《不要抱怨老師》反思1書是人類永遠的朋友。我喜歡讀書，我更喜歡讀書。其實對於我這樣壹個不知名的大三學生來說，“研究”二字並不匹配。“研究”這個詞只是給我的學習磨工和懶惰加了壹頂冠冕堂皇的帽子。但是俗話說，慢工出細活。慢慢讀自然有慢的好處，可以更好的琢磨和理解壹些情節和內容。
看過《做壹個不抱怨的老師》這本書，深有感觸。當我第壹次看到書名的時候，我心想，壹個老師怎麽能不抱怨呢？抱怨的事情太多了。尤其是隨著時代的發展，獨生子女越來越多，家長對老師的要求也越來越高，無形中給我們老師帶來了壓力。學生要求減負，家長不同意。有的要求減負，有的要求用成績說話。在家長和學生維權意識日益增強的壓力下，“投訴”似乎成了壹種“釋放”壓力的方式。但這本書第壹章有壹句話:“抱怨是對懦弱無能最好的詮釋。他像幽靈壹樣四處遊蕩，讓人不安。”“不抱怨”體現的不僅僅是老師的心意。我們教師應該調整心態，對學生和人生充滿信心。
抱怨不能產生任何喜悅，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，產生更多的不快。教育是壹種智慧。在我們的教育工作中，如果摒棄讓所有學生都“出彩”的想法，順應自然，孩子會笑得更多嗎？就像有些老師，學生考96分是不夠的。好像只有100分才能算優秀。我們老師總是對孩子的成績不滿意，就像有些學生上課不認真壹樣。壹旦被老師抓住，他們將會受到批評...其實靜下心來仔細想想。誰能保證壹節課持續45分鐘？只要同學們改正。“很多時候，同學之間的小摩擦並沒有那麽關鍵。”就像自然界萬物的生長壹樣，在摩擦的過程中，我們學會了與人相處的藝術。所以我們老師要讓學生在摩擦中學會生存和成長，這是壹個物競天擇的過程，而在這個過程中，我們老師不壹定要替他們去做。
我們老師經常抱怨:現在的孩子怎麽這麽不聽話？為什麽這麽難教？妳為什麽這麽不喜歡學習？父母不管，等等。事實上，我們可能小題大做了。當面對學生的問題時，我們老師應該試著信任學生，控制自己的情緒。這樣不僅可以解決問題，而且老師和學生都學到了很多道理。
有些事情，我覺得我只需要跟我的孩子說。畢竟沒有不犯錯的孩子。關鍵是他們不放棄學業，繼續努力。我們不需要對他們嚴格要求，區別對待。我們不能帶著有色眼鏡看學生。我們應該多鼓勵他們，少批評他們。
每個孩子在成長階段的需求是不壹樣的，在懵懂的時候需要灌輸引導；但是長大了，就要學會放下。只要我們善於引導，靈活運用教育方法，對癥下藥，天才就可能出現在我們手中。我們應該更用心地教學生，感受生活帶給我們的另壹份財富。我們給學生希望，他們成為我們的希望。
生活是壹面鏡子，妳對著它笑；妳哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，如果用大人的眼光來衡量學生的言行，老師只會徒增許多煩惱；而把學生當孩子，老師會有無窮的快樂！用寬容的心對待每壹個孩子！只有這樣，我們才能快樂，才能和同學們壹起成長！
看完不要抱怨老師，我們經常可以聽到很多抱怨。於丹說，“什麽是抱怨？有人說是壹種宣泄，壹種平衡，可以發泄不如意的事情。我們經常給抱怨披上華麗的外衣。這壹切都是在我們的生活中不知不覺發生的。在妳生氣或者煩躁的時候並沒有完全被看作是調整和宣泄，而是成為了每個人在生活中展示自己的壹種方式。”
