古人讀書有個著名的經驗，叫讀書要做到:眼、口、心、手。這個“手到”是讀書筆記。
讀完壹篇文章或壹本書，要根據不同情況寫讀書筆記。常用的形式有:(1)大綱。
目的是記住書的主要內容。通過寫內容提綱，明確主要內容和次要內容。
(2)摘錄型。主要是積累詞匯和句子。
可以摘抄優美的文字，精彩的句子，段落，供以後細讀，背誦，使用。(3)模仿寫作。
為了學以致用，可以模仿提煉出來的精彩句子和段落，從而學會運用。(4)評論風格。
主要是對閱讀材料中的人物和事件進行評論，以肯定其思想藝術價值。可以分為標題、主要內容和註釋。
(5)體驗。為了寫下我感受最深的東西，寫下我讀過的書，寫下我受教育最深的書裏的哪些內容，聯系現實寫下我的感受。
也就是隨性的感覺。(6)懷疑型。
主要是把閱讀中遇到的疑難問題記錄下來，邊讀邊記，以後再單獨提問，達到理解的目的。(7)簡化形式。
為了記住故事的大綱，讀完壹篇長文，可以抓住主要內容，縮寫成壹篇短文。無論寫什麽樣的筆記，都要先看文章，這是基礎。
壹般來說，妳應該先概括文章的主要內容，然後根據自己的選擇進行評論，或者評論語言或者文字，只要是自己的觀點。壹個人最寶貴的是生命，生命只屬於我們壹次。
人的壹生應該是這樣度過的:當他回首往事的時候，他不會後悔虛度年華，也不會為無所事事而羞愧。這樣，他死的時候就可以說:“我的壹生和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”——《鋼鐵是怎樣煉成的》二、我剛才遠遠看到的筆直的山峰立在咽喉上，山勢如斧，優美婉約。
(案例):用“俊秀”來形容“挺拔”“斧削”的山是可以的，用“婉約”來形容就不合適了。“婀娜”就是體態柔美。直如斧的山怎麽會給人壹種軟綿綿的感覺？可以把“婉約”改成“挺拔”。
2.如何寫作文讀書筆記？在閱讀的過程中，人們或摘抄書中的名言、小說素材，或總結書中的要點，或再寫下自己的經歷。
這些提煉出來的，總結出來的，經歷過的，都叫讀書筆記。這是壹種常用的應用樣式。
為什麽要做讀書筆記？首先可以幫助記憶。知識越多越好。
知識的豐富是積累形成的；讀而忘之，知識無法豐富。必須記住，閱讀筆記是幫助記憶和積累知識的最好方法之壹。
俗話說，“好記性不如爛文筆。”意思是記筆記可以幫助妳記憶。
其次，記筆記也是積累知識的好方法。古人雲:無筆墨，不讀書。
也就是說，閱讀時壹定要做筆記，才能積累知識。北宋沈括的《孟茜筆談》是壹部劄記作品。
第三，做讀書筆記也有助於提高閱讀能力。分析能力、綜合歸納能力、文字表達能力是壹種手腦結合、閱讀與寫作相結合的綜合訓練。
從以上三點來看，寫讀書筆記要註意。操作指南怎麽寫讀書筆記？首先要了解讀書筆記的類型。
讀書筆記壹般包括註釋、摘抄、提綱、心得等。寫讀書筆記的時候，可以根據寫筆記的目的，書的類型，自己的習慣來決定寫什麽樣的讀書筆記。
1，註釋備註。也就是說，在閱讀的同時，我把自己的觀點、問題等。或者畫出表示重點、次重點、問題等的符號。在書上，或者在書的頂部和底部做壹些註釋和筆記。
這種讀書筆記簡單易行，但首先書是自己的，別人的書不能亂塗亂畫；哪怕是自己的書，在評論之前也要多想想:妳的觀點對嗎？如何在寫作前簡潔地表達出來？因為書裏空白處不多，想到了就寫，覺得不合適就把書寫亂了。
