1，和老師溝通，或者咨詢老師。
每個班都會有壹個班主任。其實家長壹定要多和老師溝通，不僅僅是了解孩子的學習情況，更重要的是了解孩子的壹些情緒。如果孩子突然不想上學，壹定要和老師溝通，了解情況，以免對孩子的身心造成不好的影響。
2.和鄰居的同齡人壹起去。
有些孩子不想上學，因為他們不熟悉新環境。這時，父母可以給孩子“找個伴”，同村或鄰居家的同齡朋友可以陪著走，也會消除孩子內心的恐懼。
3.鼓勵孩子，獎勵孩子。
其實這種方法是大多數家長常用的。“妳今天表現好，回家媽媽給妳買好吃的。”“下午去學校買妳愛吃的雞腿。”
其實這種鼓勵和獎勵也是可以的。畢竟孩子是需要“哄”的，尤其是小孩子，可以說是很有用的，但是切記不要每次都用這種方法，以免讓孩子養成壞習慣。
4.不要作弊。家長要對上學“強勢”。
有些家長可能會用壹些“手段”把孩子騙進學校。其實這種方式並不可取，但家長壹定要“強勢”對待上學這件事。孩子想去也去不了，父母也不想去。如果是這樣，那麽我們的孩子就會壹步步被“毀滅”。
還是要耐心說服孩子。平時多告訴他們上學的好處，或者引導他們在學校和孩子壹起玩，讓他們體驗學校的快樂，讓孩子更喜歡上學，更愛上學！
5.和孩子談談目前的困境。
因為老師和學校也在探索最好的方法。然後當然要慢慢去體驗和探索自己，給自己壹個犯錯的機會，逐漸找出最好的方法。壹兩個錯誤不代表什麽。重要的是從錯誤中總結經驗，避免以後犯更多的錯誤。有時候，面對錯誤，解決問題，才是更重要的人生壹課。誰能多經歷幾次，誰就能更成功！
擴展數據
厭學、逃學是學生學習活動中的壹種“病”，嚴重影響學習活動的順利進行，對青少年的健康成長非常有害。要盡快消除學生厭學、逃課現象，使學習過程和手段與學習目的相統壹。怎樣才能消除厭學逃課現象？
雙親
總是給孩子壹種成功的體驗。要想提高孩子的學習興趣，首先要讓孩子嘗到成功的滋味。
不要“強迫”孩子學習。如果父母把孩子逼得太緊，他們會變得更加焦慮和不耐煩。潛意識裏，社會對學習有壹種逆反情緒。孩子會變得容易遺忘，忘記剛剛學過的東西。
註意表揚和鼓勵。家長壹定要明白，語言表揚會極大地鼓勵孩子的學習。反而過多的批評會讓孩子情緒低落，學習時更容易犯錯。
學校
建立和諧的師生關系。師生應以民主、平等、積極的方式相互合作，努力營造和諧的課堂交流心理氛圍。教師和學生在進行“人格教育”時是完全平等的，所以教師要改變過去的觀念:“妳學不會，我教妳學；妳不想學，我逼妳學”改為“妳學不會，我指導妳學；如果妳不想學習，我就吸引妳去學習。”
什麽是吸引力？就是讓孩子願意學習，讓孩子願意參與到師生共同進行的教育教學過程中，讓教學過程中師生同步，實現“主體”與“主導”的最佳結合，讓孩子快樂地、審美地享受每壹分鐘。
世界缺的不是美，而是發現美的眼睛。每個學生都是壹塊金子，都有他閃光的壹面。教師應該把教學和學生的專業結合起來。其實專業和學習並不矛盾，因為可以互相影響。
由於他們的專業和興趣，他們經常會受到學校和家庭的表揚和鼓勵，從而增加他們的成功經驗。他們的興趣也會潛移默化地轉移到學習上，增強學習的信心，逐漸承擔起學習任務。