為什麽抱怨的人都說生活好累，因為他們只看到自己的付出，看不到自己的收獲，而不抱怨的人即使真的很累也不會抱怨生活，因為他們知道失去和收獲總是在壹起的，我們不可能永遠不抱怨，但我們應該讓自己少抱怨，有壹個更積極的態度，因為如果抱怨成為壹個人的習慣，對別人就沒用了。
正如《做壹個從不抱怨的老師》壹書中所說，“妳有權得到妳想要的壹切，所以朝著妳的夢想前進吧。”長期以來，我們教師這個職業被譽為人類靈魂的工程師，是世界上最光榮的職業。隨著時代的發展，社會的進步，獨生子女時代的到來，社會和家庭對教師的要求越來越高，焦慮、抑郁、擔憂等這些負面情緒正在悄悄入侵我們的身心，我們的教師也壹直過著終日唉聲嘆氣的生活。經常聽到老師抱怨(我也抱怨過):為什麽現在的孩子這麽難教？妳為什麽這麽不喜歡學習？這麽小的年紀為什麽要喜歡和愛？為什麽父母不關心...那些坐不住的孩子，和他們的父母壹起，似乎是我們最大的麻煩。
但是父母會怎麽想？“老師小題大做”，不就是他缺課嗎？只是提醒我，下次不要這樣就好了；不就是和同學有點小矛盾嗎？他們現在不是好好的嗎？告訴他們下次克制壹下，不要太沖動。這次作業沒做好。真的是家裏的事。他只是偶爾沒有完成嗎？告訴他不要再有這樣的事了。他考得不好，這就是他的水平。我以前也是這樣...其實我覺得我只是需要和孩子說說話。畢竟沒有不犯錯的孩子。關鍵是他有沒有放棄學習。只要他還在努力，只要他能接受妳的話，我們就沒必要苛求，區別對待。
當我讀完《做壹個不抱怨的老師》後，我明白了，抱怨環境不如自己努力。只有通過自己的努力，才能真正實現個體生命的成長。我們不壹定能改變環境，但我們完全可以改變自己。所以，如果換個角度看問題，情況會發生很大的變化。比如我們在學校呆久了，孩子壹個人在家，從另壹個角度來說，我們會鍛煉孩子的獨立能力，孩子會學會照顧自己，會做相對簡單的飯菜。教師的平均壽命太短，我們無法控制生命的長度，但我們可以拓寬生命的寬度...鄧小平說:“發展是硬道理。”我們必須發展，只有發展才能真正提高我們的生活質量。於是我決定改變自己，不再抱怨，把抱怨的時間和精力花在讀好書，研究教學等有意義的事情上，用平靜的心情，遠離浮躁的心情，認真地閱讀自己的快樂。累了，舒展壹下；困了，看看遠處的風景；累了，想想生活有多美好；累了，向家人傾訴內心的苦悶，讓倦怠隨風而去...其實生活是壹面鏡子，妳笑，它也笑。妳哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，做壹個陽光老師，生活就會簡單而充實。
做壹個不抱怨的老師，做壹個不抱怨的人，不抱怨的工作，不抱怨的生活。
讀完《不要抱怨老師》3“人生能遇到壹個好老師，是壹種莫大的幸福。”在我們自己的成長過程中，記憶中不同的老師對我們有著終生的影響。當了老師，感覺就不壹樣了。小時候，我把教師這個職業當成只是和其他行業壹樣的職業，只是為了養家糊口；當了媽媽，才知道老師這個詞好重。我壹直希望我的孩子能遇到壹個好老師。
“改變妳的文字，改變妳的思維；當好事發生時，停止抱怨，表達感激，妳就能改變妳的生活，讓每個人的未來變得更好。”
