幼兒園中班好媽媽音樂教案1活動目標:
1.學會用連貫優美的聲音唱《我的好媽媽》這首歌，唱出最後壹句的節奏。
2.回憶自己的生活經歷，創作歌詞，幫助媽媽做事。借助老師的動作提示，理解並記憶歌詞，並嘗試進行簡單的歌曲表演。
3.通過回憶自己的生活經歷，在歌唱活動中進壹步理解和表達與母親的親密和關愛之情。
活動準備:
1.孩子們坐成半圓形。
2.童書:好媽媽。
3.音樂磁帶、錄音機和放映機。
活動流程:
(1)孩子聽老師唱的歌曲《好媽媽》的前半部分。
1.老師:每個孩子都有壹個好媽媽。他們每天都努力工作。妳覺得媽媽工作累嗎？哪裏感覺到媽媽工作累？
2.老師對孩子的回答進行反饋，用優美的音樂伴奏唱上半句歌詞，提醒孩子註意。
老師:妳媽媽唱歌有老師的歌那麽努力嗎？
(2)幼兒聽老師示範唱歌曲《好媽媽》的後半段，試著跟老師唱。
1.老師展示童書《好媽媽》的圖片，引導孩子看圖，並轉移生活經驗創作歌詞。
老師:媽媽下班回家後很累。妳會為她做什麽？如何讓媽媽開心？
2.孩子聽老師用較慢的語速唱歌曲的後半部分(用孩子自己創造的詞)。
(3)教師根據歌詞引導幼兒創造動作。
1.老師:現在老師應該完整地唱這首歌了。請聽老師講課，並試著根據歌詞表演。
(D)在老師的動作暗示下，小朋友學唱《好媽媽》這首歌。
(5)老師引導孩子模仿歌詞，表演。
老師:媽媽的工作很辛苦，我們應該關心她。我們怎麽能關心她？
幼兒園初中班音樂教案好媽媽第二部分活動目標:
1，初學唱歌，爭取唱點音符，歌曲中休息。
2.學會用親切愉快的聲音唱歌來表達愛媽媽的感情。
3.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
4.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
5.我對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感到快樂。
活動流程:
首先，談談介紹。
第二，組織孩子欣賞歌曲，學習歌詞。
1，老師:今天老師給大家帶來了壹首好聽的曲子，名字叫《不要再打擾妳的好媽媽了》。
2.示範唱壹次歌。
3.提問:
(1)妳覺得這首歌怎麽樣？
(2)宋立科的孩子怎樣看待他的母親？他能做什麽？
4.總結。(根據小朋友回答的歌詞顯示相應的圖標)
5.老師:現在讓我們壹起讀歌詞。
第三，引導孩子學唱歌。
1，彈著唱著。
2.鼓勵孩子學會輕聲唱歌。
3.重點演示點狀音符和休止符。
4.問題:這首歌是給誰的？我們應該唱什麽樣的聲音？
5.總結:這首歌是寫給媽媽的，我們要用親切愉快的聲音來唱。
老師:現在讓我們分組練習唱這首歌。
第四，組織孩子表演歌曲。
活動反映:
在這次教學活動的開始，我進行了壹次談話。媽媽對孩子的愛是很深的，孩子對媽媽的愛也是很明確的，所以孩子在講述的時候語言組織能力是不錯的。通過交談，孩子們也對自己有了初步的了解。原來他們已經長大了，可以做那麽多事情了。孩子們壹邊欣賞歌曲，壹邊認真聽，歌詞也很快理解。我以圖集的形式演唱，孩子們很快就學會了歌曲，並能跟著音樂壹起唱。但是我也發現孩子們對歌曲的節奏把握不好，我就把節奏譜寫在黑板上了。我們班的孩子對節奏譜並不陌生，但當他們試圖擊敗它時，它仍然不盡人意。於是我給予了更多的指導，經過反復練習，孩子們很快掌握了附點空拍的唱法，然後填詞。孩子們越唱越好，表演能力也增強了。
幼兒園中班好媽媽3音樂教案活動目標:
1，初步感受歌曲優美的旋律，學會用連貫柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內容的基礎上，學習作曲合適的動作，初步嘗試不同角色的表演。
3，知道媽媽的辛苦，我會關心和體諒媽媽。
4.試著模仿歌詞，並願意談論歌曲的含義。
5.理解兒歌的含義。
活動準備:
