？把問題看三遍，認真理解要求。
第壹次▊:把每個字都讀清楚。
孩子手指著題目正文，家長念壹句，孩子念壹句接著壹句。太長的句子可以讀兩三遍。
這個過程就是讓孩子看清每壹個字的過程，這樣就可以慢慢讀或者不讀了。孩子經常看單詞，讀單詞，會慢慢理解的。壹段時間後，可以讓孩子先自己讀，遇到不熟悉的單詞，家長可以教。
▊第二遍:通讀題目要求，談論題目的意思，並勾出關鍵詞。
看完之後，家長不要忙著給孩子解釋題目的意思，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說出題目要求是什麽意思。
如果發現孩子理解不正確、不全面，就讓孩子再讀壹遍，盡量讓孩子自己找到題目給出的要求。
如果孩子看了幾遍後還是不能正確理解問題，家長可以通過提問的方式幫助孩子分析。常用的提問方式有:
題目要求我們做什麽？圈出、連接、上色、填空、計算？);2需要什麽？(圈誰？連接哪種？塗什麽顏色)。
比如:？用同樣的顏色畫同樣的高度。？問:做什麽？(上色)；給誰上色？(同樣高)；它是什麽顏色的？(同色)。
在孩子正確理解了問題的意思後，讓他選取關鍵詞並勾畫出來，幫助他加深理解和記憶。上面的問題可以這樣勾畫:用同樣的顏色畫同樣的高度。
▊第三遍:正確理解後再讀壹遍，加深記憶和理解。然後開始做題。
？獨立解決自己，檢查並對自己的行為負責。
1.理解問題的含義後，讓孩子自己回答問題。
2.回答完問題後，對照問題的要求檢查自己。
考試的方法有很多種，不同的考試方法不壹定壹樣，但有壹個總的原則，就是不僅要看答案，還要看題目的要求，對照題目檢查過程，最後是答案。
如果是填空題，最基本的竅門就是看壹看是否通順；這是個計算問題。妳必須再做壹次嗎？。家長可以根據題型引導孩子選擇相應的檢查方法。
？如果妳犯了錯誤，妳必須改正。
每次做作業前，先把沒改的錯題改好，才能開始做新的作業。有些在學校做的課堂作業，如果在學校還沒來得及批改，要在孩子回家後當天批改。
孩子往往只註意批改作業，而忽略其他作業。家長可以提醒孩子每天把作業拿出來看看有沒有錯。
錯題是孩子的負擔。只有去掉它，才能為第二天的學習掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程，這將是壹個良性循環。
否則，這些未解決的錯誤會使第二天的新課難以學習，他身上的負擔會像滾雪球壹樣越來越重，最終導致孩子學習困難、厭學、自卑、痛苦。
？記錄花費在工作上的時間。
把時間寫在每次作業的末尾，比如妳做練習冊第9頁和10頁的時候，就把時間寫在10頁的末尾，不要寫在作業筆記本上。
記錄時間會給孩子壓力，可以督促孩子集中註意力，專心完成作業。同時，為了追求速度，孩子會有意識地尋找有效、簡單、快速的解決問題的方法，這對培養孩子優秀的思維品質很有幫助。