抱怨不能產生任何喜悅，也不能給我們的生活和工作增添光彩。反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產生更多的不快樂。教育是壹種智慧，教師要有教育人的智慧。在我們的教育工作中，如果摒棄讓所有學生都“出彩”的想法，順應自然，會有更多孩子的笑臉嗎？就像有些老師，學生考96分是不夠的。好像只有100分才能算優秀。我們的老師總是對孩子的成績不滿意。就像有的學生上課不認真，壹旦被老師抓到，馬上會被批評；課後和同學有點小摩擦，也算打架。其實靜下心來仔細想想。壹節課40分鐘，誰能保證什麽都不做？只要同學們改正。“很多時候，同學之間的小摩擦並沒有那麽關鍵。”就像自然界萬物的生長壹樣，在摩擦的過程中，我們學會了與人相處的藝術。所以我們老師讓學生在摩擦中學會生存和成長，這是壹個物競天擇的過程，而在這個過程中，我們老師並不壹定要為他們去做。
我們老師經常抱怨:現在的孩子怎麽這麽不聽話？妳為什麽這麽不安分？為什麽這麽難教？妳為什麽這麽不喜歡學習？父母不管？其實冷靜想想，可能是我們老師小題大做，上課心不在焉。讓我們提醒他們壹下。和同學鬧，告訴他們好好相處，不要太沖動。其實他們壹翻臉就會忘記所有的矛盾。壹些學生沒有完成所有的作業。可能是家裏的事耽誤了他們，只是偶爾沒做完。有的同學考的不好，因為他只能做到那個，那個水平，他已經盡力了。當面對學生的問題時，我們老師應該試著信任學生，試著控制自己的情緒。這樣不僅可以解決問題，而且老師和學生都學到了很多道理。
作為教師，我們應該以平靜的心態對待工作——不急於求成，不浮躁。壹個學會等待的老師永遠不會對他的學生說“妳不行”。教育是最能體現“壹份耕耘，壹份收獲”的領域。只要我們真誠努力，就壹定會取得成果。雖然更多時候沒有這麽直接，這麽快。當我們學會用壹種等待的態度對待學生時，我們可以少壹些挑剔，少壹些冷漠，少壹些失望，而是多壹些理解，多壹些善意，多壹些自信。
我們應該更加註意教學生和感受他們。去感受生活帶給我們的另壹種財富。如果妳用心的話，可以教給學生很多東西，不僅僅是學科知識！學生當不了醫生也沒關系，讓他們成為有用的人，對社會有貢獻的人意義更大！我們給學生希望，他們成為我們的希望。妳微笑著面對希望，希望會越來越多，妳會發現越來越多的幸福！“不以物喜，不以己悲”，時刻關註，保持快樂的心情，做壹個陽光老師。用寬容的心對待每壹個孩子！
看完《不要抱怨老師》，記得以前看過壹句話:心懷感激吃菜，比心懷怨恨吃肉香多了。於丹也說過，“抱怨是壹種語言，而不是壹種行動。壹個人被語言困擾太多，就會失去動力。”這段時間，我看了《做壹個不抱怨的老師》這本書，收獲很大。
第壹，不要抱怨自己，開發自己的潛力。
抱怨自己是對懦弱無能最好的詮釋。它像幽靈壹樣四處遊蕩，擾亂人心。抱怨自己讓我們把註意力集中在自己不想要的東西上，所以當我們抱怨自己的時候，我們就會離自己想要的東西很遠，越抱怨距離就越大。於丹說:越是做不到的事情，我們越是抱怨，但抱怨越多，事情就越不可能順利完成。這樣就形成了惡性循環，事情到最後也解決不了。抱怨說明我們的內心不夠強大，不夠自信。作為老師，我們必須有壹顆強大的心，因為我們需要解決的問題比壹般人多。如果我們只知道壹味的抱怨，而沒有勇氣和堅定的信念去與之抗爭，我們將會束手無策。要敢於挑戰自己，發掘自己的潛力，樹立自信和堅定的信念，不要輕易貶低自己，抱怨自己。虛心向別人學習，努力自己創造，會讓我們越來越強大！
第二，不抱怨工作，獲得工作的樂趣。
開心工作是壹天，昏昏沈沈也是壹天。我認為教師不應該失去對教育的方向和信念。雖然教師這個職業是平凡而普通的，但只要我們熱愛自己的工作，全心全意地投身於教育事業，總有壹天會被別人仰望，成為受人尊敬的楷模。敬業不僅是對學生和家長的交代，對學校和社會的交代，更重要的是對我們老師的交代，要有神聖的使命感。只有當奉獻意識植根於我們的頭腦中，我們才能更積極主動地完成工作，並意識到工作帶給我們的樂趣。壹位偉人曾說過:“有所為是人生的最高境界，而抱怨則是無所作為，逃避責任，放棄義務，自我放縱。”如果妳有時間抱怨妳的工作，那麽妳就有時間把它做好。沒完沒了地抱怨註定是沒有用的。如果妳想有壹個光明的未來，就要學會享受工作中的樂趣。
