幼兒園音樂教案:瑤族舞蹈音樂活動目標1
1.通過欣賞瑤族鋼琴曲舞蹈，了解並熟悉舞曲的名稱。
2.在理解內容的基礎上感受音樂的音樂形象。
3、能找出音樂的節奏。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
要準備的活動
讓幼兒熟悉少數民族瑤族歌舞的情景畫面，並配合音樂背誦磁帶《瑤族舞曲》。
活動過程
(1)欣賞音樂，了解音樂的內容，找出主要的音樂形象。
1.老師可以給孩子解釋。今天我們要聽壹首鋼琴曲《瑤舞》(老師彈的曲子)。
2.問:小朋友，妳剛才叫什麽名字？好看嗎？從而引起孩子重新欣賞的興趣，老師可以要求音樂欣賞:妳聽著想著，音樂告訴我們叔叔阿姨們在幹什麽(老師放音樂)。聽完音樂後，讓孩子談談自己的感受。
3.評價孩子的想象力，鼓勵孩子聽和思考，同時展示圖片(瑤族叔叔阿姨們跳舞的場景，有長鼓、蘆笙、河流。樹木、竹樓、晚霞等。)，再次引導孩子邊看圖邊聽音樂。這個時候可以問聽歌的速度有沒有變化(快還是慢)。
4.組織孩子分組欣賞。播放第壹段時，讓孩子聽音樂是快還是慢。想象:聽完這段音樂，想象壹下叔叔阿姨們是怎麽跳舞的(估計小朋友會說:這段音樂很慢，叔叔阿姨們跳得很美)。組織孩子聽第二段音樂，讓他們說出音樂的速度。再想象壹下:聽完這個音樂，想象壹下叔叔阿姨們是怎麽跳舞的(估計小朋友會說:叔叔阿姨們跳的很快，因為這個音樂快)。讓孩子聽第三首曲子，讓他們壹邊想象，壹邊用同樣的要求欣賞。這個時候叔叔阿姨都在做什麽？
5.讓孩子在分段欣賞的基礎上完全享受音樂，老師可以配合語言(可以提前準備，也可以加入孩子想象的內容，由老師即興組織)。比如第壹段音樂可以配以:“在風景秀麗的瑤村，有許多勤勞的叔叔阿姨。這壹天，晚霞映著天空，他們結束了壹天快樂的工作，來到河邊，唱著優美的歌，跳著優美的舞。”第二段音樂可以配上:“聽，他們越唱越開心。看，他們唱得越多，就越強壯。啊，他們在歌唱美好的生活。
6.最後可以播放錄音(用樂讀錄音)，老師可以編壹段瑤族舞蹈。將音樂、文學、藝術、舞蹈有機結合，在欣賞的過程中充分感受美。
(2)引導孩子在欣賞的同時熟悉音樂的結構。
1，要求孩子反復欣賞音樂，啟動速度是多少？中間的速度是多少？最終速度是多少？
2.引導孩子欣賞第三首曲子。哪首曲子是壹樣的？通過不斷的欣賞，讓孩子知道舞曲是阿壩的三聲部結構。
3.最後可以完整的欣賞音樂，有畫面，有舞蹈，有語言，讓孩子進壹步感受藝術之美。
(3)引導孩子不斷欣賞音樂，找出他的節奏。
1，讓孩子聽第壹首曲子，找出它的節奏。可以雙手分別彈奏，重點是引導孩子聽左手的音樂，啟發他們想象這個聲音好像是在演奏什麽樂器(長鼓)，同時讓他們拍手，跟著音樂打節奏。
2.同理，聽第二段音樂，有節奏的演奏。教師可以引導孩子找出這兩種節奏，知道它們可以反映快樂的場景。並讓孩子拍手跟著音樂打節奏。
3.最後，完全享受音樂，讓孩子選擇樂器演奏節奏，同時享受音樂，配合節奏。同時，老師可以同時跳舞，有的孩子也可以跟著老師跳舞(鼓勵孩子參與)。
活動反映:
瑤族舞曲是壹首非常著名的樂曲。音樂生動地描繪了瑤族慶祝節日時的歌舞場面。體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕快活潑的節奏，感受歌曲所表達的喜悅。孩子們對音樂活動非常感興趣，盡管在表演過程中他們不是很熟悉。但是對小孩子來說很棒。通過這次活動，我深深地感受到。
要讓孩子真正喜歡音樂，必須貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流，讓他們真正投入到音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創造能力，親身體驗音樂帶給他們的快樂。這樣，音樂活動就會受到孩子們的歡迎和喜愛。
