覺很舒服！”
2.老師展示圖片。根據圖片，讓孩子們模仿老鼠跑、打噴嚏和曬太陽的動作。
3.問題:天冷的時候，我們容易感冒，那麽如何預防感冒呢？註意保暖，及時更換衣服，多運動，堅持鍛煉，多曬太陽。
4.遊戲:模仿老鼠打噴嚏的動作表演。
自我反省:
這堂課很失敗，有很多問題。
1，教學重點不夠突出，問題分析不夠深刻。比如我在課堂上講老鼠跑步、打噴嚏、曬太陽這三個動作的時候，我只是壹帶而過，沒有把它們和健康衛生聯系起來進行深入講解。本來可以擴大到重點教孩子如何正確跑步、打噴嚏、曬太陽，符合健康的主題。
2，故事不夠清晰，故事不夠生動。因為這個故事是自制的，故事不太清晰，情節不夠生動。而且我上課太緊張，沒有把這個故事生動地表達出來，所以沒能很好地引起孩子的興趣。
3.上壹個遊戲環節做動作的時候，首先我自己示範的時候，動作不夠標準，不夠誇張。其次，我沒有安排孩子們的位置，導致他們在做動作的時候有點擁擠。本來可以分批安排孩子玩遊戲，效果可能會更好。
4.整節課我都會經常說壹句“是，是”之類的口頭禪，其實不太好。還有，當孩子們做完答案或動作後，我沒能及時給予適當的點評。
總之，雖然這第壹節健康主題課我沒有上成功，但是我學到了很多，知道了上好壹節課真的不容易。我以後會更加努力學習。