小班逛超市教案1的設計思路:
壹、教材的選擇:
本次活動是以“冬天不怕冷”為主題的活動。兒童在對冬季保暖產品有初步了解的基礎上，根據大小進行分類搭配，並根據小班兒童的年齡特點:具象性、遊戲性，因此創設了壹個小狗逛超市的遊戲情境，讓兒童在遊戲中根據小狗的大小為其選擇冬季保暖產品。
第二，孩子的經歷數量:
小班幼兒數學教育的年齡目標是學會根據壹個特征對物體進行分類；學會根據物體數量(大小、長度)的不同對4以內的物體進行分類，學會根據某壹特征對物體進行分類；樂於參加數學活動，喜歡擺弄和操作數學活動資料；在老師的幫助下，按要求取放作業資料。在設計教學活動時，我參考了上述目標的標準。活動根據小班幼兒的特點，旨在將三個物體按照大小特征進行排序並相應匹配，並能夠進行簡單的手工操作。
第三，孩子的實際水平:
這個班的孩子大概3到4歲，動手能力比較弱。如果它們太精致或太復雜，它們將無法完成任務，甚至不願意去做。活動的操作部分設計為:讓孩子為三只狗寶寶選擇帽子、衣服、圍巾，並貼在相應的位置上，這對孩子的手部小肌肉是壹個很好的鍛煉，對孩子的思維發展也是壹個挑戰。
活動目標:
1.根據大小特征對三個對象進行排序，並進行相應的匹配。
2.願意嘗試解決活動中的簡單問題，感受冬季保暖的基本方法。
活動準備:
1.老師演示資料:超市演示版壹個，小狗壹只，帽子壹頂，圍巾壹條，小衣服壹件。
2、兒童操作材料:操作面板(小狗、帽子、圍巾、衣服大中小)每人壹個。
活動流程:
首先，做壹個客人
1.展示狗媽媽的照片(互相問候)
孩子們好，我是狗媽媽。
2.展示幼犬圖片(介紹幼犬)
我有三只可愛的小狗。看，他們都和我壹起來的！
問題:它們有什麽區別？
3.猜測
孩子們，猜猜他們誰是我的狗老板(二狗和三狗)
4.教師總結
這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的小狗寶寶；這個中等大小的就是狗陰莖裏的小狗。孩子們猜對了！太好了！
第二，去超市
1，再現
哦，親愛的！好冷啊！發生了什麽事？
寒冷的冬天來了，能把我的狗寶寶凍壞。
有什麽好的方法讓孩子溫暖我的狗寶寶？
2.排隊等候
帶寶寶去超市買點保暖的東西！
寶寶們排好隊出發了，我家寶寶不會排。
我要他們從大到小排隊。孩子們，快來幫我！
妳覺得誰會是第壹個(個別孩子上來操作)
排好隊，我們走！
3.購物
*展示帽子架
哇！這裏的帽子真漂亮。狗的可樂壞了。他們都選擇自己喜歡的帽子。但是，妳看！狗老板戴上小帽子遮住半個腦袋；狗狗戴上這個大帽子，就好像在黑暗中，什麽也看不見，很擔心。
孩子們，快來看。這些帽子有什麽區別？
誰來幫助小狗選擇合適的帽子？
總結:太棒了！不太大也不太小剛剛好，我的狗狗和寶寶們謝謝！
*展示衣物架
看看超市裏還有什麽？
哇！這裏有許多衣服。誰來幫我家狗狗寶寶選衣服？
*展示圍巾架
猜猜下面的架子上會有什麽？
(孩子可以自由猜測保暖物品的名稱)
打開貨架(哪條圍巾適合狗老板？狗鞭呢？第三只狗呢？)
總結:現在的狗狗寶寶都戴上了合適的圍巾，妳真的很有能力！
第三，自主經營
*顯示操作面板。
現在我的小狗壹點都不冷了，但是還有很多小狗朋友還在冷，等著我們去幫助！
*兒童操作
請讓小狗們先排隊(從小到大)
壹定要幫小狗選擇最合適的帽子、手套、圍巾。
第四，遊戲交流
孩子們，現在所有的狗寶寶都很開心！
帶大狗或小狗和寶寶玩遊戲。
超市小班購物教案2的設計思路:
我們在父母的帶領下逛了菜場，了解了各種店鋪。雖然孩子也去過超市，但只是和父母壹起逛，沒有真正的親子購物。另外也沒有和全班壹起逛街的經歷。為了讓孩子們有更好的體驗，更好地利用超市這壹教育資源，我們特別策劃組織了這次活動。
