賞析:這首詩的白話意思是春蠶到死也不停止吐絲，蠟燭燒成灰也不停止哭泣。詩人的本意是寫他對亡妻的思念。後來，它被用來形容老師對學生的奉獻，直到他們死去。雖然與原詩無關，但只看這兩句，形容老師的敬業是非常恰當的。
2、新竹比老竹枝高，全靠老莖支撐。——出自清代:鄭燮《新竹》
賞析:這首詩的白話意思是新竹比老竹高，它們的生長完全依靠老枝。青出於藍而勝於藍，新生力量的成長需要老壹輩的積極支持。原意是寫竹子的精神，也適用於教師的敬業精神。壹個人能超越老師和前輩，是因為他的教育。
3，落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。——出自清代:龔自珍《紀海雜詩五首》
賞析:在這首詩的白話裏，意思是說從枝頭落下的花，並不是無情的東西，當它們化作春天的土壤時，仍然可以起到培育下壹代的作用。詩人的前兩句表達了離愁別緒，後兩句把自己比作落紅，表達了盡管前途不佳卻報國的情懷。後人稱贊了那些默默奉獻於教育事業的老師們。
4、隨風潛入夜，潤物細無聲。——出自唐代:杜甫《《春夜喜雨》》
賞析:這首詩的白話，意思是好雨在夜晚隨風無聲蔓延，潤物細無聲。原詩描寫的是春雨，它以無聲的姿態滋潤著大地萬物，不求回報，無私奉獻，默默無聞，就像老師對學生的潛移默化的教導和諄諄教誨。
5.妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？——出自唐代:《風河宮鈴綠野堂種花》
賞析:此詩白話，意為綠野堂開，占據萬物精華。路人說那是妳爸爸的家。妳父親的學生遍布天下，沒必要在屋前種花。這首詩表現了裴度家不種花取萬物之精華，表現了對壹位名揚天下的老師的贊美。