金棒子大班教案1活動目標
1，孩子根據自己的意願合理安排畫面，大膽想象，連貫完整地講述畫面內容。
2.我願意參與故事的創作，體驗插畫的樂趣。
要準備的活動
20號掛圖上的數字1-4用壹朵紅花、壹朵藍花、壹朵綠花、壹朵黃花做了標記。
活動過程
第壹，進口
看看老師給妳帶來了什麽。那是什麽顏色？(黃色)。它有壹個好聽的名字，叫金玉米棒。小玉米發生了壹個有趣的故事。讓我們來看看！
二、展示掛圖，引導孩子整體觀察。
今天這個故事講的是金燦燦的玉米棒子，就藏在這四張圖裏。妳想先看哪個？
紅花圖:這是什麽地方？圖片上有什麽？兔子在做什麽？這是什麽時候的事？
黃花地圖:誰在地圖上？他們在做什麽？白兔給了他們什麽？猜猜小白兔和松鼠，松雞和刺猬會分別說什麽？
藍花圖:小白兔在幹什麽？它在哪裏？那是什麽季節？小白兔是什麽表情？為什麽？
綠花圖:圖上是什麽？小白兔在幹什麽？這是什麽時候的事？
第三，老師展示掛圖，孩子可以自由排列順序，講故事。
1，老師用小圖引導孩子學習排列方法。
老師:老師把小白兔和金玉米棒之間發生的事情變成了小圖。這些圖片無論怎麽排列，都能組成壹個美麗的故事(老師操作小圖)。孩子們在編故事的時候，壹定要想好何時、何地、何人、發生了什麽事，結果是什麽，然後把四個畫面壹起說出來，編壹個美麗的故事。現在，讓孩子們開動腦筋，想壹想，為了編壹個好故事，把這些圖片放上去。然後請幾個小朋友給我們講講發生了什麽有趣的故事。
2.編故事，提要求。
老師:安排完後讓孩子在心裏小聲說話。講的時候壹定要想好什麽時候，什麽地方，什麽人，發生了什麽事情，結果是什麽，然後把四個畫面串聯起來，用優美的語言講出來，就是壹個美麗的故事，小白兔和這些小動物之間會說些什麽。
3.孩子講故事。
(1)集體言論自由。
老師:現在，請大聲說出妳自己的故事。
(2)個別講述，評價。
老師:誰願意給妳講妳編的故事？妳先怎麽安排？其他小朋友要認真聽，聽他講故事。好消息在哪裏？
總結:不同的畫面排列順序不壹樣，講的故事也不壹樣。
第四，老師帶著感情講故事，為孩子引入新的講述體驗。
老師:孩子們的故事都講得很好，老師安排了順序。請仔細聽，看看老師講的故事是什麽樣的。
故事講完後，請小朋友上來整理圖片，以增強小朋友對課堂內容的參與。
問題:孩子們註意到老師用什麽不同的詞來描述冬天了嗎？(感受三種不同的表達方式來描述冬天)
老師總結:今天，孩子們不僅學會了按照自己畫的順序講故事，還學會了三個新句子來描述冬天的不同:冬天，凜冽的北風像刀子壹樣吹在臉上；雪花飄落，大雪覆蓋了林中的小路和山坡；小溪已經融化了。
動詞 （verb的縮寫）活動結束
故事結束了。孩子們喜歡嗎？今天，孩子們通過看圖學會了自己編故事的技巧。妳會用老師剛剛用過的好詞回去和父母分享自己的故事嗎？
金玉米棒大班教案2目標:
1，觀察圖片並引導孩子大膽猜測和講述故事，理解故事內容。
2.了解故事中詞語的變化，初步學會說話和講故事。
3.願意表演故事，體驗表演的樂趣。
準備:
1，教學掛圖。
2、角色表演道具:若幹角色頭飾、蘑菇、小豆子、蘿蔔實物。
流程:
導讀:秋天到了，我們家都收獲了玉米棒子(老師展示玉米棒子)。
1.這是什麽玉米棒？
2.大家說說吧。引導孩子用完整的語言說話。
二、看圖、觀圖、猜故事、講故事、理解故事。
1.給我看圖片1:
導讀:入秋後，小兔子把三個最大的玉米棒子藏了起來。黃澄澄的玉米粒真的很可愛。
2.展示圖片2:了解單詞的變化，引導孩子說話。
〈1〉老師邊講故事邊提問。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時候說了什麽？模仿松鼠和兔子之間的對話。
〈2〉松雞向兔子借玉米棒子的時候會說什麽？