第三，不抱怨別人，贏得別人的尊重。
世界上沒有人是完美的，也沒有人會對自己完全滿意。俗話說“己所不欲，勿施於人”，既然不能苛求自己的完美，那也要讓自己少抱怨別人，多壹些寬容、善良和尊重。經常聽到老師抱怨(我也抱怨過):為什麽現在的孩子這麽難教？妳為什麽這麽不喜歡學習？為什麽父母不管？.....那些坐不住的孩子，和他們的父母壹起，似乎是我們最大的麻煩。畢竟沒有不犯錯的孩子。關鍵是他有沒有放棄學習。只要他在努力，只要他能接受妳，我們不需要區別對待。當我們真正特別關註壹個學生的時候，我們會戴上有色眼鏡。我們以為我們在特別關註的同時，其實已經把他推到了妳最不希望的那壹邊。畢竟是我們逼著孩子做出了這種無奈的選擇。所以，不要抱怨別人，要贏得別人的尊重。
以後我會壹如既往的努力，做壹個不抱怨的人，不抱怨的老師，做壹個犯錯的孩子，不抱怨的家長，做壹個自己的選擇！要有壹顆寬容的心！
5“抱怨是對懦弱和無能最好的詮釋。他像幽靈壹樣四處遊蕩，讓人不安。”《壹個不抱怨的老師》中這樣壹段話發人深省。以前也抱怨過工作的辛苦，學生的不聽話，家長的不理解，生活的壓力...我總是把那些不順心的小事藏在心裏。其實仔細想想，抱怨有什麽用？抱怨也許能贏得壹點同情和理解。但是，抱怨之後發現，所有的抱怨不僅於事無補，還會讓身邊的人感染負能量，影響別人的情緒。
壹味抱怨的原因是什麽？
俗話說“己所不欲，勿施於人”。教育是復雜的。對於每壹個老師來說，都不可能壹帆風順，挫折和失敗在所難免。這需要有成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒控制能力，合理的情緒排泄方式。教師的責任決定了我們必須承受必要的壓力。
做壹個不抱怨的老師，要有陽光的心態。為了使學生的人格健康發展，教師必須致力於塑造高尚的人格，然後照亮他人，這就要求教師在自己的心中有陽光和火，保持積極樂觀的態度，冷靜地面對工作和生活中的壹切困難和挫折。
做壹個不抱怨的老師，心裏要有愛。教師的工作是充滿愛的職業。這種愛包括自愛和愛人兩個方面。所謂自愛，就是教師嚴格要求自己，努力做到自尊、自重、自立、自強，從而獲得學生、家長、社會的尊重和認可，成為可敬可愛的人。老師每天面對的都是壹群觀察力敏銳，善於模仿的孩子。老師的壹言壹行，壹個個動作，都會深深影響學生的壹言壹行，壹個個習慣。所以老師壹定要註意自愛，只有以身作則才能為人師表。老師除了自愛，還要愛別人。對學生的愛是教師在履行職責時對教育對象所具有的壹種高尚的道德情感，是教育的基礎。因為沒有愛，就沒有真正的教育。
做壹個不抱怨的老師，壹定要對老師的職業投入充滿熱情。只有熱愛，才能全身心投入，才能坦然面對壹切挑戰，才能在工作中獲得更多樂趣。只有把積極的情感投入到教師職業中，才能把教書育人當作壹種職業而不是謀生的職業，才能教出更多優秀的學生。如果妳對教師的專業投入沒有積極的感受，就無法壹如既往的堅持下去。作為壹名教師，壹定要以“為人師表”的標準嚴格要求自己，熱愛教育，積極參與教育，挖掘教育的樂趣，長期堅持下去，才會享受到桃李滿天下的快樂。