2.摘抄筆記。就是把書中精彩的思想、新穎的素材和名言警句摘抄下來，以備後用。
這種讀書筆記比較豐富。做摘要筆記的時候，最好把每壹段摘錄都做成自己的壹段。
在後面，妳也要寫下是什麽書，多少頁，這本書的作者是誰，出版商是誰，出版於哪壹年。都要寫在節錄的後面，以備日後檢查核實。兩個節選有很大的差距，這樣壹來第壹是讓節選清晰，第二是給以後的閱讀和使用留有空隙。
3.提綱筆記。就是把妳讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點、寫作方法用提綱的方式寫出來。
4、筆記。也就是看完之後，把自己的想法、經歷、感受寫出來。
也叫讀後感。5.模仿寫筆記。
即模仿提煉出來的精彩句子和段落，進行模仿寫作，從而學會運用，學以致用。6.評論註釋。
主要是對閱讀材料中的人物和事件進行評論，以肯定其思想藝術價值。可以分為標題、主要內容和註釋。
7.縮寫妳的筆記。為了記住故事大綱，讀完壹篇長文，抓住主要內容，縮寫成壹篇短文。
不同的讀書筆記有不同的作用，可以根據實際情況選擇確定。其次，不管妳寫什麽樣的讀書筆記，有幾點是相同的，也是應該註意的。
妳必須仔細閱讀原文。這是寫好讀書筆記的前提。
大綱筆記和經驗筆記要以閱讀原文為基礎。即使做筆記，也要認真閱讀原文。
否則，妳的摘錄可能會斷章取義，妳可能會斷句。②態度要嚴肅、認真、細致。
認真就是尊重原著，不故意歪曲原著的意思，更不要出於個人目的故意斷章取義；認真地說，就是要認真閱讀和分析，努力抓住原著的要點、重點和精彩之處，不能馬虎從事；細致就是提取原文後逐字校對，不能有錯誤。連原著的作者、出版社、出版時間都要詳細記住，不要怕麻煩。因為這個時候的任何壹個不小心都會在以後付出更大的代價。
比如很多年後，妳想引用這句名言，卻不記得原作者的名字，妳想找出這句名言的出處。到時候恐怕連書都找不到了，用起來也不容易。如果妳記得小心提取，就不會有這個麻煩了。
舉例說明讀書筆記的寫作——讀後感:分為三步:壹、引言。先寫妳讀的內容(包括標題、作者、內容提綱)，用簡潔的語言寫出妳的感受。
比如我今天看了《》這篇文章，久久不能平靜。我深深明白什麽是幸運，什麽是不幸。第二，討論。
這是讀書筆記的重點。分為兩部分:第壹部分，引用原文中重要的，或者讓妳感動的句子，分析理解。
第二部分，聯系自己的生活和其他方面談談自己的感受。第二部分是讀後感的“神”，極其重要。
第三，心結。總結全文。
可以寫自己的決心、理想、感受等。讀書筆記是人們在閱讀時為幫助記憶而寫的壹種實用文體。
古人讀書有個著名的經驗，叫讀書要做到:眼、口、心、手。這個“手到”是讀書筆記。
自古以來，中國文人學者都非常重視讀書筆記。做讀書筆記不僅是消化書本知識的有效手段，還可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和組織性，提高分析問題和解決問題的能力。
做讀書筆記不是看妳寫了多少文章，而是看老師讀書筆記的內容，讀書的反思，讀書的方法，讀書的體會，讀書的目標。
3.讀書筆記怎麽寫？讀書筆記寫作說明●讀書筆記可以用以下方法寫:1。摘要筆記就是在閱讀時，抄寫壹些與妳的學習、工作、研究問題相關的句子、段落。
