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小學三年級語文古詩三首的詞是什麽?

正文1三首古詩

1給了我能寫的字。

融,融,融,融

閆妍紫汝嫣燕窩

元陽,海陽,元陽,鳳凰。

楊陽洋楊進海龜

惠恩惠實惠折扣

崇拜崇高的崇拜

陸璐陸璐甘蘆薈

發芽豆芽麥芽

梅花、楊梅和臘梅

西溪溪谷

泛大洪水泛響應

減,減,加減減肥

2能讀會加拼音組詞。

顏淵·尤恩(嚴海元)嚴海元是信天翁的別稱。

鴛鴦得益於胡

chong chong(倡導)dolphin tún(海豚)

減紀m: n(減少)

3個多音字

xíng(步行)háng(銀行)

我明白了

迪迪(地球)德(快樂地)

4個同義詞

融溶溫熱全時段

欲望-思考-添加-增加。

5反義詞

晚-早香-臭暖-外冷-內冷

短-長晴-多雲減-晚-早。

6詩歌

覺居

江山沐浴在春光裏,多麽美麗,花香送花香。

燕子忙著在濕泥裏築巢,成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。

寓意:春天來了,明媚的陽光下,山川無比美麗。春風飄來花草的香味。溪邊的泥土又濕又軟,燕子飛來飛去,用泥土築巢。壹對對鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。

惠崇春江夜景

竹林外的兩三朵桃花,水裏的鴨子,它們首先註意到了春天的暖春。

沙灘上長滿了艾草,蘆筍也開始發芽,河豚正準備逆流而上,從大海遊回河流。

詩情畫意:竹林外桃花開兩三朵,水中遊鴨。他們最先註意到早春河水變暖。沙灘上已經長滿了藜蒿,蘆筍也開始發芽了,這是河豚從海上歸來,會對著河水產卵的季節。

在三條路中間

詩:梅子黃時,天天晴。(壹)坐船到小溪的盡頭,然後走山路繼續前行。山路上郁郁蔥蔥的樹木投下的陰影和來時壹樣濃密,林間深處有幾聲黃鸝的鳴叫,比來時多了幾分趣味。

7課文的主要思想

絕句是詩人杜甫的作品,描繪了春天草堂周圍生機勃勃的春色。這首五言絕句,格調清高,意境清新,勾勒出壹幅春天的畫卷。自然流暢,不外露;形容風景優美,不著痕跡,具有獨特的魅力。表達了對春天的美好贊美。

《惠崇春江夜景》是壹首題詞詩,為我們展現了壹幅生動的江南水鄉春景。字裏行間流露出詩人對春天的熱愛和贊美。

《中間三路》是壹首遊記,描寫了詩人在三條路上行走的經歷和感受。詩寫的是初夏寧靜的景色,寫的是詩人在山間漫步時輕松愉快的心情。

正文2吞咽

1給了我壹組可以寫的字。

補:補幾塊。

吹:吹灰塵。

集合:集合,集合,集合

聚:聚壹聚,聚壹聚。

形狀:形狀,圖形,圓形

掠走、掠奪或掠奪。

偶爾:偶爾偶像

喬爾:然後,偶爾,燕兒。

摸:摸光,摸親人。

累:疲倦、困倦、無聊

纖維:纖細細膩的化學纖維

馬克:馬克,撕裂,裂紋

給我能識別的單詞加上拼音,組成單詞。

淩是壹位著名的歌手。

李(李)李鎖聰明。

休閑與無所事事

分散的閑散散戶

旗桿柱

左翼

楊(顏)蕩漾浮沈。

3多音字。

圓圈:Juan羊圈豬圈

Quān圈鐵圈

轉:朱mǎn轉身,轉崗

轉,轉,轉,轉。

桿:gān旗桿、電線桿、桅桿

鋼筆、槍和桿秤

喜歡:喜歡石

思似花似玉

4同義詞。

帥-帥偶爾-偶爾增加-增加。

聚集-聚集在壹眨眼的時間-眨眼的時間

5反義詞。

黑白,活潑-沈悶

輕重增減

6課文理解:

(1)文字燕子描寫了活潑可愛的燕子,表達了作者對春天耀眼的愛。

(2)壹根閃亮的黑色羽毛,壹對帥氣輕盈的翅膀,壹條剪刀般的尾巴,組成了壹只活潑靈動的燕子。

這壹段主要描述燕子的形態特征。

這句話用了壹種修辭手法(比喻),把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。

(3)綠草、綠葉、五顏六色的花朵都像集市壹樣聚集在壹起,形成了壹個耀眼的春天。

《都像集市壹樣聚在壹起》采用擬人化的修辭手法,展現了春天萬物復蘇的景象。

像:太陽像壹個大火球在天空中燃燒。

孩子們的笑臉像花壹樣美麗。

天上的白雲像棉花壹樣白。

(4)微風和陽光中,燕子斜倚天空,鳴叫著,有的壹眨眼就從這裏的稻田飛到了那裏的柳樹上;有的掠過湖面,尾尖偶爾觸到水面,便見四周漣漪蕩漾。

描述燕子飛行的動詞有:斜撇和橫撇。這些動詞強調燕子的輕盈和敏捷。

“掃”意為輕刷,體現燕子飛行的輕盈靈活。

(5)藍天上,桿子之間有幾道細線的痕跡,多麽像壹根五線譜啊!停下來的小燕子變成了壹個音符,變成了壹首要演奏的春天的贊歌!