做壹個不抱怨的老師，壹定要有責任心。老師的職責，壹言以蔽之就是“教書育人”。我們經常把學生比作祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。用知識的雨露和道德的陽光培育燦爛的花朵，是教師這樣的園丁的重任。教師只有明確自己的使命，並將其轉化為動力，才能在奮鬥的道路上不斷消除苦、累等消極因素的影響，調整心態，不斷進取，為祖國的教育事業做出貢獻，實現自己的人生價值。
生活是壹面鏡子。當妳微笑時，它也會微笑。妳哭，它也哭。既然不能要求自己完美，也要少抱怨別人，多壹些包容、理解和尊重。“不以物喜，不以己悲”，努力做壹個不抱怨的老師，永遠保持快樂的心情，不悲不喜，不卑不亢，順其自然，承受得起，放下，生活就會簡單而充實。
華為總裁任鄭飛看過《不要抱怨老師》後曾說:獅子能追上羚羊，它就活下來了；如果它跑不過羚羊，就只能餓死。如果羚羊抱怨不公平，那草原羚的“早餐”該向誰抱怨？羚羊還能跑，小草根本沒機會逃！羚羊要想生存，就必須在平時加強訓練，提高奔跑速度，讓自己跑得更快。即使它不能跑得比獅子快，它也必須跑得比其他羚羊快。只有這樣，它才能生存。
從這個故事中，我們可以認識到，抱怨是最無用的消耗精力的行為。有時候，我們會表達自己的不滿，不僅僅是對人，還有對不同生活境遇的不滿；如果找不到聽我們抱怨的人，我們還是會在腦海裏對自己抱怨。抱怨自己的人，要努力學會接納自己；抱怨別人的人，要努力把抱怨變成請求；抱怨上帝的人，請試著為妳的願望祈禱。這樣妳的人生會有壹個不可想象的大改變，妳的人生會更加美好和完整。
“抱怨”真的是口臭，是會傳染的，習慣抱怨的人是往鞋裏灌水。如果妳願意抱怨，妳會發現妳身邊有很多可以抱怨的事情，比如討厭的交通，說三道四的同事，刻薄的老板，難纏的客戶，飛漲的房價……然而，如果妳不抱怨，妳也會發現很多樂趣。其實抱怨是在提醒妳做出改變和行動。抱怨並不可怕，只是生活中我們更習慣於抱怨，而不是去改變。
清末民初，有壹位職業律師，名叫王鳳儀。他的主要工作是不斷發現和發現每個家庭的問題，然後幫助每個人解決問題。例如，壹位老太太說老人對她不好，經常打她，然後她向王鳳儀抱怨說她的生活很苦。沒想到大善人王鳳儀不但不同情她，反而說:“拿面鏡子來看看。妳的苦瓜臉永遠不會笑。所有人都會告訴妳妳有多慘。就算妳不嫁給這個老頭，另壹個老頭也很可能會打妳。”老太太立刻明白了，原來問題不僅僅出在別人身上。
其實我們的命都是上帝給的，他讓我們受苦。妳只需要這樣想:每個寶寶都是手拉手來到這個世界的，他會在天上看著我們壹點壹滴。有時候我們真的會覺得很苦，但是妳聽過這樣壹句話嗎？“陽光總是在暴風雨之後。人生沒有苦難，怎能見彩虹？”現在的日子雖苦，後來的日子必比蜜更甜。
不要抱怨上帝對妳不公平。上帝在訓練我們過更好的生活。不要責怪自己生活的辛苦，因為妳比誰都幸福，妳有自己的理想，妳就要朝著那個目標努力。即使遇到很多阻礙，只要下定決心，也不要輕易放棄。當妳達到理想的時候，妳會感到無比的欣慰。只要妳不放棄，上帝就會被妳感動，他可能會幫妳實現理想的目標。所以，我們不必抱怨，就當是我們的訓練吧。通過訓練成長起來，妳會有很多“財富”。即使不能實現理想，也會知道很多道理。知道了壹個道理，就相當於獲得了壹筆巨大的“財富”。