活動目標:
1.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
2.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
3.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
4.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動流程:
壹、訪前談話。
1.逛超市的目的
2.參觀過程中的註意事項
3.當我們參觀時，我們在想什麽？
4.我們此行的另壹個目的:大家用5元起的錢買東西。
第二，帶孩子去幼兒園旁邊的三江超市。
1，因為是早上，超市裏買菜的顧客很多。考慮到孩子的安全，我們會先帶孩子去二樓的日用品部看看。
孩子們非常興奮。看著琳瑯滿目的商品，他們不禁嘰嘰喳喳。老師帶著孩子們到處參觀。我們首先向孩子們介紹了每種商品的分類。他們能給出壹個大致的分類，但他們不能正確說出該分類的通稱。老師給了他們所有的指導。
2.我們在樓上玩問答遊戲。老師拿著壹個搟面杖，壹個桌墊等孩子不怎麽看見的商品讓孩子猜。有的孩子壹下子猜不出來是什麽，但有的孩子可以仔細觀察，根據商品的特點慢慢找到壹些線索，然後在和老師互動的過程中逐漸猜出來。這個遊戲很受孩子們的歡迎。他們興致勃勃地猜測了許多商品。
3.我們來到樓下的食品部，對食物進行了分類了解。在這裏，因為嘈雜的聲音和豐富多彩的視頻本身吸引了孩子們的註意力，他們無法集中精力與老師互動，而是不停地識別自己知道的零食。看來孩子們的購物熱情被大大激發了，不買是不行的。所以老師決定給孩子們壹個購物的機會。
第三，孩子買零食五塊錢。
1，知道零食的價格。因為我們已經提前知道了教室裏價格的書寫方法，他們可以很快認出超市裏這些零食的價格。我們要求孩子只能買五元以下的零食，壹包或者兩包。
2.在購買時，我們也要求孩子們互相介紹自己的產品。孩子壹般會買自己熟悉的產品和喜歡的零食。
3.孩子們買了很多零食，比如果凍、薯片、魷魚絲、含片、山楂片、奶茶等等。他們把他們帶到櫃臺去結帳。
4.結賬的時候，有的孩子還沒有這個概念。有的孩子舍不得放下買的貨，壹直說:這是我的。甚至在收銀處，對已經結算好的親親含片、魚絲等產品反復收錢。
第四，收割貨物，回幼兒園。
雖然錢算錯了，但是孩子根本不會在意，完全不會影響心情。他們開心地回到幼兒園，開始分享零食。
5.老師總結今天的購物流程，小朋友說說購物體驗。
大多數孩子說他們買了什麽。對於今天的參觀，孩子們感到非常開心，感覺好像是第壹次體驗這樣的活動。
活動反映:
這次逛超市是壹次非常成功的活動。像這樣的兒童實踐活動，給了他們壹些新的體驗和感受。他們喜歡這樣的活動，可以學到很多在教學活動中學不到的東西。活動中，孩子們還第壹次用自己的錢買了零食，這是他們最喜歡做的事情。
商品種類繁多的大超市是孩子最好的教材。我們可以更多地利用這些物理資源來引導孩子學習和理解。在這個過程中，不僅有數學領域的學習內容，還有科學、語言、社會甚至健康領域的學習內容，所以像這樣的綜合性活動，可以讓孩子學到很多，收獲很多。
當然，反思我們的活動，我認為我們可以進壹步改進它。比如在結賬過程中，我們可以提前告訴孩子如何結賬。孩子明白我們的意圖後，壹定會更好的配合，不會出現多數錢的現象。
超市購物小班教案3活動目標
1，三個對象可以按照大小特征排序，並相應匹配。
2.試著解決簡單的問題。
要準備的活動
狗狗，帽子，圍巾，棉衣的圖片。
活動過程
引入
老師展示狗的圖片，有大的，中的，小的。