2.提綱筆記用來以提綱的形式記錄書中的論點或主要依據。3.摘要筆記是全面寫全文的要點，整本書的內容都用自己的語言寫得非常簡潔。
4.學習筆記是壹種寫自己讀書後的理解、感受、經歷、感悟、收獲的筆記。讀書筆記不代表讀完之後的感受，貼這個是為了讓大家在完成作業的時候靈活壹點！●讀書筆記的指導“讀書不記筆記，猶如雨滴墜入大海，無影無蹤。”
雖然做讀書筆記要花壹些時間，但好處很多:經常做讀書筆記可以幫助我們進壹步理解和記住讀過的書的內容；經常做讀書筆記，可以培養獨立思考和分析問題的能力；經常做讀書筆記可以豐富知識，積累信息，方便經常復習。經常做讀書筆記可以提高寫作能力。規則壹:以身作則，強化意識。
1，偉人的榜樣。2.教師的榜樣。
培養學生做好讀書筆記，教師要以身作則，做好示範，經常做讀書筆記。比如在教學中，我總是陪著學生壹起預習課文，也就是在閱讀的過程中，不先做筆記，專心閱讀，遇到亮點、感悟、疑點，就在書上畫圖、寫註釋筆記，也就是在課文的空白處用簡短的文字做簡短的提示和註釋，在課文中做各種標記(比如對關鍵詞用“△△△△”,造出好句子。
要求同學們愛惜書本，在書上做好清晰工整的筆記，不要把書弄臟，不要亂塗亂畫以致看不清原文。不能做太多符號。如果整個頁面都被圈起來加下劃線，那就都成了焦點，也就是說沒有了焦點，符號也就失去了意義。
每個符號的含義應該是固定的，不能隨意改變。規則二:傳授方法，跟風，1，摘抄。
這是小學中低階段應該學會的壹種讀書筆記的方法。其目的是引導學生從課內外閱讀中提煉出關鍵詞、精彩段落或名言警句，從而積累語言。摘抄時要忠實原文，註意不要斷章取義，不要改詞改標點，每壹個摘抄筆記都要做到“少而精”。
“少”就是字數少，“精”就是抓住內容要點。在壹個段落中，前、後、中間不需要摘抄的詞可以用省略號表示，而且每讀壹段筆記都要註明抄自書的哪壹頁，作者是誰。
如果是從報紙或雜誌上摘抄的，要寫下報紙或雜誌的名稱和日期，還要註明文章的標題和作者。這樣便於以後使用。
() 2.匯總樣式。閱讀文章，抓住文章的中心，明確文章的組織結構，將文章分成小節，總結文章的寫作方法，按壹定順序寫下相關內容，並寫筆記作為提綱。
3.體驗。看完壹本好書或壹篇好文章，把自己的感受和體會寫出來。這種讀書筆記叫做學習筆記，是筆記的高級形式。
寫筆記的時候，可以談談自己對整篇文章的感受，也可以寫自己對文章某壹點的感受，比如文章的關鍵句子和段落。我們應該堅持原文，突出重點。不要脫離文章內容來談自己的感受。我們要註意聯系實際，捕捉生活中的火花來表達自己的真實感受。
經常寫寫讀後感，可以提高閱讀和作文的能力；也可以增長見識，提高理解事物的能力。指導學生寫讀書筆記不是壹件容易的事情。學生往往把讀書筆記當成簡單的抄寫練習，書寫很不規範。俗話說“萬事開頭難。”開始做讀書筆記時，老師要要求學生認真，寫字時左右保持壹定距離，把字讀清楚。否則，讀完之後，他們自己甚至都不想讀，達不到積累語言的目的。
讓學生在筆記本正面寫下自己的讀書筆記，同時寫下壹個內容。對於學生在某個時間點的讀書筆記，如期中或期末，要註意引導學生形成定期整理的習慣。我們可以再拿壹個筆記本來整理，在整理的過程中把零散零碎的知識系統的整理出來。我們也可以組織學生通過剪切粘貼的方式整理筆記。