幼兒園音樂教案:瑤族舞曲2壹、活動目標
1.通過欣賞瑤族鋼琴曲舞蹈，了解並熟悉舞曲的名稱。
2.在理解內容的基礎上感受音樂的音樂形象。
3、能找出音樂的節奏。
二、活動準備
讓幼兒熟悉瑤族歌舞的場景圖片，並配合音樂背誦《瑤族舞曲》磁帶。
三、活動過程
(1)欣賞音樂，了解音樂的內容，找出主要的音樂形象。
1.老師可以給孩子解釋。今天我們要聽壹首鋼琴曲《瑤舞》(老師彈的曲子)。
2.問:小朋友，妳剛才叫什麽名字？好看嗎？從而引起孩子重新欣賞的興趣，老師可以要求音樂欣賞:妳聽著想著，音樂告訴我們叔叔阿姨們在幹什麽(老師放音樂)。聽完音樂後，讓孩子談談自己的感受。
3.想象孩子，鼓勵孩子聽和思考，同時展示圖片(瑤族叔叔阿姨們跳舞的場景，有長鼓，蘆笙，河流。樹木、竹樓、晚霞等。)，再次引導孩子邊看圖邊聽音樂。這個時候可以問聽歌的速度有沒有變化(快還是慢)。
4.組織孩子分組欣賞。播放第壹段時，讓孩子聽音樂是快還是慢。想象:聽完這段音樂，想象壹下叔叔阿姨們是怎麽跳舞的(估計小朋友會說:這段音樂很慢，叔叔阿姨們跳得很美)。組織孩子聽第二段音樂，讓他們說出音樂的速度。再想象壹下:聽完這個音樂，想象壹下叔叔阿姨們是怎麽跳舞的(估計小朋友會說:叔叔阿姨們跳的很快，因為這個音樂快)。讓孩子聽第三首曲子，讓他們壹邊想象，壹邊用同樣的要求欣賞。這個時候叔叔阿姨都在做什麽？
5.讓孩子在分段欣賞的基礎上完全享受音樂，老師可以配合語言(可以提前準備，也可以加入孩子想象的內容，由老師即興組織)。比如第壹段音樂可以配以:“在風景秀麗的瑤村，有許多勤勞的叔叔阿姨。這壹天，晚霞映著天空，他們結束了壹天快樂的工作，來到河邊，唱著優美的歌，跳著優美的舞。”第二段音樂可以配上:“聽，他們越唱越開心。看，他們唱得越多，就越強壯。啊，他們在歌唱美好的生活。
6.最後可以播放錄音(用樂讀錄音)，老師可以編壹段瑤族舞蹈。將音樂、文學、藝術、舞蹈有機結合，在欣賞的過程中充分感受美。
(2)引導孩子在欣賞的同時熟悉音樂的結構。
1，要求孩子反復欣賞音樂，啟動速度是多少？中間的速度是多少？最終速度是多少？
2.引導孩子欣賞第三首曲子。哪首曲子是壹樣的？通過不斷的欣賞，讓孩子知道舞曲是阿壩的三聲部結構。
3.最後可以完整的欣賞音樂，有畫面，有舞蹈，有語言，讓孩子進壹步感受藝術之美。
(3)引導孩子不斷欣賞音樂，找出他的節奏。
1，讓孩子聽第壹首曲子，找出它的節奏。可以分開用手彈奏，重點是引導孩子聽左手的音樂x-X—XX X—XX，啟發孩子想象這種聲音好像是在演奏壹種樂器(長鼓)是什麽樣子，同時讓孩子拍手，隨著音樂打節奏。
2.同理，聽第二段音樂，打節奏。老師可以引導孩子找兩個節奏，X X XX X或者XXXXX，這兩個節奏都能體現快樂的場景。並讓孩子拍手跟著音樂打節奏。
3.最後，完全享受音樂，讓孩子選擇樂器演奏節奏，同時享受音樂，配合節奏。同時，老師可以同時跳舞，有的孩子也可以跟著老師跳舞(鼓勵孩子參與)。
四、活動結束
1、
2、
幼兒園音樂教案:瑤族舞蹈音樂3活動目標；
1，孩子能夠欣賞音樂，感受音樂的意境，盡量用優美協調的動作表達出來，情緒與音樂是壹致的。
2.受老師啟發，我聽得出來，音樂的曲式結構是ABA結構，可以根據結構用不同的動作表現出來。
3.體驗音樂之美，體驗用音樂表演的快樂。
4.體驗獨立替換歌詞的快感。
5.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語氣演唱。
活動準備:
瑤族服飾的圖片或實物；相關光盤