音樂《求好歌》，寶寶和媽媽的木偶。
活動流程:
壹，熱身活動，聲樂練習
《問壹首好歌》:小朋友們好！王老師妳好！
二，談心活動，引入話題
老師:爸爸媽媽已經工作壹整天了。很難嗎？回到家應該如何關心和照顧媽媽？
小朋友根據現有經驗回答。
第三，欣賞歌曲，獲得初步感知。
老師:我們來欣賞壹首關於我媽媽的歌，我的好媽媽。
老師唱歌，孩子們喜歡。
第四，回答問題，理解內容
1，回答問題
問題:我的好媽媽，妳下班回哪裏？媽媽回家累嗎？為什麽？孩子應該為媽媽做些什麽？小朋友根據歌詞回答。
2.學會讀歌詞
老師以兒歌的形式朗讀歌詞，孩子學習歌詞。
3.清楚地記住歌詞
老師唱歌，孩子們喜歡，歌詞記得很清楚。
熟悉歌詞，學會唱歌。
1，學唱歌
2.唱歌
第六，創造動作，表演歌曲
1，大膽創造
大膽學習編舞，讓編過舞的小朋友帶領其他小朋友表演。
2.免費表演
孩子們可以自由組合，表演歌曲。
3.用音樂表演
老師扮演母親，讓壹個孩子扮演孩子，拉著母親坐下，幫她倒茶。或者把孩子分成兩組，壹組扮演母親，另壹組扮演孩子，表演，體驗個人感受。
活動反映:
《我的好媽媽》主要是讓孩子了解歌曲的內容，學習唱歌，增強孩子關愛母親、熱愛* *，感受歌曲優美的旋律，表演歌曲所反映的場景。在開始上課的時候，我先放了壹些圖片，讓孩子們看著圖片對故事有壹個初步的感知。然後老師試著唱了歌，並展示了圖片，讓孩子知道歌的內容，引導孩子記住自己幫媽媽做過的事，讓孩子知道* *的辛苦。最後，我讓孩子們表演歌曲的內容，進壹步深化歌曲的內容。整堂課到表演階段，孩子們都很積極，願意參與表演活動。現在的孩子大多都是獨生子女，養尊處優於壹身，不會感恩，不會關心，不會愛。因此，我學習《我的好媽媽》這首歌，激發孩子愛的感受，讓他們在快樂的活動氛圍中感受到關心他人的快樂。活動前，我和小朋友們聊了聊，讓他們知道三八婦女節是個* *節。在活動中，我利用課件、遊戲、木偶操作等手段，讓孩子們理解歌詞，並要求他們自己創作和表演動作來體驗活動的樂趣，從而激發孩子們愛媽媽的感情。活動結束後，我與孩子們交談，了解他們心中的體驗。在整個活動中，孩子們都很活躍，主動去實現自己的目標。
百科:“媽媽”(拼音mā mā)是母親的口語。“媽”從構詞上來說是形聲字，從女到馬音。本義是叫媽媽，重音還是本義。
幼兒園初中班音樂教案《好媽媽》第四章活動目標:
1.感受歌曲優美的旋律，學習用連貫柔和的聲音演唱歌曲。
2.學會根據歌詞創作動作，知道媽媽辛苦，關心體貼媽媽。
3.願意參與演出，體驗演出的樂趣。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲的意境。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
1.節奏卡和歌曲圖譜。
2.音樂《好媽媽》
活動流程:
首先，展示圖片，談論活動的主題。
1.老師:這是誰？媽媽已經工作了壹整天。很難嗎？回到家應該如何關心和照顧媽媽？孩子們自由討論。
2.老師介紹了歌曲的名字。
二、教師引導孩子欣賞、表演、演唱歌曲，感受歌曲的旋律。
1.欣賞音樂，孩子能初步感受到歌曲優美的旋律。
2.老師指導學生學習唱歌，理解歌詞。
(1)老師唱歌，展示圖片，幫助孩子記憶和理解歌詞。
(2)教師用表演唱歌曲，要求幼兒跟著唱。
(3)老師哼旋律，孩子學唱歌。
(4)孩子們用歡快的聲音唱歌。
3.根據歌詞創造動作。
(1)鼓勵孩子試著跟著音樂旋律作曲自己的動作。
(2)結合幼兒創造的動作，使動作融為壹體。
(3)兒童配合音樂進行完整的表演。
4.引導孩子模仿歌詞，表演。
總結:媽媽工作辛苦，我們要關心她。妳家還有誰在努力？妳身邊有努力的人嗎？讓我們也給他們唱歌吧
第三，跟著音樂唱歌表演，活動結束。
四。活動和建議的延伸
1.孩子們互相配對，以不同的角色表演歌曲。