規則三:對癥下藥，輕松寫出“書中自有黃金屋”，這是中國的壹句古話。但是現在很多孩子都沒有意識到這壹點。為了讓學生養成做讀書筆記的習慣，在教學中，我總是把做讀書筆記的訓練和作文訓練結合起來，讓學生明白，要寫好作文，就要善於積累文字材料，經常做讀書筆記，這樣才能寫出好作文。
比如，在指導學生寫作文《壹個秋天的風景》時，在學生尋找秋天的活動後，組織學生談談他們眼中的秋天是什麽樣子的。學生往往三言兩語就講完了，敘述也不具體，因為語言積累差。為了更好地完成作業，教師要安排學生做讀書筆記，積累壹些描寫秋天特點的句子，並要求學生做好筆記。做課堂作文的時候，不允許學生把它當成文件，允許看讀書筆記，盡量在作文中適當使用。這樣，為了寫好作文，同學們都認真對待讀書筆記。
教師在評價學生作文時，要經常給能運用豐富詞匯和表達的學生以“生動感人的語言”的評價，激發學生記筆記的興趣。()規則四:營造氛圍，培養興趣競賽是最好的老師。學生只有意識到做讀書筆記的作用，並對其產生濃厚的興趣，才能激發他們做筆記的積極性。
在教學中，教師要善於創造壹種氛圍，讓學生在輕松愉快的氣氛中做筆記。。
4.《讀書筆記》怎麽寫《駱駝祥子》駱駝祥子是老舍的代表作，也是現代文學史上最好的小說之壹。
作品以舊中國北平為背景，描寫了人力車夫祥子由人墮落為“禽獸”的悲慘遭遇，表達了作者對掙紮在社會最底層的工人悲慘命運的關註和同情，歌頌了祥子勤勞、樸實、善良、向上的優秀品質，深刻揭示了祥子悲劇命運的原因。圍繞祥子買車經歷的三起三落作為情節發展的中心線索，作品將筆觸延伸到城市貧民廣闊的生活領域。通過祥子與士兵、土匪、偵探、車主、母老虎、同齡人的關系，描繪了壹幅動蕩、恐怖、黑暗的社會生活畫卷，從社會、心理、文化層面展現了祥子從希望到掙紮直至精神崩潰的歷程。
祥子曾經是壹個年輕力壯的農民，誠實善良，勤勞樸實，沈默寡言，百折不撓，但三次挫折後，他的理想終於破滅，人格扭曲，墮落成壹具沒有靈魂的行屍走肉。祥子的悲劇反映了城市畸形文明病和愚昧文化給人性帶來的身心傷害，體現了作者對城市文明病與人性關系的藝術思考和批判審視。
作品以嚴肅的現實主義創作方法，簡單明了的語言，代替了過去油膩的幽默。作品運用了大量的敘事性和情感性的心理描寫，向祥子講述了血淚凝結的痛苦感受，既刻畫了人物的性格，又表達了作者的激情情感，增強了作品的藝術感染力。
濃厚的北京地方色彩，從語言、環境到風土人情，展現了作者日益成熟迷人的藝術風格。這是壹個悲傷的故事，講述了北平老城的壹個活生生的場景。
祥子是鄉下來的。他拉完租來的人力車後，決定買輛人力車自己拉，做個獨立勞動者。他年輕力壯，正處於人生的黃金時期；並且任勞任怨，不惜用自己所有的力量去實現這個目標。
在強大信心的鼓勵和支持下，經過三年的努力，他用自己的血汗換來了壹輛外國車。但沒過多久，軍閥的亂兵就把他的車搶走了；然後反動偵探騙走了他僅有的積蓄，主人逃避了間諜的追蹤，讓他失去了壹份相對穩定的工作；虎妞對他不可避免的“愛”給他帶來了身心上的磨難。
面對壹個又壹個的打擊，他掙紮著，仍然固執地想要付出更大的努力去實現自己的人生夢想。可是壹切都白費了:我用虎妞的積蓄買了壹輛車，不久就不得不賣掉，去安排虎妞的葬禮。
他的願望是“像鬼壹樣，永遠抓不牢，卻受著那些苦和委屈”；幾經周折，終於徹底破滅。歡喜的自殺，他的最愛，吹滅了他心中最後壹絲希望的火花。他失去了對生活的任何欲望和信心，從野心勃勃到自我放縱:原本正直善良的祥子被生活的磨盤碾碎了。