< 3 >豐富量詞:把、碗、個等量詞，孩子會說。
3.展示圖片3。老師簡單分析壹下兔子種玉米棒子，收獲玉米棒子的故事。
〈1〉問題:壹場蒙蒙春雨過後，小兔子在門前做什麽？
< 2 >問題:秋天到了，收獲的季節也到了。猜壹猜:兔子種下的玉米粒會怎麽樣？
< 3 >是什麽品種的兔子？
< 4 >如果兔子給妳壹筐玉米棒子，妳會怎麽做？
第三，借助教學圖片，完整地欣賞故事。
導讀:畫完了，故事的標題是《金色的玉米棒子》。下面就讓我們來完整的欣賞壹下吧！完整地講述這個故事。
第四，情景表演:借助頭飾和肢體表演故事。
老師:老師帶了很多吃的。邊展示邊提問？
給我看看幹蘑菇，老師:這是什麽？
給我看看小豆子，老師:這是什麽？
給我看兩根胡蘿蔔。老師:這些是什麽？。
五、幼兒學兔子跳出活動室。
附故事:
秋天過後，兔子藏起了三個最大的玉米棒，黃澄澄的玉米粒真的很可愛。
冬天，凜冽的北風像刀子壹樣吹在臉上。小松鼠想，家裏沒多少吃的了。小兔子是我的好朋友。去跟他借根玉米棒子。
“咚咚咚！”小松鼠敲了敲門。“閃爍！”兔子打開門，松鼠說:“兔子，妳能借我壹根玉米棒子嗎？”小兔子告訴小松鼠:“沒有人會借那根玉米棒子。”讓我們想想其他的方法。”他給了松鼠壹把幹蘑菇。
雪花飄落，大雪覆蓋了森林中的小路和山坡。有只松雞在抖她的口袋，剩下的食物不多了。她想，兔子是個好鄰居，所以向他借壹根玉米棒子。
“咚咚咚！”小松雞敲門。“閃爍！”兔子打開門，松雞說:“兔子，妳能借我壹根玉米棒子嗎？”小兔子告訴小松雞:“沒有人會借玉米棒。我們再想別的辦法吧。”他給了松雞壹碗小豆。
小溪裏的冰融化了，泥坑裏的小刺猬醒了，餓極了。他想，我幫了小兔子，向他借了壹個玉米棒子。
“咚咚咚！”刺猬敲了敲門。“閃爍！”兔子打開門，刺猬說:“兔子，妳能借我壹根玉米棒子嗎？”小兔子告訴小刺猬:“沒有人會借那個玉米棒子。我們再想別的辦法吧。”他給了刺猬兩根胡蘿蔔。
壹場蒙蒙春雨過後，兔子在門前挖了壹個小泥坑。他剝下黃澄澄的玉米粒，壹顆壹顆地種下去。
秋天過後，小兔子收到了許多金黃色的玉米棒子。他給小松鼠送了壹個籃子，給小松雞送了壹個籃子，給小刺猬送了壹個籃子。讓我們度過壹個快樂的冬天。然而，小松鼠、小松雞和小刺猬都挑了三個最大的藏了起來。妳知道為什麽嗎？
金玉米棒大課教案3活動目標
1，明白兔子不借玉米棒子的用意，知道留種的用意。
2.理解故事內容，能夠在畫面的提示下完整而富有表現力地講述故事。
3.學習兔子樂於助人的美德。
4.理解故事內容，記住主要情節，學習人物的簡單對話。
5、能簡單復述故事。
重點和難點
明白兔子不借玉米棒子的用意，知道留種的用意。
要準備的活動
掛圖，實物(玉米芯)，小動物頭飾
活動過程
引入
1，老師展示謎語。
2.兒童討論。
3.老師講了故事的前半部分。問題:故事從什麽開始？如果妳是壹只兔子，妳會做什麽？
4.老師講故事的後半部分。
問題:兔子用玉米做了什麽？
收獲後兔子做了什麽？
如果妳是壹只兔子，妳會做什麽？
不是兔子不幫朋友，而是留下種子，讓自己來年收獲更多。
5.完整地聽完故事，進壹步理解。
6.讓孩子扮演角色，復述故事。
教學反思
1.單純為了講故事而講故事，對壹大班孩子來說太簡單了。講了壹兩遍，有的熊友已經能把故事復述好了。我們應該在故事中找出壹些教育點，然後挖掘出來，給他們壹些道理。
2.原故事要適當改編，更好地突出要強調的主題。
3、教師要有敏銳的觀察力，有時要抓住孩子答案內容中的壹個點進行深入分析。
百科:玉米是壹年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大，莖稈粗壯。它是重要的糧食作物和飼料作物，總產量居世界首位。其種植面積和總產量僅次於水稻和小麥。