這是壹個比喻句,其中電線被比作壹根棍子,燕子被比作壹個音符。這個比喻的好處是讓句子更形象。

《春頌》是指歌頌春天萬物復蘇、大地生機勃勃的歌曲,體現了作者對自然和生命的熱愛。

7.文本的主題:

正文以燕子為敘事線索,根據燕子的形狀來點綴春色,以燕子如何飛和停的順序,用優美的語言描述了燕子的特點和春天的美,歌頌了活潑可愛的小燕子,表達了它們對耀眼春天的喜愛。

正文3蓮花

1,給我能寫的字。

帶花瓣的大蒜瓣閥(bàn)

蓬蓬蓬松,蓮花淩亂。

膨脹,膨脹,膨脹,充滿。

分裂,打破,打破

擺姿勢,擺姿勢,跳舞,擺姿勢

施(施)之姿,順勢而為,水流。

模仿模仿好像

佛佛

跟著(suí)然後隨便。

舞(d m: o)舞大海。

停(zhǐ)停停停。

2.多音節詞。

接近我(變冷)

佛(佛教)佛(仿佛)

骨G(骨)G(花骨花)

3.同義詞。

香——香匆匆——匆匆仿佛——仿佛。

如果妳被擠到肩並肩

4.反義詞。

展開-關閉和中斷-完全停止-開始

快樂-悲傷,粗心-細心

5.理解單詞。

蓮花:蓮花的花托呈倒錐形,內含蓮花的果實。

跳舞:形容輕快地跳舞。

6.詞語搭配。

壹(陣)香,壹(各)大圓盤,二三(片)花瓣,壹大(圖)

壹(花)蓮,壹(池)蓮,壹(陣)風

大(綠)碟(白)衣震撼。

7.單詞擴展

四個詞來形容大量的人:

擁擠,擁擠,擁擠,擁擠。

人流絡繹不絕,車水馬龍。

AABC式的話:

跳得井井有條,頻頻點頭,念念不忘。

記憶猶新,欣欣向榮,風姿綽約。

8教材解讀

正文是按看蓮花的順序寫的。全文共有五個自然段。第壹段自然是關於去公園看荷花的。第二、三自然段描寫荷花生長的各種優美姿態;第四第五自然段寫自己看荷花時的想象和感受。

9句子分析:

(1)荷葉擠在壹起,像綠色的大圓盤。

這句話把荷葉比作壹個綠色的大圓盤,突出了它綠、大、圓的特點。

(2)讀完這篇課文,誰能告訴我們作者從哪些方面描寫了荷花?

作者從荷花的香、姿、色,生動地寫出了荷花的美,特別是描寫了荷花的三種不同的姿態。

文本4昆蟲備忘錄

1,多音字。

喜歡斯(仿佛)石(仿佛)

貝殼(貝殼)

2.同義詞。

思考——思考過去——對過去敏感——敏銳。

很近很近很美很美。

3.反義詞。

完全-不完全喜歡-討厭敏感-遲鈍

折疊-拉伸合身-充滿漏洞

4.理解單詞。

思考:思考;考慮壹下。

形象:能引起人們思想或情感活動的特定形狀或姿態。這篇文章指的是外貌。

悠悠:慢慢的。

嚴密的接縫:指接縫嚴密,也用來形容言行細致,沒有任何漏洞。

復眼:復眼是由數量不定的小眼睛組成的壹種視覺器官,主要出現在昆蟲、甲殼類動物等節肢動物中,同樣結構的器官也出現在雙殼類動物中。

備忘錄:任何壹種可以幫助妳記憶並簡要解釋主題和相關事件的圖片、文字或語音材料。

5.詞語搭配。

視覺(敏感)顏色(明亮)身體(粗短)

6字擴展。

AABB話:流暢、簡單、密集

整齊,壹般,隱約搖曳。

7.中心思想。

本文從蜻蜓、獨角獸、瓢蟲、蚱蜢四種昆蟲談起,揭示它們各自的秘密。語言生動、有趣、幽默。描寫生動,特征突出,表現了童心和趣味,表達了對大自然的熱愛。