這場悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行。祥子是壹個個性鮮明的普通馬車夫，他身上有很多勞動人民的好品質。
他善良淳樸，熱愛勞動，對生活有著駱駝般積極頑強的精神。平時他似乎能忍受壹切委屈，但性格中也有反抗的需求。
他在楊寨的憤然辭職和對汽車廠老板劉四的報復，可以說明這壹點。他壹直很堅強，很掙紮，這也是對卑微的社會地位不放心的表現。他不願意聽高媽的話去放高利貸，不願意貪圖劉四的60輛車，不願意按虎妞的話去做小生意，這些都說明他認為“有自己的車就意味著壹切”，他不願意爬上去買車當車主去剝削別人。他所夢想的就是靠自己的勞動尋求獨立的生活。
這是個體勞動者卑微卻正當的人生願望。作品描寫偵探在曹宅敲走自己的血汗錢後，最牽掛的是曹先生的托付，因為曹先生在他看來是個好人；他還描述了自己對老馬和小馬的祖孫的關心，表現了自己的善良和正直。
他的悲劇之所以能引起讀者的強烈同情，除了他的社會地位和不公平的經歷外，這些人格特征也起到了不可磨滅的作用。像這樣勤奮堅強的人，最後都成了壹流的“刺頭”，走上了墮落的道路，這就鮮明地暴露了不合理的社會腐蝕人心的罪惡。
這個故事是個悲劇，徹頭徹尾的悲劇。壹個曾經很努力，有自己目標的人，最後成了社會垃圾。
祥子曾經善良淳樸，憨厚老實，在生活中像駱駝壹樣積極頑強。周圍的人都是和尚，敲鐘壹天，祥子卻不滿足於現狀。他為了更好的生活而努力，他寧願冒很大的風險去賺更多的錢來實現自己想要的生活。
他不斷追求，追求成功，追求幸福。然而，即便如此，也沒有改變他最後的悲劇結局。
也許這就是現實，殘酷，悲傷，無奈。理想和現實總是充滿矛盾，常常無法調和，卻又同時存在。
社會是現實的，它不會因為壹個人的理想而改變，也不會完美。人為了自己的理想不斷努力，但最後未必真的成功。
就像祥子壹樣，他努力尋求更好的生活，結局卻如此悲慘。我可憐祥子，壹只駱駝。我覺得很遺憾，很無奈，但也很佩服他。我欽佩他以前的力量和他的進步。
但是，他沒能戰勝自己，戰勝社會，終究還是被打敗了。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人因素。
無論如何，最多是環境在改變人的過程中起到重要作用。如果當時的社會秩序好壹點，項。
5.讀書筆記之類的作文怎麽寫，是指閱讀時為了記錄自己的閱讀經歷或整理“文中精彩部分”而做的筆記。
讀壹本書或壹篇文章，挑選壹些好的句子和段落，抄在筆記本或卡片上。摘錄的內容要根據自己的需要。
可以臨摹領導和導師的教誨，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民和英雄的豪言壯語、諺語等。例如，在科學上沒有平坦的大道，只有那些不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達它光輝的頂點。
也可以提取自己感興趣的詞。讀書筆記的主要內容:提煉優美的句子、段落、詞語。
寫出妳的想法或閱讀體驗，欣賞內容，討論話題，評論人物，評價語言。我參考百度，把主要部分分享給妳。
希望能幫到妳。我寫了讀書筆記。如果有什麽具體的點，可以直接問我怎麽寫。