活動流程:
第壹，放CD給孩子看。
1.瑤族兒童在做什麽？他們穿什麽衣服？
2.所有的孩子都學習瑤族舞蹈的典型動作。
二，欣賞:瑤族舞曲
1.聽完整首歌後提問
聽完這段音樂妳有什麽感受？
這首曲子有幾段？每段旋律都壹樣嗎？哪些是相同的，哪些是不同的？
2.分段欣賞
第壹段(A段):旋律優美柔和，速度緩慢，表現了瑤族少女跳舞的情景。
第二段(B段):旋律歡快動感，瑤族兒童正在狂歡。
第三段(A段):回到整首歌開頭的意境。
(1)每段欣賞後，兒童理解旋律，並隨音樂行動。
②兒童可以進壹步了解ABA段落結構的形式。
第三，孩子們用音樂表演
1，不要求動作，只要能配合音樂節奏表達，情緒與音樂壹致即可。
2.感受瑤族舞曲的民族風格，進壹步感受阿壩的結構特點。
活動反映:
音樂課程標準指出，感受和欣賞是重要的音樂學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養兒童音樂審美能力的有效途徑。在教學中，要激發孩子的聽的興趣，養成良好的聽的習慣，引導孩子積極參與多種形式的音樂體驗，鼓勵孩子對音樂作品有自己獨立的見解和感受。
通過對瑤族舞蹈音樂的學習，可以弘揚民族音樂文化，讓孩子感受和欣賞音樂，用音樂教育培養孩子熱愛中華民族的愛國主義精神、正確的道德觀念和高尚的人生情操。
百科:瑤族是中國最古老的民族之壹，屬於漢藏語系瑤渺語系瑤支、漢藏語系瑤渺語系苗支、漢藏語系壯侗語系東水支。
幼兒園音樂教案:瑤族舞蹈音樂4設計意圖
音樂欣賞和藝術欣賞都是幼兒園藝術教育不可或缺的組成部分。通過欣賞音樂藝術作品，孩子不僅可以接觸到更多的音樂藝術作品，還可以拓展自己的音樂境界，不僅可以讓孩子多層次地感知藝術作品，體驗作品帶來的情感，還可以嘗試表達自己的各種理解和審美體驗。欣賞音樂作品可以提高孩子的音樂能力、理解能力，豐富孩子的音樂想象力。使孩子養成良好的欣賞習慣和健康的審美態度。因此，這項活動的開展符合兒童認知發展的現有水平。它不僅可以作為壹種音樂欣賞活動，幫助兒童體驗和想象音樂的意境和內容，而且因其優美的旋律和輕快的節奏而具有少數民族的特色。
活動目標
1.利用多媒體讓孩子享受音樂，感受優美、歡快、熱情的節奏。
2.啟發孩子創造性地運用動作、色彩、線條、繪畫等形式來表現每壹段音樂的不同特點。
重點和難點
啟發孩子創造性地運用動作、色彩、線條、繪畫等形式來表現每壹段音樂的不同特點。
要準備的活動
1.知識準備:學會用繪畫的形式表現音樂。
2.材料準備:多媒體課件、彩筆、畫紙、錄音機、音樂磁帶。
活動過程
1.享受音樂愛中國。問題:妳從音樂中聽到了什麽？我國是壹個多民族國家。妳知道我國有哪些少數民族嗎？
2.播放課件，介紹民族名稱和特點。
3.總結:“我國少數民族眾多，其中瑤族不僅山美、水美、人美，而且音樂美。讓我們聽聽姚的舞蹈。”
4.完全享受音樂。對於1的時間，問:聽完這段音樂有什麽感受？有幾段？第二遍，問:哪些段落聽起來壹樣？是什麽樣的？
小結:這首曲子有三個部分。第壹段感覺和第三段壹樣，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。
5.音樂欣賞與藝術欣賞相結合。
(1)怎樣才能把曲調中的快節奏和慢節奏表現出來？(動作、線條、色彩、繪畫)
(2)觀看課件的線路圖:讓幼兒給線命名。用什麽樣的臺詞來表達快節奏？用什麽線來表示慢節奏？
(3)觀看課件的顏色表，讓孩子說出顏色的名稱。有哪些顏色可以用來表達快節奏？慢節奏可以用什麽顏色來表達？教師
總結:紅、橙、黃讓人心情愉悅，可以用來表達快節奏；藍、白、粉給人壹種柔和的感覺，可以用來表達慢節奏。