老師:孩子們，看，我們3班來了什麽小動物？(狗)
內容
1，狗排隊
老師:狗有什麽不同？(大狗、中狗、小狗)
老師:那他們應該怎麽排隊？
請孩子們在黑板上操作。
2.狗買帽子
老師:三狗說太冷了。讓我們去超市買帽子。
老師:當我們到達超市時，三只狗開始爭先恐後地戴上它們的帽子。最小的狗戴上了壹頂大帽子，就像走進了壹個黑暗的洞裏。最大的狗壹戴上小帽子，就蓋住了壹只耳朵。三只狗都很擔心。
老師:誰能給狗戴上帽子？
引導孩子說:最大的帽子賣給大狗，最小的帽子賣給小狗。
3為狗購物
老師:超市裏還有什麽？(圍巾、棉衣)
老師:讓我請小朋友幫忙給狗狗買圍巾和棉衣。
請孩子操作。
活動擴展
1，引導孩子在日常活動中說說大中小的特點。
2.將圖片放入拼圖區。
小班超市教案4教案目標:
1，可以把相同數量的物品放在壹起，用1-5匹配。
2、復習5以內的數量，鞏固壹致計數的能力。
3.願意大聲回答問題，快樂參與活動。
課程計劃準備:
孩子每人都有壹個胸飾:點卡；三個貨物架；五個托盤和五個食物托盤(上面有數字)；吃什麽:餅幹、糖果、果凍、山楂片、荔枝。
教學計劃流程:
1，電話鈴聲導入
“丁，丁”
(1)老師:妳好，妳是誰？它是壹只熊。哦，我明白了。
(2)對孩子說:“剛才是熊的叫聲。它想邀請我們的孩子去參觀它。
2.復習5以內的數字。
(1)開車去小熊家。
老師:現在，孩子們，讓我們開車去熊的家吧！去熊家的公共汽車要坐五站。讓我們壹起來數壹數！
開車時，顯示5以內的牌數，表示5站。
(2)幫助小熊整理超市
老師:看，熊的房子在這裏。我們壹起來敲門。
小熊，我們來了。
熊:孩子們，今天我請妳們幫我壹個忙。我準備開水果超市，但是水果剛回來還沒收拾好。請妳幫我打掃壹下好嗎？
要求:水果要送到相應的櫃臺，水果背面的點卡和拖拽櫃臺上的壹樣。
(1)小朋友分享水果。
3、遊戲:
老師:熊說謝謝妳幫他打掃超市。他想和孩子們玩遊戲！
(1)同卡交友。
(2)排隊:在紅旗處排隊，按照1、2、3、4、5的順序排隊。
4.結束活動:
老師:小熊今天開超市，他想請我們小朋友壹起吃飯。
要求:去吃的時候要看胸前的點數，然後去相應的托盤吃。吃飯的時候也要註意點數，吃幾樣東西。
小班超市教案5目標:
1，體驗數學運算的樂趣
2.在操作活動中計數在5以內
3.學會按數量拿東西
準備:塑料板38塊(紅黃白)，積木三種，紅黃白卡壹張，小狗頭飾壹個。
流程:1，用媽媽狗帶寶寶狗去超市買東西的遊戲引起孩子的興趣。
老師(戴著小狗頭飾):妳以為我是誰？(像小狗壹樣叫)
老師:我是狗媽媽。妳願意做我的小狗嗎？
老師:寶寶們想去超市買點吃的嗎？
2.認識紅黃白，介紹活動規則。
老師:看，寶貝們，這是餅幹，這是包子，這是糖果。認真聽媽媽的話，以後別拿錯了。
老師:每個嬰兒的椅子下面都有壹個盤子。輕輕地把它們拿出來。
紅盤子的寶寶舉盤子，紅盤子的寶寶每人買5塊糖；
黃盤子的寶寶舉盤子，黃盤子的寶寶每人買2個包子；
有白色盤子的寶寶舉起盤子，有白色盤子的寶寶每人買四塊餅幹。
嬰兒們還記得嗎？
老師:紅色盤子的寶寶應該買什麽？買多少？告訴媽媽:我要買五個紅色盤子的糖果。(黃)據
老師示範壹次。
4.操作
現在我們要去超市。到了超市，寶寶們就不能擠來擠去搶東西了，不然超市就亂了，以後超市的阿姨就不讓我們寶寶去超市了，記得嗎？好的，我們去超市吧。
兒童操作教師的指導
5、檢查
老師:寶寶都買零食了嗎？
老師:妳買了什麽，紅盤子的寶寶？妳買了多少？
跟媽媽說:我買了五顆糖放在壹個紅色的盤子裏。
(黃色和白色)
老師:好吧，吃完甜點我們把盤子收起來。紅色的盤子在紅色卡片的這裏，黃色的盤子在黃色卡片的這裏，白色的盤子在白色卡片的這裏。