不要每天過著悲傷的生活。過著悲傷的生活太過分了，笑起來也太過分了。為什麽不天天開心呢？嘴角保持微笑，即使不開心也不要皺眉。打開窗戶，讓陽光進入妳的房間。看太陽就像看上帝。這個時候，上帝在看著妳，他會分擔妳的煩惱。或者出去看看外面的世界，到大自然中去，對壹切大聲說出妳的煩惱，不要把它藏在心裏，讓上帝和壹切幫妳分擔妳的苦悶。
所以不要抱怨上天對我們不公平，讓我們每天都有45°的微笑掛在嘴邊，讓我們過得充實壹天！作文
對《做壹個不抱怨的老師》的思考7暑假裏，我看了《做壹個不抱怨的老師》這本書，感觸頗深。教師壹直被認為是世界上最光榮的職業。但是隨著時代的發展，獨生子女越來越多，家長對老師的要求也越來越高，無形中給我們老師帶來了壓力。所以我們教師要調整心態，對生活充滿信心，對工作滿意，建立良好的人際關系。只有這樣，生活才能簡單而充實。
抱怨不能產生任何喜悅，也不能給我們的生活和工作增添光彩。反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產生更多的不快樂。教育是壹種智慧，教師要有教育人的智慧。在我們的教育工作中，如果摒棄讓所有學生都“出彩”的想法，順應自然，會有更多孩子的笑臉嗎？就像有些老師，學生考96分是不夠的。好像只有100分才能算優秀。我們的老師總是對孩子的成績不滿意。就像有的學生上課不認真，壹旦被老師抓到，馬上會被批評；課後和同學有點小摩擦，也算打架。其實靜下心來仔細想想。壹節課40分鐘，誰能保證什麽都不做？只要同學們改正。“很多時候，同學之間的小摩擦並沒有那麽關鍵。”就像自然界萬物的生長壹樣，在摩擦的過程中，我們學會了與人相處的藝術。所以我們老師讓學生在摩擦中學會生存和成長，這是壹個物競天擇的過程，而在這個過程中，我們老師並不壹定要為他們去做。
我們老師經常抱怨:現在的孩子怎麽這麽不聽話？妳為什麽這麽不安分？為什麽這麽難教？妳為什麽這麽不喜歡學習？父母不管？其實冷靜想想，可能是我們老師小題大做，上課心不在焉。讓我們提醒他們壹下。和同學鬧，告訴他們好好相處，不要太沖動。其實他們壹翻臉就會忘記所有的矛盾。壹些學生沒有完成所有的作業。可能是家裏的事耽誤了他們，只是偶爾沒做完。有的同學考的不好，因為他只能做到那個，那個水平，他已經盡力了。當面對學生的問題時，我們老師應該試著信任學生，試著控制自己的情緒。這樣不僅可以解決問題，而且老師和學生都學到了很多道理。
有些事情，我覺得我只需要跟我的孩子說。畢竟沒有不犯錯的孩子。關鍵是他們不放棄學業，繼續努力。我們不需要對他們嚴格要求，區別對待。我們不能帶著有色眼鏡看學生。我們應該多鼓勵他們，少批評他們。
每個孩子在成長階段的需求都不壹樣。在他懵懂的時候，要懂得灌輸引導。年紀大了就放下；當他完全獨立的時候，就會有鼓勵和鞭策。愛情不僅僅是單壹的壹路貫徹下去的方式，也是有層次的。只要我們善於引導，靈活運用教育方法，對癥下藥，天才就可能出現在我們手中。我們應該更用心地教學生，感受他們。去感受生活帶給我們的另壹種財富。如果妳用心的話，可以教給學生很多東西，不僅僅是學科知識！學生當不了醫生也沒關系，讓他們成為有用的人，對社會有貢獻的人意義更大！我們給學生希望，他們成為我們的希望。妳是微笑面對希望，還是苦澀面對希望？微笑面對希望，希望會越來越多，妳會發現越來越多的快樂！生活是壹面鏡子，妳對著它笑；妳哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時刻關註，保持快樂的心情，做壹個陽光老師。用寬容的心對待每壹個孩子！