(4)觀看課件圖紙:這裏有四幅畫。現在，請欣賞這些畫，欣賞第壹首曲子。找出哪幅畫給人的感覺和第壹首曲子壹樣。為什麽？欣賞第二首曲子，找出哪幅畫給人的感覺和第二首曲子壹樣。為什麽？
6.用繪畫的形式表達音樂。請用圖畫展示妳最喜歡的音樂。妳喜歡哪首曲子，就畫出這首曲子的感覺。完成後，告訴孩子妳畫的是哪壹段。妳為什麽畫成這樣？
7.孩子們互相欣賞和交流，結束活動。
活動反思
在教學中，孩子不再是旁觀者，也不再是傾聽者，而是全部都是熱情的，既活躍了氣氛，又理解了作品所表達的內容，發展了孩子的想象力和創造力。教育心理學認為，學習者可以同時打開多個知覺通道，比只打開壹個知覺通道更能準確有效地掌握學習對象。在音樂欣賞活動中，教師只有綜合運用語言、繪畫、動作等多種手段，才能打開幼兒的多重感性通道，讓幼兒真正參與到音樂欣賞中，激發強烈的情感因素，發展幼兒感受音樂、表達音樂、創造音樂的能力。
幼兒園音樂教案:瑤族舞曲5活動目的:
1.利用多媒體讓孩子享受音樂，感受優美、歡快、熱情的節奏。
2.啟發孩子創造性地運用動作、色彩、線條、繪畫等形式來表現每壹段音樂的不同特點。
3.能唱出準確的曲調，口齒清晰，在團前大膽演唱。
4.鼓勵孩子大膽模仿音樂，並根據音樂內容用適當的動作表達出來。
活動準備:
1.知識準備:學會用繪畫的形式表現音樂。
2.材料準備:多媒體課件、彩筆、畫紙、錄音機、音樂磁帶。
活動流程:
1.節奏進入真善美的世界。
2.直接報價:
“中國有很多少數民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也美。讓我們聽聽姚的舞蹈。”
3.完全享受音樂。
時間1:聽完這首歌有什麽感受？有幾段？
第二遍:哪些段落聽起來壹樣？是什麽樣的？
小結:這首曲子有三個部分。第壹段感覺和第三段壹樣，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。
4.音樂欣賞與藝術欣賞相結合。
(1)怎樣才能把曲調中的快節奏和慢節奏表現出來？(動作、線條、色彩、繪畫)
(2)展示顏色方塊圖，讓幼兒談論圖上的顏色。快節奏可以用什麽顏色？慢節奏可以用什麽顏色？
老師總結:紅、橙、黃讓人感覺很熱情，用它們表現快節奏；藍色、白色和粉色讓人感覺柔和。用它們來表達慢節奏。
(3)展示多媒體課件。今天老師帶了四張圖。現在，請看這些圖片，聽音樂。找出哪張圖片給人的感覺和第壹首曲子壹樣。為什麽？
a:借助多媒體課件聽第壹段音樂。
b:聽第二段音樂，找出哪幅畫給人的感覺和第二段音樂壹樣。為什麽？
5.用繪畫的形式表達音樂。
聽了這麽美的音樂，看了這麽美的畫，孩子都想自己畫。妳喜歡哪壹段，就畫出這壹段的感覺。完成後，告訴孩子妳畫的是哪壹段。妳為什麽畫成這樣？
6.孩子們互相欣賞和交流，結束活動。
教學反思:
瑤族舞曲是壹首非常著名的樂曲。音樂生動地描繪了瑤族慶祝節日時的歌舞場面。體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕快活潑的節奏，感受歌曲所表達的喜悅。孩子們對音樂活動非常感興趣，盡管在表演過程中他們不是很熟悉。但是對小孩子來說很棒。
幼兒園音樂教案:瑤族舞曲6壹、活動目的:
1.利用多媒體讓孩子享受音樂，感受優美、歡快、熱情的節奏。
2.啟發孩子創造性地運用動作、色彩、線條、繪畫等形式來表現每壹段音樂的不同特點。
3.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
4.激發孩子的好奇心和探索欲。
二、活動準備:
1，知識準備:學會用繪畫的形式表現音樂。
2.材料準備:多媒體課件、彩筆、畫紙、錄音機、音樂磁帶。
三、活動過程:
1，節奏進入真善美的世界。
2.直接引語:“中國少數民族眾多，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也美。讓我們聽聽姚的舞蹈。”
3.完全享受音樂。
時間1:聽完這首歌有什麽感受？有幾段？
第二遍:哪些段落聽起來壹樣？是什麽樣的？
小結:這首曲子有三個部分。第壹段感覺和第三段壹樣，都是緩慢優美的節奏，第二段是歡快熱烈的節奏。
4.音樂欣賞與藝術欣賞相結合。
(1)怎樣才能把曲調中的快節奏和慢節奏表現出來？(動作、線條、色彩、繪畫)
(2)展示顏色方塊圖，讓幼兒談論圖上的顏色。快節奏可以用什麽顏色？慢節奏可以用什麽顏色？
老師總結:紅、橙、黃讓人感覺很熱情，用它們表現快節奏；藍色、白色和粉色讓人感覺柔和。用它們來表達慢節奏。
(3)展示多媒體課件。今天老師帶了四張圖。現在，請看這些圖片，聽音樂。找出哪張圖片給人的感覺和第壹首曲子壹樣。為什麽？
a:借助多媒體課件聽第壹段音樂。
b:聽第二段音樂，找出哪幅畫給人的感覺和第二段音樂壹樣。為什麽？
5.用繪畫的形式表達音樂。
聽了這麽美的音樂，看了這麽美的畫，孩子都想自己畫。妳喜歡哪壹段，就畫出這壹段的感覺。完成後，告訴孩子妳畫的是哪壹段。妳為什麽畫成這樣？
6.孩子們互相欣賞和交流，結束活動。
活動反映:
瑤族舞曲是壹首非常著名的樂曲。音樂生動地描繪了瑤族慶祝節日時的歌舞場面。體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕快活潑的節奏，感受歌曲所表達的喜悅。孩子們對音樂活動非常感興趣，盡管在表演過程中他們不是很熟悉。但是對小孩子來說很棒。通過這次活動，我深深地感受到。要讓孩子真正喜歡音樂，必須貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流，讓他們真正投入到音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創造能力，親身體驗音樂帶給他們的快樂。這樣，音樂活動就會受到孩子們的歡迎和喜愛。
幼兒園音樂教案:瑤族舞曲7活動準備
錄音機，所需磁帶，節奏譜，壹套瑤族服裝。
活動過程
先聽音樂，進入活動室表演旋律。
二、復習節奏類型
1.用體態旋律復習語言節奏《小毛驢》。
2.回顧音樂。(展示節奏譜)
小貓:× × | × 0 ||
小鴨:××|××| |
雞:×××|××| |
公雞:×××× |××× ||
青蛙:××××× |××× ||
3.啟發孩子根據以上節奏創造語言節奏:
例如:×××××× | | ①
我愛幼兒園。
××××× | × × ×|| ②
夏天到了，荷香來了。
三、復習節奏音樂《金蛇舞》
四、請大家聽音樂《瑤舞》，談談感受。
1.請告訴孩子們音樂的節奏。整首歌分為幾段？這兩段有什麽區別？
2.老師講解了瑤族舞曲的音樂性和特點。
3.請老師扮演瑤族嘉賓的角色，表演壹段舞蹈，幫助孩子了解瑤族服飾的特點，了解音樂，激發孩子的玩耍興趣。
5.老師和孩子們為音樂創造節奏。
第壹段
1.讓孩子聽音樂，加深熟悉。啟發孩子根據音樂的性質和自己樂器的音色創造節奏模式。
2.用樂器合奏第壹段。
第二段
1.聽音樂加深印象。
2.讓孩子拍腿、拍手、跺腳拍照、玩耍。
3.樂器合奏。
第六，老師指導孩子完全用節奏樂器演奏。
1.班主任打架子鼓合奏。
2.孩子們陪著瑤族客人跳舞。
在歡快的音樂中結束活動。
活動目的
1.培養孩子的節奏感和創作節奏型的能力，提高用節奏樂器演奏音樂的技巧。
2.激發孩子欣賞、感受和表達音樂的興趣和能力。
3.初步了解瑤族服飾的特點，節奏譜和壹套瑤族服飾。