2.在美勞區提供不同的繪畫工具和材料，開展“我的好媽媽”繪畫活動。
活動反映:
《好媽媽》是壹首孩子們都很熟悉的歌。有的孩子已經會唱這首歌了，所以我就著重鞏固這個活動的歌詞，讓孩子學會作曲，學會用肢體動作表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發他們愛媽媽的感情。唱歌的時候，因為有的孩子已經會唱歌了，這個環節主要是引導孩子用連貫的聲音和感情去唱。我用鋼琴伴奏，示範唱歌，引導孩子討論媽媽的辛苦，讓孩子帶著感情唱歌。這首歌的歌詞充滿了場景，非常適合表演。於是在活動壹開始，我就用情景表演的方式，讓孩子想起媽媽在家的情景，媽媽下班回家做了什麽，累不累等等，勾起孩子對她的愛，從而引出“我們怎麽能愛她？”從孩子的生活經驗出發，是引導孩子自主學習的關鍵點。孩子的知識相對薄弱，但從生活經驗出發，可以給孩子不壹樣的收獲。
幼兒園初中班音樂教案《好媽媽》第五章活動目標
1.激勵孩子愛自己的母親。
2.培養孩子的口語表達能力。
3.學會帶著感情唱《好媽媽》這首歌。
4.在活動中，孩子們聽音樂，做大膽的遊戲。
5.試著模仿歌詞，並願意談論歌曲的含義。
教學重點和難點
重點:培養孩子的口語表達能力。
難點:學習帶著感情唱《好媽媽》這首歌。
要準備的活動
1.歌曲課件
2.媽媽的照片，練習冊
活動過程
壹.進口
——老師放音樂《世界上只有媽媽好》。歌裏唱的是什麽？
-兒童討論:
2.跟我說說妳媽媽。
1.老師讓孩子介紹自己的媽媽，引導孩子從外貌等方面介紹，如:我媽媽個子高，長頭發，大眼睛。
2.媽媽在家做什麽寫什麽？
媽媽去工作的時候我們在哪裏？
4.媽媽下班回家，妳會怎麽關心她？讓孩子說出並模仿。
5.操作書3頁，打九折。跟我說說。
3.學唱《我的好媽媽》這首歌
1.放音樂《好媽媽》給孩子欣賞。
2.孩子們學習唱歌
表演並演唱“好媽媽”
活動反映:
《好媽媽》通過學習激發孩子對媽媽的愛，提高孩子的口語表達能力，學會唱《好媽媽》這首歌。我準備了操作書，圖片，歌曲課件。活動壹開始，我用《世界上只有媽媽好》這首歌導入，很多小朋友跟著唱，然後讓小朋友談談這首歌的準確性。孩子說自己是媽媽，我讓他們單獨介紹自己的媽媽(我繼續問會不會好壹點，歌裏還唱了什麽，因為很多孩子跟著唱，我有點著急，就讓孩子介紹自己的媽媽到下壹個環節)。因為語言的原因，孩子們指著他們的臉，我更容易說。
這時候，我讓孩子把事情的始末說出來。當媽媽臉圓圓的時候(長發高挑)，很多孩子說:做飯，洗衣服，，，讓孩子感受到媽媽的辛苦，為媽媽下班回來我們能為媽媽做什麽做鋪墊。老師說不出來，甚至在出示作業書後說了很多。老師扮演母親的角色，讓孩子表演，效果很好。
百科:母親，簡稱母親，是壹種親屬稱謂，是子女對母方的稱謂。
幼兒園中班《好媽媽》音樂教案6教學目標:
1.初學唱壹首歌，盡量在歌裏唱尾聲和休止符。
2.學會用親切愉快的聲音唱歌來表達愛媽媽的感情。
教學準備:
活動前組織孩子談心，說說媽媽對自己的關心，對媽媽的關心，知道自己已經長大了，應該做自己的事了，不要給媽媽添麻煩。
重點和難點:
試著唱出歌曲中的依戀和休息。
活動流程:
第壹，說話，激發孩子學歌的興趣。
1.老師:“三月八是誰的節日？”
2.欣賞歌曲。
唱歌前聽磁帶。老師:“今天老師帶來了壹首好聽的歌。大家壹起欣賞吧。”
第二，熟悉和理解歌詞。
1.引導孩子討論:如何停止打擾壹個好媽媽？妳做了什麽？
2.用各種形式背歌詞。
第三，學會唱歌。
1.示範唱歌，孩子聽歌曲的旋律。
2.孩子學著輕聲唱，感受整首歌。
3.通過重點示範和練習，幫助孩子唱點音符，休息好。
4.引導孩子唱不同情感風格的歌曲。
幼兒園中班好媽媽7音樂教案活動目標:
1，學習歌曲，能根據節拍唱XXX，歌詞在節奏中休息後。
2.探索歌曲前後兩部分的不同表達，學習給歌曲添加新詞。
