諾曼將pck定義為壹種特殊的集成。

妳好，想問舒爾曼為什麽PCK是特別集成？它是學科內容知識、教育學知識和教師個人經驗的特殊整合。

根據2020年秋冬“教師專業發展”章節測試，諾曼將pck定義為學科內容知識、教育學知識和教師個人經驗的特殊整合。PCK是學科與教學整合的產物，具有融合性或整合性。

李斯。舒爾曼是美國教育心理學家，在教學、教學評價、科學和數學方面都做出了巨大貢獻。他是斯坦福大學教育學院的榮譽教授，卡內基教學促進基金會的前主席和美國教育研究協會的前主席，他的教育研究獲得了多個獎項。