老師:我們壹起出去玩遊戲吧。
小班超市教案6活動目標:
1，可以把相同數量的物品放在壹起，用1-5匹配。
2、復習5以內的數量，鞏固壹致計數的能力。
3.了解數字在日常生活中的應用，初步了解數字與人們生活的關系。
4.提高數數的興趣和積極思考的能力。
活動準備:
孩子每人都有壹個胸飾:點卡；三個貨物架；五個托盤和五個食物托盤(上面有數字)；吃什麽:餅幹、糖果、果凍、山楂片、荔枝。
活動流程:
1，電話鈴聲導入為“丁，丁”
(1)老師:妳好，妳是誰？它是壹只熊。哦，我明白了。
(2)對孩子說:“剛才是熊的叫聲。它想邀請我們的孩子去參觀它。
2.復習5以內的數字。
(1)開車去小熊家。
老師:現在，孩子們，讓我們開車去熊的家吧！“瞿老師。教，計，網“去貝爾家要坐五站。我們壹起來數壹數吧！"!開車時，顯示5以內的牌數，表示5站。
(2)幫助小熊整理超市
老師:看，熊的房子在這裏。我們壹起來敲門。
小熊，我們來了。
熊:孩子們，今天我請妳們幫我壹個忙。我準備開水果超市，但是水果剛回來還沒收拾好。請妳幫我打掃壹下好嗎？
要求:水果要送到相應的櫃臺，水果背面的點卡和拖拽櫃臺上的壹樣。
(1)小朋友分享水果。
3、遊戲:
老師:熊說謝謝妳幫他打掃超市。他想和孩子們玩遊戲！
(1)同卡交友。
(2)排隊:在紅旗處排隊，按照1、2、3、4、5的順序排隊。
4.結束活動:
老師:小熊今天開超市，他想請我們小朋友壹起吃飯。
要求:去吃的時候要看胸前的點數，然後去相應的托盤吃。吃飯的時候也要註意點數，吃幾樣東西。
活動反映:
數學的起源和現實存在於現實，並應用於現實。數學過程應該是幫助孩子把實際問題變成數學問題的過程。教育活動的內容選擇要貼近兒童生活，選擇兒童感興趣的事物和問題，有助於拓展兒童的閱歷和視野。
小班超市教案7活動目標:
1.通過參觀、回憶、交流、討論相關問題，了解超市的主要布局和人們逛超市時的場景。
2.盡量展示超市裏的貨架和商品以及妳和家人逛超市時的場景。
3.有條不紊的翻版，及時檢查，養成壹絲不茍認真的好習慣。
活動準備:
1.孩子有在超市購物的經驗，熟悉超市的商品擺放。
2.課件:有很多超市的照片(貨架，購物場景)。
3.8k鉛筆畫紙1張，8K白板紙2張，復寫紙，夾子，鋼筆，剪刀，墨水，膠水，橡膠輥等。
活動流程:
1.引導幼兒回憶並講述自己逛超市時的情景。
老師:妳在超市裏看到了什麽？妳把貨物放在哪裏？貨架是什麽樣的？上面的貨是怎麽擺放的？
(2)老師:妳是怎麽逛超市的？妳和誰壹起去購物？
2.細心觀察，集體交流。
(1)老師:妳在照片裏看到了什麽？多少人？
(2)老師:他們在-l 2做什麽？如何選擇(商品)？妳把選中的商品放在哪裏了？(在籃子或汽車裏)
(3)老師:超市裏還有什麽？有多少層？最意想不到的事是什麽？底部放了什麽？貨架是在人的前面還是後面？
3.老師講解創意要求，小朋友操作。
(1)老師:今天，我們來畫壹幅逛超市的畫。我們應該先畫什麽？畫什麽之後？為什麽？
(2)要求幼兒生動展示自己逛超市的場景，註意人與商品關系的處理。
(3)有序的轉板和搓板。如果時間不夠，可以隨身攜帶或者放在角落裏)
4 .集體欣賞和評價兒童作品。
老師:告訴旁邊的小朋友妳畫了什麽，看看別的小朋友畫了什麽。
魚尾紋多亂啊。
如果男人眼角有多而雜的魚尾紋，那麽長這樣臉的人，說明八字命格中既有食神，又有宮傷。花心程度不用多說，不亞於前兩位。他們天生桃花，和異性關系很好。雖然很多只是逢場作戲，但很難保證有壹天會是假的。嫁給這樣的男人，總有壹天妳會身心俱疲。他們的重心根本不在家庭，最終還是會分手的，不要對這種緣分抱太大希望白頭偕老。
眼睛如水