3.看指揮領唱，齊聲唱，註意控制和調整自己的聲音，使之與同伴協調壹致。
活動準備:
1，結合“三八”婦女節開展愛心媽媽教育。
2.了解孩子在家自助服務的情況。
活動流程:
1，教師與孩子交談，引出活動。
老師引導孩子談論在家做的事情。
老師:妳在家自己做那些事。妳還需要妳媽媽為妳做什麽？
老師總結了孩子們的談話，稱贊他們成長了。他們不再事事麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
2.老師指導孩子學唱《不要打擾好媽媽》這首歌。
老師唱了兩遍。唱完之後，請小朋友按順序談談歌詞中提到的內容。
老師用歌詞重復了孩子們說的話。
孩子們跟著老師根據音樂節奏學習歌詞。閱讀時，老師註意提示孩子朗讀第XXX部分的歌詞。
老師:讓我們聽音樂，談談歌詞。
孩子們跟著老師學輕聲唱歌。老師提醒孩子註意休息後的歌詞是怎麽唱的，讓他們單獨練習這部分。
老師:仔細聽我怎麽唱“休息壹下”和“我來做”的歌詞。我們壹起練習吧。
孩子完整的唱2~3遍歌。
3.教師引導幼兒探索歌曲前後兩部分的不同表現手法。
老師啟發孩子們分析這首歌所表達的情感，並討論如何演唱這首歌。
老師:妳已經長大了，可以做自己的事了。妳感覺如何？想壹想，唱這部分歌詞應該用什麽情緒？老師(自豪而愉快地):最後兩句話的意思是妳不想再麻煩妳媽媽了，妳表現出了對媽媽的愛。想壹想，這兩句歌詞應該用什麽唱法來唱？老師讓孩子們試著用討論後確定的情緒唱這首歌。先分組唱，然後叫幾個小朋友唱，再評價。
老師:告訴我他們哪裏唱得好。讓我們壹起用美妙的聲音唱這首歌，好嗎？
4.老師指導孩子壹起學領唱。
老師組織孩子討論如何壹起領唱，選擇合適的唱法。
老師:妳認為妳的地方適合主唱和大家壹起唱嗎？
老師指導孩子們用選定的方法壹個接壹個地練習唱歌。
師:大家把剛才想出來的領唱和合唱的方法都試試。
5.老師指導孩子為歌曲作詞。
老師啟發孩子們思考他們還會做什麽。讓每個孩子說壹件事，四個孩子分別說四件事，讓他們領唱。
老師:剛才，這四個孩子說了四件事。唱到這部分歌詞時，請這四個孩子唱，其他地方請全班壹起唱。
幼兒園中班音樂教案好媽媽8教學目標:
1，初學唱歌，爭取唱點音符，歌曲中休息。
2.學會用親切愉快的聲音唱歌來表達愛媽媽的感情。
教學準備:
圖片和多媒體課件
四、教學重難點:學習帶著依戀和休息去唱歌。
第五，教學方法和手段:情境教學，多媒體輔助教學。
六、教學過程:
教師活動
早期兒童活動
設計意圖
壹、導入話題:
老師引導孩子復習兒歌《我是家裏的小主人》。
老師:讓我們用好聽的聲音讀兒歌吧！"
孩子帶著感情背誦兒歌。
情感熏陶體驗家人忙碌的情緒，為學習歌曲做鋪墊。
第二，現場顯示:
1，老師引導孩子說話，感受媽媽的辛苦。
老師:媽媽上班要做家務。妳想對她說什麽？
2.老師會唱歌。
老師:妳聽到老師對媽媽說的話了嗎？妳還聽到了什麽？
3.老師播放課件，幫助孩子練習歌曲中的歌詞和節奏。
1，孩子說說想對媽媽說的話。
2.孩子們聽並說出歌曲的主要內容。
3.孩子們根據節奏朗讀歌詞。
說話有助於孩子體會母親的艱辛。
老師邊唱邊提問，幫助孩子更好地理解歌詞。
用課件幫助孩子更好的記憶歌詞。
第三，安排和輔導
1，老師播放課件引導孩子欣賞。
2.老師指導孩子們跟著音樂唱歌。
3.教師引導孩子創造與歌詞相對應的動作。
1，孩子享受“不打擾好媽媽”。
2、孩子輕聲唱(集體唱，男女成群唱)。
3.孩子們根據歌詞表演。
再次欣賞歌曲，幫助孩子加深對歌曲的理解。
用不同的方式學唱歌，提高了孩子的學習熱情，表達了愛媽媽的感情。
創建動作鏈接豐富了孩子的肢體語言。
四、創作歌詞:
老師:除了幫助媽媽，我們還能幫助誰呢？
孩子根據問題回答(我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師...)
