孩子過早學習英語的不良影響首先，“磨耳朵”
特別是幼兒磨耳朵，用噪音壹樣的所謂“英語音頻”侵占孩子的生活，擠出孩子正常應該得到的語言刺激，這顯然不利於孩子大腦語言中樞的發育。我們從國外學到的，比如和嬰兒說話，甚至和胎兒說話，給大壹點的孩子讀繪本，都是為了加強和孩子的溝通。該加強的沒有加強，制造壹些噪音來“磨耳朵”。孩子得到的語言刺激比正常人少不是很可怕嗎？
第二，用英語音頻填補孩子的課余時間。
這也是我在書中提到的“輸入”到桶裏的邏輯。反正壹點點就是壹點點，總有壹天會滿的。不要小看這些生活內容，這些是孩子要壹點壹滴學習的，也是成長的壹部分。美國K年級很多精力都花在教孩子怎麽拿鉛筆，怎麽排隊上廁所，怎麽買菜，還有後來怎麽用剪刀，怎麽系鞋帶。這些東西，包括如何理解指令，如何執行指令，都要隨著孩子生理和認知的發展，在孩子成長的不同階段，在交流和互動中進行。這是孩子成長的壹部分，也是孩子語言和認知發展的壹個側面。
我們需要尊重人類兒童大腦的主動性和創造性，而不應該簡單地把他們當作流水線上的機械工人。在現實生活中，通過語言互動，幫助孩子學會完成這些事情，是壹個很好的機會。如果只是用不承擔交際意義的英語背景“噪音”來填充，會延緩孩子這些方面的成長，包括認知的成長。
第三，壹方家長帶出去，只跟孩子說英語。
不管這位家長的英語有多強，畢竟生活在中國這個環境下的孩子，自然是隔了壹層的，就像遇到吃喝睡睡之類的生活細節，或者癢癢的感官描述，然後遇到以後對人和事更抽象的認識。像這樣隔著壹層來照顧孩子，勢必會減緩孩子的(認知)成長。
大學英語是孩子最好的年齡。英語學習的關鍵期是3-6歲。這個年齡段的孩子更容易接受這種語言及其所承載的文化元素，這也意味著在這個時期學習英語不僅可以快速記憶詞匯，還可以從小培養英語思維和對西方文化的初步了解。
為什麽3到6歲是學習英語的關鍵年齡？1，模仿能力強，記憶力好。
孩子能準確分辨發音，模仿發音，同時能深刻記憶接收到的語音信息。而且孩子學習外語心理障礙小，喜歡說話，成就感高，學習熱情高。
2、沒有固定的語言思維問題，可以輕松掌握雙語思維。
妳越早學英語，積累的詞匯就越多。妳越早學習英語，妳的大腦稍後自然會糾正越多的語法和發音錯誤。有了基礎之後就好學了。詞匯量越大，越容易掌握連貫的句子。
以上是我給妳整理的相關知識，希望對妳有幫助。