孩子們和老師壹起唱歌。
創作歌曲，豐富孩子的生活體驗；鼓勵幼兒做愛勞動的好孩子。
幼兒園中班好媽媽9音樂教案活動目標:
1.初學唱歌，盡量唱好點音符和歌曲中的休止符。
2.創作歌詞，做自己的事。
3.盡量用親切愉快的聲音唱歌來表達愛媽媽的心情。
4.通過聽、唱、玩、跳，培養學生的創新能力和合作能力。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
PPT，磁帶，圖片
活動流程:
壹、遊戲:《歡迎來到我家》
老師:孩子們，來和老師做個遊戲。(請坐下)
第二，看PPT，體驗母嬰之愛。
老師:妳愛妳的媽媽嗎？為什麽？妳媽媽都很愛妳。
其實妳在妳媽媽肚子裏的時候，她媽媽把全部的愛都給了妳(PPT孕媽媽)。當孩子出生時，她媽媽讓妳笑了。給妳洗澡。媽媽彎腰教妳走路，帶妳讀書講故事。早上，媽媽幫妳穿衣服，餵寶寶，送妳上學，回到家還要做很多家務。媽媽硬嗎？
問題:那妳怎麽愛妳媽媽？
妳們都很愛媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，做好自己的事情也是愛媽媽的壹種方式。今天老師帶來了壹首關於慈母的歌，名字叫《不要再打擾好媽媽了》。
第三，學新歌表達對媽媽的愛
1.聽壹聽，熟悉旋律。
問題:妳在歌曲中聽到了什麽？
2.老師唱歌，理解歌詞。
問題:還有什麽我們沒說的嗎？
3.老師帶領孩子跟著音樂唱兩遍。
4.感受剩下的，努力唱好。
老師:咦？妳發現有兩句話和我的不壹樣嗎？
“媽媽，媽媽，妳為什麽不休息壹下？”停止
“我會做我自己的事”因為兩句後面都有休止符。
"孩子們唱歌時，註意快速停頓。"
剩下的註意，完整的唱出來。
5.老師要妳唱出妳對媽媽的愛。想好要唱什麽樣的表達，什麽樣的歌。
6.除了用表情和好聽的聲音表演歌曲，還可以加上動作。執行了1次。
7.為父母表演，提醒孩子用歌曲表達對母親的愛。
第四，創作歌曲，擴大我對母親的愛。
1.老師:除了穿衣服和鞋襪，我們自己還能做什麽？
2.孩子們可以做很多事情。讓我們選擇四樣東西來代替歌曲來唱。把作曲的內容換成歌曲，邊聽音樂邊作曲邊唱。
第五，表演歌曲，表達對母親的愛。
老師:家裏除了媽媽還有誰愛妳？(爺爺、奶奶、爸爸)
然後我們可以唱壹首“不要打擾好爸爸”和“不要打擾好奶奶”，為我們家的每個人唱壹首好聽的歌。
活動反映:
以音樂遊戲的形式，讓孩子打開人聲，放松身心，在愉快輕松的氛圍中進行談話指導，通過看PPT感受媽媽的辛苦，幫助孩子循序漸進的學習。在反復唱“穿好自己的衣服，穿好鞋襪，疊好被子，梳好頭發”的過程中，既充分引導孩子體驗節奏中蘊含的順序，又為後面的活動做好鋪墊。雖然在作曲過程中孩子們的語言表達還不是那麽完美，但是我們可以感覺到孩子們已經能夠運用歌曲中的節奏了。
這首歌的歌詞對中學生來說並不難，圖集的設計巧妙的將孩子引入情境，讓孩子更容易記住歌詞，掌握節奏。
當然，我在活動中語言組織上還存在壹些不足，有些話還有些繞口，不夠直白，這些都是我在以後的實踐中不得不思考和解決的問題。
《不要打擾好媽媽》這首歌，不僅讓孩子明白了媽媽的辛苦，也讓孩子感受到了媽媽平時對我們的愛。也讓孩子知道要量力而行，盡量不去打擾壹個好媽媽。這是孩子愛父母，學會體諒父母的具體表現。
百科:母親，簡稱母親，是壹種親屬稱謂，是子女對母方的稱謂。